立德树人理念下大学生心理健康教育价值研究

张杰

（辽宁工业大学马克思主义学院，辽宁锦州　121000）

大学校园是培养高修养和高素质人才的绝佳场所，一名学生在经过小学、初中、高中三个学习和成长的阶段，到了大学不但是一个新的开始，也是将自身所学发挥出应有作用的良好机会。一名合格的具备高素质和高修养的优秀大学生，除了需要各门课程有着优异的成绩，还需要具备积极向上的精神品质和健康的心理素养。而心理方面的健康是构成优秀综合品质一项必不可少的内容。当前，加强大学生心理方面的教育和教学，是有效贯彻“立德树人”这一教学发展理念的最基本目标，也是能够有效推动当代大学生全面发展的方法和渠道。而在“立德树人”的发展教学理念之下，对大学生的心理健康教育方式进行分析和研究十分有价值。

1　“立德树人”教育理念的概念和意义

1.1　“立德树人”教育理念的概念

所谓“立德树人”，实际上指的就是在大力弘扬和提倡德育教学的基础和前提下，贯彻以人为本这一基本的原则对人进行塑造。其中，“德”指的是便是德育，“树”则是指发展和塑造。国家提出这一教育理念，需要各大高校对于社会主义当中核心的价值观念以及相关体系制度有清晰和明确的认知，并能够了解到校内对学生心理、道德、思想以及政治方面的各项教育的重要性和作用[1]。要真正地将道德教育作为一切教育的出发点，运用正确的方式引导学生的成长和发展。

1.2　“立德树人”教育理念的意义

高校是培养和锻炼优秀、全能型人才的重要场所，因此在社会主义发展建设期间核心价值观念的树立有着不容置疑的影响和作用。想要真正落实好这一方面的工作内容，高校必须要加强对于师资团队的管理，并制定出明确的教学发展目标，一切围绕德育教学展开，切实做到“立德”，才能够在“树人”的过程中充分地发挥出积极的影响[2]。想要真正做好教育这项事业，不仅是在课程设置与知识传授方面令学生及其父母满意，在道德方面的教育、心理方面的教育等知识以外的方面也必须要注重起来。尤其是当前社会各界对于大学生的心理状况都极为关注，高校老师在“立德树人”这一教学理念的推动和指导之下，高校老师要做到不断完善自身教案的规划，由浅入深地将核心的价值观念融入到实际的心理健康课堂中去，挖掘这一理念下针对大学生心理建设的价值所在。

2　“立德树人”教育理念下心理健康教育的价值体现

2.1　重视以人为本，让大学生在健康的环境下全面成长

要知道，在教育事业不断变迁和发展的进程当中，最为基本的一项需要遵循的原则便是以人为本，而一切以教育为出发点的行动也都是为了促进个体的成长和发展。以人为本看似容易、说来简单，实际上也包含着许多深刻的内涵。它不单单是指高校老师表面上对学生的迎合，而是真正将学生作为一个中心、一个主题，综合性地开展各个方面的教育和教学[3]。在国家大力倡导“立德树人”这一教学理念的同时，关注大学生的心理健康情况，将其成长和发展的规律重视起来，多多组织提升大学生集体荣誉感以及个人荣誉感的活动，发动全校师生参与进来，确保大学生能够在一个健康、积极的校园环境当中全面地成长，真正展现出以人为本的价值。

2.2　重视信念培养，充分地体现出精神作用对大学生的积极影响

对于一个人的成长来说，不管是身体上的变化，还是内心从懵懂到成熟的转变，如果没有不屈的信念，就不会形成强大、坚定的内心。大学期间所接受到的教育与小学和中学不同，大学老师并不会一句一句叮嘱学生应该做什么、不应该做什么，而是为其创造展示自己能力的机会，通过各式各样的活动锻炼大学生的组织能力和问题解决能力等等。想要顺利地实现 “立德树人”这一理念的真正价值，就需要高校方面加大对学生有关“中国梦”等富有我国特色的思想理念宣传，并通过在一些特殊的日子如长征胜利纪念日、一二九运动纪念日等等，举办弘扬不屈意志、坚定信念的红色演出活动，通过观看表现，体会和感受革命战士勇敢、坚毅的品格，在这种精神感染力的作用下为大学生带来正面、积极的影响，使其变得更加自信、自强[4]。学生的信念变得坚定了，其心理素质也会有所加强，更加利于形成健康向上的心理。也只有这样，才能够既遵循了“立德树人”理念，又体现出了心理健康方面教学的价值。

