职业生涯规划下的高职学院学生就业指导方法

郑 黎

（四川工程职业技术学院招生就业办，四川德阳 618000）

在现阶段，我国的高等教育已转变成大众化的教育模式，越来越多的高中毕业生可以接受大学教育。而大学生的就业也发生了巨大的变化，不再是“统包统分”，而是转变为了自主择业，自主就业的模式。就业的压力逐渐增大，就业也成了一个十分复杂的社会问题。面对这一严峻的形式，我们应该引导大学生树立正确的就业观念，而正确就业观念的形成，是需要进行有效的职业生涯规划的教育和引导，树立正确的、合理的职业目标，规划自己的职业生涯，才能在千变万化的社会中找到适合自己的行业和职业。

1 了解职业生涯规划的含义

职业生涯规划的理解很多，综合来说，是指根据自身的爱好、特长、能力、优势等，在工作前先进行系统的教育培训，以确定自己的行业、职业方向、目标、从而能够更好地对自己的发展进行一个规划，以完成既定目标的过程。而这一过程及其中与工作相关的活动、行为、态度、价值观、愿望等就组成了职业生涯规划的一个有机整体。

大学生是走向社会的最后一步，在这个阶段，也正是树立他们正确的职业观、价值观的阶段。在这期间，如果能对他们进行正确的职业引导，明确发展的方向，对就业做好充分的职业计划和准备，将极大的提升他们的综合能力，更快的适应社会变化。

2 职业生涯规划的重要性

对大学生来说，学习专业技能固然重要，但更重要的是把我方向，提前做好职业生涯规划。职业生涯规划的重要性有以下几点：

2.1 能够帮助个人确定职业发展目标，从而能定心、定向

职业生涯规划内容很多，包括了自我职业性格的分析、确定职业目标、确定成功标准、制定职业发展的道路、确定发展的计划、明确需要进行哪些准备、列出一个大致完成计划的时间安排。而最重要的一项就是对自我职业性格的分析。通过全面分析，能够清楚地认识自己，了解自己，评价自己并能估计出自己的能力，找出自身特点，发现自身兴趣，从而能够明确自身优势潜质，并发现自身差距。职业生涯规划的合理制定和不断完善，能够引导学生对自己做出一个合理的判断，树立正确的职业发展的目标，从而形成正确的人生观、价值观、扬长避短地选择适合自己的行业和职业，在职业生涯中定心、定向。

2.2 合理制定职业生涯规划，可以使工作更加有目的性和计划性

自我评估是职业生涯规划提供给我们的另一个重要功能。在我们的职业生涯发展中，必须要做好相应规划，做到有计划性，有目的性。如果没有把握住职业生涯规划的特点，要么脱离实际，要么可行性不好等，这样就会在职业生涯中走弯路。精彩的人生都是从一份好的职业生涯规划开始的，它会让我们的事业取得事半功倍的效果。

2.3 提升就业竞争力的一个关键因素在于是否做出正确的职业生涯规划

“物竞天择，适者生存”，当今经济形势严峻，就业竞争压力巨大。要想在走向社会时就能找到一份满意的工作，就不能打无准备之仗。而这个的前提就是必须要做好职业生涯规划，只有它才能帮我们正确的认识社会环境，认识竞争的残酷。也只有它才能帮我们分析出自身的优势、劣势，扬长避短，找到合适的行动方向，也才能知己知彼，百战不殆。

3 在新形势下，高职学院学生就业指导工作的现状

在新形势下，高职学院与普通高校在就业方面存在一定的差异性。主要体现在高职学院学制短，学生在校时间只有两年半，最后半年是在用人单位进行顶岗实习。而普通高校在校时间为三年或者四年，绝大部分没有顶岗实习环节，在校时间长，接受的教育更全面。高职院校和普通高校在就业方向上也存在着较大的差异。

高职学院学生就业指导工作现状大致概括如下：

1）就业指导对象为大三在校学生，对大一、大二的学生的就业指导几乎没有；

2）学院开展有就业指导课程，但课程的主要内容为就业的相关政策、就业技巧、面试技巧、求职心理调适等方面，对学生的个性塑造、潜能的开发、就业观念和价值取向的引导、职业道德教育以及职业生涯规划方面的指导比较少；

