你的心灯亮了吗

张雪丹

八月十四日清晨，我回到了“阔别”一月的校园，眼望学校的几棵大杨树还依旧那样青葱茂盛，充满了生命的活力，门口的万年红在阳光下红得更加惹人怜爱，神采奕奕地在微风中摇曳生姿。今天是新学期的第一天，是新生报到的日子，我心里已经全然没有了起初当班主任的那种无助和胆怯，而更多了几分淡定与成熟，也一直期待着这是一次愉快的教育之旅……

但学生的表现实在让人失望。我还清楚记得：学生对班级大小事务漠然处之，强化月没有得到一面流动红旗；尤其是综合素质月评价时，奇×、王×这样的学困生竟然成了同学们的宠儿，一举成为了优秀学生。此情此景，我那颗骄傲的心一下子跌入了谷地。月考过后，各科成绩红灯迭起，我懊恼到了极点。于是我开始反思自己的教育行为，寻找矫治班级中不良风气的对策。发现我对学生要求过高，工作方法又太过激进，结果是欲速则不达。面对这样一群学生，自己批评多了，鼓励少了；严厉多了，温情少了；苛刻多了，宽容少了。反思了自身存在的问题，于是我开始保持一种从容、温和的心态，试着接受班级中每个学生，从细微处入手。

我开始设身处地体察学生的思想感情，把自己放在学生的位置去思考问题。与学生进行必要的沟通，了解他们的想法和需要，适时给予他们适当的精神关怀。慢慢我发现他们充满敌意的眼神已经消失了，却多了几分依赖和信念。

一、爱你没商量

集体是学生成长的摇篮，它承载着一群鲜活的生命个体。将这么多个性十足的孩子凝聚成一个和谐向上的集体是每个班主任的责任。因此我根据班级学生的特点和现状采取了以下措施：

首先，利用班会针对班级中存在的不良现象展开讨论：你怎么看待班级中的不良现象？目的是树立班级正确的舆论导向，培养学生明辨是非的能力，让学生明确表明自己的观点，你希望生活在一个什么样的集体中？讨论后，我总结了这样一段话：假如你成绩不好，你可以扎实肯学的态度；假如你个子不高，擦不到高处的玻璃，但你可以去擦低处的墙围；假如你跑步的速度不快，运动会上你可以为班级同学呐喊加油……总之，你要为班级尽一份自己的力量，哪怕十分微小。老师真诚地希望能看到二班每位同学最优秀、最光彩的一面。

仅仅靠语言的感召是不够的，也应有相应的教育手段。其次，我利用班级量化考评约束每一个学生，每天总结一次，将每位学生所得分数积累汇总，期中、期末家长会排出名次汇报给家长。

最后，鼓勵培养学生参加学校的各项活动，凡是参加活动的同学在量化考评中加分，综合素质月评价评优时给予优先权。大力表扬为班级服务的同学，培养主人翁意识。针对量化考评不合格的学生在评优中不允许参评，防止鱼目混珠，让真正优秀的学生涌现出来，成为学生学习的榜样，树立班级的正气。

二、你是不是该静静走开

作业收不上来，海誓山盟的情书倒是收上来一大摞；上课总有人迟到，我等到花儿也谢了；可是网吧报到却很准时，家长经常是今夜无眠；校门口的不良少年太多，总能瞥见一两个二班同学的身影。我慨叹社会的诱惑力太大，学校矮矮的围墙怎么能挡得住学生那好奇的目光。邵××对我说：“老师，有时想不学坏都不行。”我说：“你应该清醒一点，坚定一点，你回过头，可能老师和家长的劝说往往是苍白无力的，只有你自己才能解救自己啊！”面对班级中存在的问题，个别教育是必要的。我一直努力告诫学生：面对诱惑，你是不是该静静走开？保持一种坚定的信念，学会克制自己，别被不良的风气所污染，因为外面的空气比网吧更新鲜，同学的友谊比早恋更长久，老师的教诲比哥们儿的教唆更有益……

三、每天进步一点点

一年二班在成长、在进步，每每看到教室又多了几张专注的脸庞，我倍感欣慰。但是学困生的转化问题一直困扰着我。他们自制力差，行为经常失控，有的甚至走到了辍学边缘，像一个个烫手的山芋，伤你就伤得体无完肤。转差工作重复了一次又一次，但怎么能融化我们师生间久积而成的坚冰呢？我经常找他们谈话，端正他们的学习态度，检查他们的学习质量，指导他们的学习方法，不管他们有多么顽劣，有多么不堪，我绝不放手。告诉他们只要我不放弃你，你千万不要放弃你自己。并且在学习上给他们提出要求：今天上课你要少讲一句闲话，多背一个单词；今天你要比昨天多举一次手；今天你的作业要比昨天写得再工整一些；数学实在学不会了，你要学学语文、历史……不需要你有多么优秀，只需要你每天进步一点点，进步一点点就可以了。

转眼一年多过去了，又是八月的一个清晨，天空依旧湛蓝，花儿依旧灿烂，只是感觉校园中的那几棵大杨树又粗壮了许多，树下两个男孩正在认真地扫落下的枯叶，看到我礼貌地问了一声：“张老师好！”我微笑着带着一路的问候声，走进了教学楼，开始了新一天的工作。

教育感言：作为一个德育工作者我们何其有幸，可以见证这么多孩子的成长历程。为了扭转班级的种种不良风气，我想了很多办法，班级终于慢慢稳定下来，现在管理班级也越来越得心应手了。同时，我在学生们身上也体会到许多可贵的东西：他们健康、活跃，他们善良、幽默。我由衷地欣赏他们，愿意体会他们的喜怒哀乐。记得一位哲人曾说过：天空收容每一片云彩，不论美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论清浊，故大海浩瀚无比。对于学生也应这样，包容他的优点和不足，将老师的关爱化为浓情，融进他们的心里，也许我们彼此都会很轻松、快乐，教育也不再是老师们一种无奈的苦旅了。也许正是因为有了这段不平凡的教育经历，我的心理素质也得到了增强，当我再面对工作和生活中的困难而心力交瘁的时候，我也不再烦躁，因为我相信只要你有所求，你心里的那盏灯就是亮的，他会引领你走到任何一个地方，超越你自己，所以我常常提醒自己：你的心灯亮了吗？

编辑 孙玲娟