用“严”和“爱”托起明天的太阳

鞠小燕

摘 要：从事小学班主任工作已有十几载，遇到的学生也各具特点。班主任对于学生来说既要成为严师，又要成为慈母，也就是在学生犯了错误或存在缺点时，及时纠正他们，给予严格要求，但在学生遇到困难或伤心的时候，给他们真诚的关怀和照顾，给予指导和帮助。班主任不但要用自己博大的爱去温暖每一位学生，而且要做到爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而不格。

关键词：严；爱；班主任；双管齐下

班主任是班级工作的领导者、组织者和实施者，是学生健康成长的领路人，是联系班级与各科任老师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。班主任承担着班级管理和学生教育的重要责任，每天和学生有长时间的接触，是学生心目中模仿的榜样，教师应不断提高自身素质，身体力行做好模范，成为学生的良师益友，帮助学生既能良好掌握科学文化知识，又能培养一颗健康积极的心灵。那么教师应如何做到这点呢？“严”和“爱”双管齐下是关键，班主任不仅要对学生严格要求，还要在和学生的相处中了解、尊重、关怀他们，为学生的健康成长铺路。

一、严

常言道：“严师出高徒”“教不严，师之惰”。指出教师在教育中对学生严格要求的重要性，制定一些规范并严格执行，可以营造一个井然有序的教学环境，使每个教学环节能有条不紊地进行，这是教学效果达成的保障。班主任要怀有高度的责任感，时刻想着自己的使命，在学生出现不良学习习惯、不良心理及行为时，要及时予以纠正和引导，切勿因事情小就忽略对学生的管理。“严”也需要掌握科学的方法，要通情达理。班主任需要遵守教育管理中的各项规范、规律，坚持以教育为主的原则，不同情况区别对待。如：两个学生犯了相同的错误——没有及时完成作业，这时教师应该仔细考虑两者的情况，平时表现良好的学生是否因为其他客观原因导致作业未完成，了解清楚之后可以对其表示理解，并鼓励下次及时完成；而对于一直没有良好学习习惯的后进生，就需要认真对待这件事情，不能只是简单、草率地批评，而应该通过有效的方法帮助学生改掉这个坏习惯，使其产生对学习的热情。对犯错的学生进行批评教育时，注意批评要有根据，不能随意指责，而要注意“度”，以触动学生心灵，使其改变思想和行为。班主任在“严”的同时也要适当的“宽”，把握好平衡，以使学生真正从严格的要求中获益。

在严格要求学生的同时，班主任也要做到严于律己。为给学生树立好榜样，班主任应先以身作则，严谨治学，真正做到“为人师表”。

二、爱

爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，可以建立良好的人际关系，师爱是人类社会中一种特殊的爱，在班主任工作中能体现出不可估量的作用。要关爱学生就必须走进学生的内心世界，了解他们的一切。所以，每当我接到一个新的班级时，都积极主动地去亲近学生，经常深入到学生中，与他们谈心，及时了解他们的学习和思想动态。让他们感受到老师是关爱自己的，内心对老师产生亲切感，从而主动去接近老师，愿意向老师敞开心扉，接受老师的关爱，听从老师的教诲，从而达到“不怒而威，不令而行”的效果。

三、“严”“爱”相融

在教育中，“严”和“爱”是辩证统一的关系。严在该严处，爱在细微中。班主任既是严师又是慈母，对待学生，严之过甚，会使他们对老师产生反感情绪。因此，在严的同时还要像慈母一样关心他们，爱护他们，才能使他们健康成长。如果学生出现错误，要视情况进行教育，决不可忽视，也不应挖苦训斥，班主任对他们怀着耐心和爱心进行教育，以使其明白自己的不足再加以改正；如果学生缺乏自信，班主任要及时鼓励支持他们，找出其身上的优点加以表扬和称赞，使其树立信心；如果学生学习习惯较差，班主任要引起注意，采用合适的方法长期训练他们，使其逐渐摆脱不良习惯，而将正确的学习习惯内化为自己的品格……我班上有一名女生，由于父母离婚后家庭教育的缺失，使其形成了孤僻的性格，在班上沒有良好的人际交往，脾气暴躁，常和同学甚至老师发生冲突。我常常找她谈话，做她的思想工作，让她深刻反省；与此同时，我又在生活中多加关注她，给她适时的帮助和温暖，用亲身经历使其明白为什么要培养宽容的品质，我也经常对她吃苦耐劳、热爱劳动等优点进行表扬，使其形成积极的心理品质。同时动员班干部集体帮助她克服缺点，又在全班同学面前表扬她做得好的地方，并让大家多给予其帮助。渐渐地，她意识到自己的缺点，开始有了转变，不仅和同学的关系改善了，还在学习上有了进步。

总之，作为一个教师，尤其是班主任，一定要倾尽爱心公平对待每一位学生，在爱的基层上严格要求学生，在“严”与“爱”中把握好班主任工作的方法与艺术，这样就一定能成功地管理好班集体。

参考文献：

[1]张艳娟.用爱托起明天的太阳：浅谈爱的教育[J].读与写（教育教学刊），2018（7）：122.

[2]文德.用爱和责任托起明天的太阳[J].教育，2016（9）：143-144.

编辑 高 琼