3）学院就业办的主要职能集中在处理大量与就业相关的事务性工作，而对学生的有针对性的指导工作、就业讲座等开展的相对较少；

4）在高职学院进行就业指导的人员一般是由学生辅导员和班主任组成，没有专业的相关经验和系统的知识培训；

5）就业市场开拓力度不够，就业模式还比较单一。

4 在职业生涯规划理念的指导下开展高职学生学生就业工作的方法和途径

4.1 利用大学三年时间，合理安排职业生涯规划教育

我们现在的就业指导主要针对的是大三的学生，对大一大二的学生指导的很少。要想学生在社会上能找到一份满意的工作，提高就业的成功率，首先应该在大一时对学生进行职业测评，并且开设职业生涯规划的相关课程，对学生进行个性化的职业规划指导，制定出科学的发展规划，引导学生正确的认识自身优势、劣势和潜质；在接下来的大二的学习过程中，进一步完善职业生涯教育，让学生明确自己的需求是什么，制定出合理的目标；到大三最终确定就业的行业和职业，有针对性的接收专项指导，强化就业技巧，做到定心和定向。

4.2 在学院的就业指导工作中应以学生为中心，树立正确的生涯发展理念

高职学院在就业指导工作过程中应坚持以学生为中心的指导思想，树立正确的、可持续发展的理念。

（1）正确树立以学生为中心的指导观。职业生涯规划最重要的内容就是要以自身的职业发展和分析为重点，因此发掘每个学生的优点和潜能，对他们的个性进行塑造，使他们能够得到全面的发展。因而在我们的就业指导工作中，应以学生为中心，突出他们的主体地位，引导他们做出正确的生涯规划，做出合理的心理调适，以学生的职业发展为根本，转变我们的工作观念。

（2）有效地帮助学生准确定位，树立正确的择业观。近年来，受社会大环境的影响，许多毕业生在择业过程中，往往急功近利的思想表现的很突出，不愿从事体力劳动，只想干轻松地工作并且能够获得高额的回报。这种心理状态很容易使他们不能长久的从事一份工作，找不到自己应该适合做什么工作。这主要的原因就是没有找准定位，树立正确的择业观和价值观。而如果没有正确的价值观，所就业的工作又与自己的个性品质不相符，那必将影响到个人自我价值的实现。因此，在就业指导过程中，必须让学生清晰的认识到这种状态的危险性，加强对学生正确人生观、价值观和择业观的引导，踏实走好每一步，帮助学生全面的、清楚的认识自己，找准就业的目标和方向。

（3）帮助学生树立积极的就业竞争意识。现在许多毕业生在临近毕业时才开始考虑就业的事情，因此往往存在就业竞争意识不强，就业准备不充分，与工作失之交臂。积极的就业意识的形成主要还是要树立正确的人身观、价值观、择业观，合理的制定职业生涯规划，这样才能有效地提升就业成功率。

4.3 专业化的职业生涯教育依靠的是一支专业化的师资队伍

目前许多高职学院还没有专门的职业规划老师，这项工作一般是由学生辅导员或者班主任来承担，而他们一般都没有接受过专业知识和技能的系统培训。职业生涯教育是一项理论性和实践性很强的工作，如果没有专业的指导老师进行指导，学生的职业生涯规划很难做成功。为确保就业指导的实效，合理的进行职业生涯规划，确保学生能有效的提升就业成功率和满意率，就需要学校加大投入，培养一支专业化的师资队伍，这样就业指导工作才能真正做到有效、科学、合理地发展。

4.4 积极开拓就业市场，加强校企合作，联合培养市场所需人才

在当今社会形势下，就业形势不能单单只依赖于招聘单位到校招聘这一种单一的模式。特别是在高职学院，培养的是高级技能型人才，这更应该适应社会的需求，市场的需求。这也就要求我们就业相关部门更应该积极行动起来，努力开拓就业市场，加强校企合作，培养企业需求的人才。这种校企合作，应该在低年级就和企业一起选取相关专业的学生组成相应的班级，在班级中首先需要进行职业生涯规划的教育，帮助学生在企业中找到合适的定位和方向。其次接受企业的相关技能培训，以期望在毕业时能顺利进入相关企业，尽快适应岗位需求，找准发展方向。

总之，职业生涯是人生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段，对人生价值起着决定性的作用。而就业也是我们人生中最重要的一个阶段，要想提高就业成功率，只有在职业生涯规划的指引下，对自我进行准确的分析，发掘自我优势、潜质和缺点，不断改进和完善，找准就业的方向，定心，定向，树立正确的人身观、价值观、择业观，积极的竞争意识，才能以不变应万变，做到事半功倍，也才能在激烈的社会竞争中独占鳌头，更快更好地实现人生价值。