高职高专院校体育场馆综合利用研究——以安阳幼儿师范高等专科学校为例

李超

（安阳幼儿师范高等专科学校公共教学部，河南安阳　455000）

高职高专院校体育场馆是为满足学校开展体育教育教学工作、课余训练、竞赛活动为主要目标，以缓解广大人民群众日益增长的健身需求与体育场馆资源供给不足之间的矛盾，促进全民健身事业蓬勃发展的重要物质基础保障。2017年2月3日由教育部和国家体育总局联合下发 《关于推进学校体育场馆向社会开放的实施意见》中明确指出各地要提高认识，把学校体育场馆开放作为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》和《全民健身条例》的重要举措，提高认识，统一思想，积极、稳妥、逐步创造条件推进开放工作，不断提高学校管理及体育工作质量和水平[2]。

1　研究对象与方法

1.1　研究对象

以安阳幼儿师范高等专科学校体育场馆为研究对象。

1.2　研究方法

1.2.1问卷调查法

2018年3月6日对学生进行随机发放“大学生体育课外活动情况调查问卷”50份，回收50份，有效问卷48份，有效率96%。

1.2.2访谈法

2018年3月9日采用访谈法对相关部门领导、专家、同事就体育场馆综合利用现状进行了解，并对情况进行归纳。

1.2.3数理统计法

本文在体育场馆教学、训练、竞赛、课余活动、社会开放利用方面采用数理统计法进行分析研究。

2　研究结果与分析

2.1　安阳幼儿师范高等专科学校体育场馆概况

2.1.1现有体育场馆概况

学校现有体育场馆建筑面积23945m2，其中包括标准400m跑道塑胶田径场1个、塑胶篮球场6个、塑胶排球场3个、塑胶网球场2个，建筑总面积17661m2，均是室外塑胶体育场地。

学校在校生规模为6727人，按照教育部《普通高等学校建筑规划面积指标》要求，学校自然规模达到5000时，非体育院校学生人均体育设施用地指标10m2/生的标准，23945m2（据此按照学校体育场馆现有建筑面积）÷6727（在校生总人数）=3.6m2/生，与国家标准10m2/生相比，没有达到国家标准的1/2，差距接近2倍。学校体育场馆规模与资源建设存在较大差距，具体表现为场地项目种类结构单一，场地规模较小。同时，原有场地塑胶层经过长年累月的教学与训练以及课余活动等人为方面以及天气等自然因素的损耗，塑胶层已全部脱落，场馆维护方面也存在一定问题。

2.1.2安阳幼儿师范高等专科学校在建体育场馆概况

学校目前在建风雨操场一个，共分为两层，总建筑面积4275.83m2，其中第一层建筑面积为3599.06m2，第二层建筑面积为676.77m2。

在建风雨操场中体育场地主要有羽毛球场、篮球场，二者在风雨操场面积中所占比例为66.46%，面积为2391.92m2。根据教育部《普通高等学校建筑规划面积指标》建标[1992]245号文件的要求，计算出学校风雨操场规划建筑指标为0.63m2。但是，在风雨操场规划建设中实际能满足日常体育教学与训练等相关工作的场地仅有篮球场及羽毛球场，场地总面积为2391.92m2，据此得出学校风雨操场实际建筑指标应为0.35m2，基本符合国家要求。但是结合实际情况在体育教学等相关工作方面进行分析，风雨操场规划建设仅有篮球场及羽毛球场地，存在场地项目种类结构单一，对建成后投入使用在开展体育课程方面会产生一定的制约作用。

2.2　安阳幼儿师范高等专科学校体育场馆综合利用分析

2.2.1体育场馆教学使用情况分析

安阳幼儿师范高等专科学校公共教学部体育教研室承担全校所有学生公共体育课的任务，同时承担体育教育专业学生的体育专业课任务。学校现有体育场馆均是室外塑胶体育场地，现有场地能较好地完成全校学生公共体育课程及体育专业课程的教学任务，体育场地教学利用率非常高。

