谈小学作文教学中素材的积累

丁宏燕

摘 要：在小学语文教学中，作文教学可以训练学生的语言表达能力和语言组织能力，可以促进学生全面发展，提高学生的语文素养。对于小学生而言，写作的要求是需要学生能够表达出真情实感，写作内容比较充实，能够运用多种写作手法进行写作。因此，写作素材的积累对学生来说就非常重要。教师需要提高学生掌握素材的方法，突破学生写作教学模式，转变写作教学理念，充实作文，让作文变得更加鲜活生动。

关键词：素材；积累；小学；作文；教学

小学作文素材的积累，教师需要采用合理的教学方法，引导学生养成一种正确积累素材的习惯，让学生通过不断地充实作文抒发自己的真情实感。写作最重要的一个特征就是要用心去写，学生不仅要积累足够的素材，还需要拿出对生活的体验和感悟，运用自己的真情实感来描绘一篇完整的作文。此外，教师还需要贯彻素质教育的要求，创新教学方法和教学理念，为学生的写作奠定坚实的基础。

一、培养阅读兴趣，加强作文素材积累

小学语文教师应当培养学生的阅读兴趣，让学生通过大量的阅读活动积累写作经验，从而能够熟悉写作技巧，表达出自己的真情实感。首先，教师可以鼓励学生阅读自己喜欢的文章，让学生进行广泛阅读，为学生挑选一些生动、有趣、想象力丰富的文学作品，培养学生的阅读兴趣，让学生根据个人的需求，选择优秀的作品进行阅读。其次，教师可以让学生通过写读书笔记的方式来积累素材，将自己读过的文章进行思考和总结，使自己的阅读素材得到保存。最后，教师可以要求学生将自己阅读到的精彩的词汇、句式进行摘抄和分析，然后通过文章的主旨故事结构，进行写作素材的积累。

例如《狼来了》这篇文章，故事内容大概是：小孩总共三次喊狼来了，第一次和第二次都是闹着玩欺骗了大人，第三次真的狼来了的时候却没有人相信，导致大人们遭受了损失。文章背后的意义就是做人一定要真诚，不能言而无信，不能欺骗别人。教师可以让学生阅读这篇文章，然后让学生摘抄这篇文章里面的主旨内容并进行思考，思考这篇文章背后的意义。然后再从学生的角度出发，思考如果小男孩足够勇敢，大人没有被欺骗的话，故事情节又会如何发展，然后写一篇作文来表达自己的思想。

二、借助视频新闻，加强作文素材积累

小学作文素材的积累，除了阅读文章之外还可以通过媒体、新闻或者视频，联系实际生活积累相应的素材。通过观看媒体视频，可以让学生了解社会热点，培养学生的思想道德品质和学生的爱国情怀，帮助学生积累实用的素材。此外，在观看的过程中，学生还可以摘抄大量的词汇，通过这样的方法使学生的写作内容更加充实生动。借助新闻、视频等方式还可以开阔学生的视野，让学生在增长见识、顺应素质教育发展的同时，了解更多的知识，陶冶情操，帮助学生辨别是非，适应时代的发展。让小学生在学习语文知识的同时，积极健康地成长，拥有阳光向上的意识，增长见识的同时能够具备筛选信息的能力。

例如教师可以借助多媒体设备，让学生观看《感动中国十大人物》的视频，让学生在观看视频的同时，深刻地领悟这些人物的爱国情怀和无私奉献的伟大精神，引导学生从小就有一颗乐于助人的心。在观看《感动中国十大人物》的时候，教师可以要求学生摘抄评委会对十大人物的评价，记叙这些伟人无私奉献的事迹，变成自己的写作素材，用心去感受、去体会，然后进行思考，努力树立正确的人生价值观，关注核心素养，争取为社会贡献自己的力量。

三、养成观察习惯，加强作文素材积累

除了上述方法之外，教師还可以让学生通过分析和观察进行写作素材的积累。在新课标下要求学生写作内容必须与生活实际相结合，在生活中不断寻找写作素材，摒弃模仿他人的写作内容，从而提高学生的写作技巧，提升学生的写作水平。教师可以让学生养成观察的好习惯，通过信息化时代，利用各种渠道获得有用的信息进行积累。在现阶段下，我国已进入网络化时代，小学生可以通过数字媒体、多媒体设备进行网络上的学习，学习的同时，教师可以指导学生从广泛的信息资料中筛选出有用的信息和素材，灵活地运用写作技巧进行写作素材积累。

例如教师可以鼓励学生观察大自然，观察四季的景观、自然的变化以及城市的建筑特点、场景、树木花草的特征和动物昆虫的特征，通过细致的观察，了解不同事物所具备的不同特征，以及变化的规律。教师还可以鼓励学生对身边的同学、朋友、或者家人进行细微的观察和分析，观察人物特征和心理特点，动作举止、性格特征等。在观察的同时，学生可以记录下来，潜移默化地积累到写作素材中，提高写作能力。学生通过人物描写和景物描写的手法进行写作训练，就可以提升写作水平，为学生的写作奠定基础。

总之，小学语文多元化的色彩可以促进学生人格的形成，可以有效提高小学生的文化水平和文学素养，让学生在未来的发展中能够前程似锦。一篇好的作文来源于好的作文素材，素材是作文的源头，也是写作者内心丰富的经验积累。学生在素材积累的同时，能够注重自我表达，注重人文关怀，利用丰富多彩的素材结合自己的人生价值观，写出一篇具有文化素养、文学水准和人生观的优秀作文。教师要把握素材积累的重要性，提高学生作文素材积累水平，从而有效提高学生的写作水平。

编辑 李烨艳