试论在校学生商品消费观念的问题及转变策略

牛涵

摘 要：学生是社会未来的接班人，目前社会各界人士对在校学生各个方面的关注度逐渐提升，十分注重在校学生的发展，其中对在校学生的消费观念的关注尤为突出，从一个人的消费观念中能够看出其人生观、价值观等，因此帮助在校学生树立正确的消费观能够有效的提升高中生的整体素质，所以培养在校学生正确的消费观变得尤为重要，同时也是在校学生精神文化的体现。本文主要以在校学生的商品消费观念为主要研究对象，首先介绍消费观的概念以及树立正确的消费观对高中生的作用，其次阐述目前在校学生在消费观念方面存在的问题，最后结合实际情况，针对不同的问题给出针对性的有效措施，以期能够为高中生树立正确的消费观念，进而促进在校学生的全面发展。

关键词：消费观念；在校学生；问题；有效措施

随着社会生产力的显著提升，进而使人们的生活水平得到了显著的提高，在进行经济活动时，极容易遭受物质社会的影响，从而摒弃正确的消费观念，使自身的消费观念转变，同时变得盲目的追求时尚，急赶新潮，跟随广告消费。使消费观念中的物质消费和精神消费极不协调，这些现象在学生的身上体现的尤为突出，所以在当前时代中，有很多的学生承受不住外界因素的影响，使自身的消费观念遭受巨大的冲击，只能满足自身的物质需求，不能在精神方面得到提升，因此根据当前社会中在校学生商品消费观念存在的问题，呼吁学校加强消费教育的内容，同时家长也应该正确的引导子女进行科学的消费，而且最重要的是应该将高中生周围的社会环境进行良好的优化，在一个健康的消费环境中消费，促进自身正确消费观念的养成，对在校学生整体素质的提升有很重要的意义。

一、消费观念的概述

消费观念是指人们对自身拥有的可支配的资产，进行购买的活动时自身所具备的思想或者是态度，以及针对商品的价值取向，是以个人为主体的在进行相关的经济往来的活动时对整个经济活动整体的评价和对商品价值的判断。消费者想要树立良好的消费观念并不是十分容易的，不仅需要自身不懈的努力，同时也要结合当前社会发展的经济情况，以及文化发展水平。随着人们生活水平的不断提高，消费观念也随之进行不断的改变，摒弃了传统的以自给自足为中心的消费观念，逐渐被节省时间、注重物质体验等形式所顶替，更加注重在进行消费活动时的精神层面的享受，盲目的追求物质水平的提高，从而导致消费者的心理逐渐被利益所蒙蔽，渐渐的影响了正确的价值观、人生观的形成，因此能够看出错误的消费观念对人们的影响是巨大的，甚至会影响以后的发展，因此我们要更加注重消费观念的形成，同时更加应该注重培养学生正确的消费观念。

二、在校生树立正确消费观的作用

学生阶段是人生最重要的一个阶段，是步入社会之前最重要的阶段，同时这个年龄也是个人素质道德培养的黄金时期，同时也是最容易受到外界因素干扰的时期。培养学生正确的消费观念，对其各方面素质的提升都有很重要的意义，比如正确的消费观念能够协助在校学生培养正确的人生观、价值观等等，对以后的发展也有很重要的意义。学生阶段是整个学习生涯中最劳累的一个阶段，对在校学生也是一个严峻的考验，短短几年的学习经历，会影响到以后整个人生的走向，是人一生中最重要的阶段，同时消费观念也能够影响高中生树立正确的人生观和价值观，所以在这个阶段培养学生具备正确的消费观是十分重要的，正确的消费观不仅能够丰富学生物质方面的需求，同时也能够丰富其精神层次的需求，比如拥有正确的消费观念，可以对自己拥有的资金进行详细规划，实现其最大的作用，使学生自身的精神层次和物质层次都得到显著的提升，同时对学生性格的培养也十分重要。综上所述，能够发现在校学生具有正确的消费观念能够对其有的发展和自身的成长都具有十分重要的作用。