体育场地由于长期高负荷使用以及气象变化等自然因素的损耗，6个塑胶篮球场、3个塑胶排球场、2个塑胶网球场塑胶面均出现了不同程度的断面及翘皮等问题，场地现有条件是水泥地面，体育场地资源配置与当今经济发展以及高职高专院校建设不相适应，体育场地维护存在一定问题。

2.2.2体育场馆训练使用情况分析

体育场馆训练使用情况主要是指学校运动队使用体育场地进行训练周、次数及时间。学校现有田径、足球、篮球、排球、健美操、跆拳道6支校运动队，其中田径、健美操、排球校队分别在全国、省市比赛中获得过佳绩。健美操队在“2017年全国全民健身操舞大赛全国总决赛”中斩获特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项。学校6支运动队每周一至周五在不同时段均有训练任务，体育场地训练使用情况较好。

2.2.3体育场馆竞赛使用情况分析

2017年3月至2018年3月，安阳幼儿师范高等专科学校在校内开展了形式多样、丰富多彩的体育文化活动，极大地满足了学生、教职工课余文化生活。依托学校现有体育场馆条件组织了“综合运动会、达标运动会、篮球联赛、健美操联赛、排球联赛、百米冲刺王、冬季长跑、教工趣味运动会、教工气排球比赛”等活动，同时积极参加全国、省市组织的各项体育赛事。体育场馆在竞赛使用方面得到了充分的利用。

2.2.4体育场馆学生课外活动使用情况分析

通过对学生进行随机发放 “大学生体育课外活动情况调查问卷”统计结果显示，在调查的50名学生中，每周进行1次体育锻炼的学生有8人，占总人数比例为17%；每周进行2次体育锻炼的学生有4人，占总人数比例为8%；每周进行3次体育锻炼的学生有1人，占总人数比例为2%；没有学生每周进行3次以上的体育锻炼。由此可知，学校体育场馆在学生体育课外活动利用情况方面较差，造成此现象的原因主要有以下几方面：（1）安阳幼儿师范高等专科学校是一所专门性高职高专院校，在校学生总人数6727人，女生所占比例超过99%。（2）学生缺乏参加体育锻炼的意识，学生对体育在塑造人精神及身体方面缺乏足够的了解。（3）学生缺乏参加体育锻炼的兴趣，学生的课余时间通常都分配在了其他方面。

2.2.5体育场馆面向社会开放情况分析

学校目前体育场馆未对社会开放，造成这种现象产生的原因是一个复杂、系统的问题。在国家有关部门文件指导下，学校应结合实际情况制定适合本地区、本学校体育场馆面向社会开放的具体举措，以满足人民日益增长的健身需求与体育场馆资源供给不足之间的矛盾，充分发挥学校体育的社会职能，促进学校体育在体育产业方面的繁荣发展。

3　结论与建议

3.1　结论

（1）学校体育场馆在体育教学方面利用情况较好。（2）学校体育场馆在运动训练方面利用情况较好。（3）学校体育场馆在开展竞赛方面利用情况较好。（4）学校体育场馆在学生进行课外体育活动方面利用情况较差。（5）学校体育场馆存在场地结构种类单一的问题。（6）学校体育场馆存在资源建设不足的缺陷。（7）学校体育场馆在场馆维护方面存在一定的问题。（8）学校体育场馆在发挥社会职能、促进体育产业发展方面存在一定的问题。

3.2　建议

（1）政府主管部门应制定具体文件切实解决学校体育场馆资源建设方面存在的问题。（2）学校应按照社会经济发展水平、体育多样化教学需求、社会需求建立与之相适应的体育场馆资源配置规模。（3）学校应建立体育场馆保障制度，做好日常维护工作。（4）进一步提高学生“终身体育”的意识，培养学生参加体育锻炼的兴趣。（5）积极探索适合本地区、本学校体育场馆社会化开放途径，发挥学校体育场馆资源的社会职能，满足社会需求，促进体育产业繁荣发展。