让教师成为人人羡慕的职业

彭佳景

国运兴衰，系于教育；教育大计，教师为本。在新春佳节即将到来之际，广大教育工作者收到了一份有获得感、幸福感、尊严感的特别礼物———中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这既是新中国成立以来党中央出台的第一份专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件，也是以习近平同志为核心的党中央高瞻远瞩、审时度势，立足新时代建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦所作出的一项重大战略决策。这一文件的出台，既将教育和教师工作提到了前所未有的政治高度，又对教师职业社会地位进行了新的诠释与定位，彰显了“国将兴，必贵师而重傅”的思想，表达了让教师真正成为令人羡慕的职业的深厚情感。

经师易求，人师难得。如何打造教师队伍这个中华民族伟大复兴的“梦之队”，习近平总书记曾这样饱含深情地说：“各级党委和政府要满腔热情关心教师，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。”总书记的话，让我们切身感受到了党中央对广大教师的关心和重视，也进一步点燃了我们从教的荣誉感、责任感、使命感。诚然，让全社会大兴尊师重教之风，让教师真正成为令人羡慕的职业，要做的工作还有很多，比如进一步确保社会地位的问题，进一步提高待遇保障问题，等等。这些是教师说话的底气和信心，是教师人格独立和活得有尊严的基础，也是办好人民满意教育的前提，更是让所有孩子都享有公平而有质量的教育的保证。

当前，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。这种不平衡不充分的矛盾反映在教师队伍建设上，主要表现是重校舍、轻师资，师范教育体系有所削弱，教师特别是中小学教师职业吸引力不足以及教师城乡结构、学科结构分布不尽合理，准入、招聘、交流、退出等机制还不完善和管理体制机制亟须理顺，等等。解决这些问题，必须坚持教育优先发展战略，把教师工作置于教育事业发展的重点支持战略领域，优先谋划，优先保障、投入，优先满足建设需要。惟其如此，才能从根本上解决教师幸福感不强、获得感不高、荣誉感不够、职场上升通道不畅等问题，也才能真正形成优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好老师不断涌现的良好局面。

当前，我国已进入决胜全面建成小康社会阶段，开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。在这个重大历史交汇期，教师作为教育发展第一资源的地位更加凸显，“让教师成为人人羡慕的职业”也决不会是一句空话，它表达的是对人民教师的尊敬，传递的是对教育事业的重视，凝聚的是广大教师的力量，奠基的是整个中华民族的復兴和腾飞。endprint