探讨在小学语文教育教学中渗透德育

李艳平

摘 要：小学生是祖国未来的栋梁，也是民族未来的希望，其道德素质对于国家未来的发展具有重要的影响。此外，新课标改革中明确指出：小学语文教育要培养学生健康的审美情趣和高尚的思想品德，形成学生积极的人生态度和正确的价值观。小学阶段是孩子道德品质形成的重要时期，因此，此时期要重视对孩子思想道德品质的培养。语文是对小学生进行道德品质教育的主要学科，语文除了教孩子最基本的读书认字之外，最重要的就是教孩子做人。因此，在小学语文的教学过程中要注重德育的渗透，从小培养孩子良好的德行。

关键词：小学；语文教育；德育

小学阶段是孩子价值观、世界观和人生观形成的关键时期，良好的道德品质是其未来成功的关键因素之一。社会偶尔有学生关于学生的不良新闻；造成此现象的原因，除了家长管教不力之外，更重要的是学校对于学生教育的失败，其中语文教育占有相当一部分责任；同时也说明了从小培养孩子良好德行的重要性。语文教学主要的功能就是育人，在小学的教材中基本上都是有关思想教育的内容，但老师的教育方法决定了德育对学生的渗透程度。

一、德育的重要性

在小学语文教育中注重对小学生思想品质的教育是新课标改革的要求，也是提高小学生综合素质，促进小学生身心健康成长的必然要求。新课表改革要求更加注重对小学生德行教育的培养，重视小学生综合素质的发展，不能像传统的教育方法一样只注重小学生的成绩；且新课标改革下的教材也是和其要求相统一的[1]。另外，一个人性格的形成先天原因占很少一部分，更多的是来自后天的培养，小学是小学生性格形成的关键时期，所以在此阶段要注重对学生德行的培养，从而促进学生的全面发展。

二、教学中渗透德育的主要方法

1.结合教材

小学教材都是根据小学生的特点进行编写的，其最重要的作用就是对小学生进行思想道德教育。例如《我的战友邱少云》这篇文章，主要就是从小培养孩子的爱国主义和集体主义精神[2]，引导小学生树立远大的志向。因此，在教学过程中教师要站在小学生的角度去进行分析和解读，用小学生能理解的方式传递作者要表达的思想感情，这样不仅可以陶冶学生情操，还有利于教师的自我教育。

2.作文教学

作文是语文教学中重要的组成部分，刚步入小学生的学生写作文的经验较少，在此时期，其写的作文全是自己对于生活的感悟，是其性格和思想的主要体现。因此，在小学语文教学中可以将思想品德的教育和作文相结合，引导学生对社会进行观察，发现社会中的真善美和假恶丑，培养孩子分辨是非的能力[3]，也有利于其树立正确的价值观、世界观和人生观。例如，在学生快毕业的时候，引导其写对老师对同学的感受，启发学生回顾整个小学过程中老师对自己的关心和同学对自己的帮助，从而明白尊敬老师和团结同学的道理。

3.美文欣赏

小学阶段是学生思想启蒙的时期，学生具有很强的好奇心和求知欲，但其辨别是非的能力较差，因此，除了家庭对其进行的思想品德教育外，更重要的是学校对其思想品德的教育。在小学语文教材中，也有很多描写祖国山河的优美文章，例如，神奇迷人的五彩池和雄伟壮观的长城。这些文章往往出自名家之笔，其中所暗含的思想品德小学生不一定能够完全理解，此时，就需要发挥语文老师的作用，对这类文章进行“翻译”，让学生学会解读和欣赏这类文章，培养学生良好的阅读习惯。让学生在这些美文里受到熏陶，感受中华文化的魅力，增加学生对于祖国的热爱，提升其审美情趣和文化品位。

4.言传身教

“教不严，师之惰”，在小学阶段学生的心智都还未成熟，容易对教师产生崇拜之情，老师自身的德行和情感对于学生有直接的影响。另外，从读书开始，学生在学校呆的时间最长，甚至超过在家里的时间。因此，不管在何时何地教师都应该以身作则，谈吐文明，发挥榜样的作用，从而建立一个良好的学习环境，有利于学生文明行为和思想道德素质的形成。学生主动学习所吸收的知识远远大于老师单一的宣教所传授的知识。学生在学习过程中有自己的独特理解和独特看法，老师在教学过程中要尊重学生的体验和感悟。对于不同的学生要区别对待，不能以统一的标准去要求；因此，老师要根据学生的性格等采用不同的方法去引导学生进行主动学习。

5.实践活动

比起死板的教学方式，小学生更喜欢结合实践的教学。实践教学不仅可以增加学习的趣味性，还能让学生在实践过程中受到思想道德的熏陶。实践教学要选择与小学生的特点和生活实际等紧密结合的活动，例如，故事会和诗歌朗诵等[4]；活动内容要选取一些积极的、正能量的内容，例如，爱国的或是尊敬长辈的。这样不但可以提升小学生的思想道德品质，还能提高小学生的语文水平。

语文肩负德育和智育的职责，是集思想性、科学性和知识性于一体的学科，其中德育的重要性甚至超过了智育。因此，小学语文老师在教學的整个过程中都要注重渗透德育，以人为本，提高学生的综合素质，为社会主义建设培养合格的接班人。

参考文献：

[1]赵建成，石云龙.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J].中国校外教育，2017（5）：124.

[2]赵永红.在小学语文教学中进行德育教育的方法浅谈[J]. 读写算（教师版），2017（47）：45.

[3]郑格.关于小学语文教学中渗透德育教育的思考[J].中国校外教育，2017（28）：46.

[4]李俊华.论德育教育在小学语文教学中的渗透[J].西部素质教育，2016，2（11）：114.

编辑 杜元元