2.3　重视系统规划，推动大学生心理教育工作全面发展

国家对教育事业的改革是非常全面的，对于大学生来说，针对其心理健康方面进行教育，其根本目的是为了其能够顺利地成长，通过大学期间的锻炼形成坚定的品格，自信、自尊、自强，以在未来为国家、为社会的发展和建设贡献出自己的一份力量[5]。在具体的教育形式和要求方面来看，高校老师必须要制定出一套系统的、完整的心理健康教学规划，在这份规划当中应该包括具体教育的目标以及预期的教学成效。以此作为发展和前进的动力，才会拥有一定的保障，才会让心理健康这方面的教育真正有效地从学生身上展现出成果。立德树人，顾名思义，便是要将道德教育作为一切教育的出发点，运用正确的方式引导学生的成长和发展。那么，在这一基础上所开展的心理方面的教育，更应当具有一定的合理性和导向性。高校老师应当构建起一个完善的教学工作开展计划，确保每一个环节都紧密相连，能够为学生带来正面和积极的影响。除此以外，还需要加大对心理方面健康教育的指导和监督工作，保证教学得以顺利地进行。

2.4　重视工作分类，有针对性地对大学生进行心理健康教育

当前国内高校以及大学生的人数在数量上非常庞大，每所高校内的大学生人数也很多，因此，为了让心理健康这一方面的教育教学更能够发挥其作用，高校老师应当在进行教学目标的规划时便按照学生的类型制定出合理的教育模式。所以，高校老师不能使用同一种教学的形式对所有学生进行心理健康这一方面的教育，需要设计出具有一定针对性的教学内容，分别对这些不同类型的学生进行教育。除此以外，还需要注意每一所高校的教学风格也有所不同，在开展心理健康这一方面教育的进程当中，应当符合本校的教学特色，使教育的成果更加显著、具有实效性。校内领导也需要对大学生的心理情况多加关注和重视起来，在遵循“立德树人”这一教育理念的基础上带头做好相关的工作，在老师和学生的共同努力之下真正将德育的价值展现出来。

2.5　重视知识学习，提升对大学生心理健康教育的专业能力

良好、优质的师资力量是构成高校教育体系的重要根基，尤其是在心理健康这一方面的教育内容上，更加能够体现出一位老师是否具备了高超的专业知识以及良好的职业素养。作为心理健康方面教学的老师，首先要确保自身对于这方面知识和内容有足够的了解，能够灵活、自如地以引导性的语言和行动帮助学生做好心理建设。除了对专业知识的学习不断重视和完善之外，高校老师还需要对自身严格要求，具备优良的素质和修养，真正为高校的思政建设和发展贡献一份力量，发挥出自身的作用。在大力弘扬和倡导德育教学理念的校园环境下引导当代的大学生形成健康、乐观、积极的心理[6]。只有这样，才能够真正地落实“立德树人”这一教学理念，才会全面地体现出这一理念下针对当代高校中大学生的心理健康这一方面的教学的价值。

3　结语

在近几年以来，国家以及教育部始终都在关注着对于当代大学生的心理素质与健康建设问题，出台了诸多与之相关的政策措施，各大高校也在不断为此做出努力。在现阶段国内的形势和发展背景下，各大高校当中，加强大学生在心理这一方面的教育和教学，是有效地贯彻 “立德树人”这一教学发展理念的最基本目标，也是能够有效推动当代的大学生全面发展的影响巨大的方法和渠道。各大高校及其老师也应当不遗余力地全面落实当今“立德树人”这一教育理念，为大学生的思想和心理方面的建设作出贡献。教育部门已然对高校教育和教学提出了新的要求，而各大高校也在不断地探索革新中找到新的发展路径。