三、在校学生消费观存在的问题

1.物质消费和精神消费不协调

学生的消费中，其物质消费和精神消费不协调的情况尤为严重。一方面，是由于现代社会中，物质种类的丰富，学生往往会将仅有的资金放在物质消费中。例如，学生阶段，已经有了一定的审美意识，在消费意识中，往往会倾向于对服饰的购买。再加上同学之间的攀比心理，在物质消费时，对其价格更为敏感，则会将有限的资金放在更高价格物质产品上。再比如，在校学生通常已经有了一定的社交基础，在与身边朋友和同学的交往中，也更加注重物质，其所花费的费用在休闲娱乐以及饮食等的方面的比重也较大。另一方面，学生自身就精神方面的消费意识淡薄，潜意识里认为整日在学校的学习中就已经是在精神消费，因而在社会生活中，则对自身的精神消费要求自然降低。再加上自身的經济能力有限，面对外界物质的诱惑，其对精神消费的比重则越来越小。因此，造成学生购买书籍，学习设备等意识严重不足，甚至出现部分在校学生几乎没有去书店进行购书的行为习惯。因此，造成在校学生的消费观念中，物质消费要远远高于精神消费，使两者之间的比例变得极不协调，不能进行互补。

2.跟风消费

所谓跟风消费，是指在消费的过程中，受到周围环境以及人们消费的影响，选择盲目跟随他人的消费形式。其中最为明显的是追星消费心理。即学生对某一明星较为喜爱，则对其名下的产品就产生由衷的偏爱。而社会中的商家也正是抓住消费者的追捧心理，使一些明星为自己的品牌代言，从而形成明星效应。而当前的高中生这种追星心理尤为严重，为了表现出自身对明星的热爱，对其所代言广告的商品进行盲目的购买，而没有考虑自身的条件以及自己是否真的需要该商品，只是对商品进行盲目的购买，没有表现出消费的重要性，进而影响自身消费观念的形成，对“消费观”没有正确的认识，使在校学生的消费行为变得麻木单调。

四、在校学生消费观的转变对策

1.学校消费教育的内容

培养学生树立正确的消费观念是当前社会急需要做的工作，而在培养学生消费观念时，学校对其教育通常会得到良好的效果。学校在培养学生树立正确消费观念时，具体的做法应该是增加对学生消费教育的内容，例如，可以根据学生的课节的时间，在空闲时间为其增加一门和消费观念有关的课程，每周对其进行一次专门的教育，为其讲述历史上有关正确消费观念的故事，同时利用多媒体等教学软件，为其播放相关的视频，以这种形式一直坚持下去，一定能够有效的改善学生的消费观念，久而久之也能影响学生其它方面的发展，但是在教育的过程中要注意讲解的方式以及讲解的内容，不要适得其反。

2.家长引导子女进行科学消费

学生作为一类学生群体，其没有自身稳定的经济来源，所有的资金来源通常都是自己父母所给的，而且在学校时家长也不能对学生进行时刻的观察，所以在家中时，要对孩子进行全方位的观察，在给完零花钱之后要对其所购买的商品进行监督，如果所购买的商品不是十分需要的或者对学习以及身体的成长没有任何关系，就要禁止孩子对该商品的购买，同时也要向其讲述相关的道理，让他明白其中的利害关系。家长可以通过这种方式，慢慢的引导孩子树立正确的消费观念，进而促进其以后的发展。

五、结束语

通过本文对在校学生商品消费观念的问题及转变策略的研究，能够发现在当前社会中的高中生大多数都没有具备一个正确的消费观念，同时对其自身的发展和以后的成长都有十分严重的影响，不能使学生整体的全面发展。因此学校或者家长在以后引导学生树立正确的消费观念时，可以结合本篇文章施行具体的措施，同时社会各界人士也要注意学生具备正确的消费观念的意义及作用。

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