愉快体育教学在小学体育教学中的应用探究

张建华

摘 要：随着教育改革的不断推进，促进了体育教育事业的快速发展，体育的重要程度不断攀升，因此，在小学体育教学中，教师要及时转变自身传统的思想理念，运用更加科学有效的教学方式，让学生的学习热情和积极性实现质的转变，进而促使学生实现全面发展。结合多年的教学实践经验，就愉快体育教学在小学体育教学中的应用进行分析，并提出了一些个人的观点，通过与各位进行分享，希望能够给广大教育工作者提供一些参考。

关键词：愉快教学；小学体育；应用策略

伴随着新课改标准的贯彻和落实，素质教育的观念越来越深入人心，社会对于学生综合素养的要求程度越来越高，不仅要让学生具备丰富的文化知识，更要让学生的德智体美实现全方位的发展，以此来满足社会的迫切需要。基于以上的原因，在小学这个阶段，加大对于体育课程的重视程度已经到了刻不容缓的关键时期。尽管我们国家的体育重视程度同以往相比，已经取得了极大的进步和提升，但是依旧存在着巨大的进步空间，需要广大的老师进行思索，在这样的情况下，探究愉快体育教学在小学体育教学中的实际运用，具有十分重要的现实意义。

一、现阶段小学体育教学现状

素质教育在不断推进，为我国的教育事业带来了质的飞跃，并取得了丰硕的成果。但是现阶段我国大部分体育教学仍然受到应试教育的影响，老师在教学过程中按照以往的教学大纲，简单讲解体育动作技巧，然后让学生反复练习。一整堂课下来学生都在被动进行体育运动，完全没有良好的学习体验，长此以往，不但会令学生失去体育运动兴趣，还会让学生倍感学习压力，这也就违背了体育教学的初衷。如果小学体育老师一直不创新教学方式的话，很难吸引小学生的学习注意力，提高体育教学的效率和质量，对小学生德智体美劳的全面发展产生了一定程度上的阻碍[1]。

二、愉快体育教学在小学体育教学中的应用

1.激发学生的体育兴趣

在小学体育教学中，教师在运用愉快体育教学时，要采用灵活多变、充满趣味性的教学方法，从而为学生营造出良好的学习氛围，激发学生的学习热情和兴趣，从而在体育锻炼中发挥自身的主观能动性，提高学习效率，提高教学的有效性。例如，教师可根据学生的兴趣爱好，对学生进行有效的分组，然后以小组为单位开展教学活动，比如篮球小组、跳绳小组、羽毛球小组、田径小组等等，不仅调动了学生的积极主动性，还充分发挥了每个学生的特长，进而促进学生实现个性化发展，使学生在轻松、愉悦的氛围中体验体育所带来的乐趣。这样在提升教学质量的同时，带给学生良好的情感体验。

2.关注个体差异，进行因材施教

每个学生都是独立的个体，所以每个学生之间都会存在一定的差距，比如身体素质、学习能力等方面都会有所不同。在传统的体育教学中，教师忽略了学生的个体差异，对学生进行整体的“灌输式”教学，这就导致部分学生由于某些原因达不到教师的要求，这样不仅限制了教学质量的提升，还影响了学生体育素质的培养，打击了学生的积极性。因此，教师在愉快体育教学时，要充分了解每个学生的真实情况，对学生进行层次的划分，制定相应的教学目标，进而做到有针对性教学，实现对学生的因材施教[2]。例如，在进行跑步训练时，教师可对体育能力较强的学生进行速度上的练习，对一般的学生则可以要求他们完成规定的跑步距离，锻炼学生的耐性，对身体素质较差的学生则可以设置一些活动量不大的游戏活动，这样既实现了因材施教，又能帮助学生缓解学习压力，使课堂成为学生放松身心的场所，有效实现了愉快体育教学。

3.合理利用体育游戏

小学生的身体和心理还没有完全发育成熟，他们的生理状态较成年人来说还不是十分的健全，所以，老师要根据学生的这个特点，在教学的过程中选擇合适的体育游戏，保障教学过程中不出现危险情况，此外，老师还要根据实际情况，选择一些难度适当的游戏，让学生对游戏都能有很好的把握，在此基础上，再对游戏的难度逐渐提高，达到循序渐进的教学目的，提高教学的有效性的同时实现愉快体育教学。比如，老师在教学的过程中，可以通过“摸球接力”这个体育游戏，训练学生的速度。一开始，从操场选一块空余的地方，在此画一个各边长为十米的三角形，把实心球放在这个三角形中心点的位置，在三角形的各顶点上分别放置接力棒。其次把学生分成三组，三角形的每条边分别站一组学生，面对中心点准备起跑。在老师发号令后，每组的第一个学生根据规定的路线开始跑，在摸球后跑完一圈并返回原点。拍下一个学生的手，先返回原点的小组就可以获得一分的奖励。下一个学生采用同样的方式参与比赛，在全部学生完成后得分较多的组为赢者，并进行奖励。

综上所述，在小学体育教学中开展愉快体育教学，能有效地激发学生的学习兴趣，提高教学的效率。因此，教师要结合当前学生的发展特点，有针对性地进行教学，使学生在快乐中健康地成长。

参考文献：

[1]宋莉娜.快乐体育在小学体育教学中的应用初探[J].中国农村教育，2018（18）：89-90.

[2]马帅.体育游戏在小学体育教学中的应用探析[J].中华少年，2018（22）：247.

编辑 高 琼