浅谈小学高年级学生数学自主学习能力的培养

苏祖斌

摘 要：小学高年级数学的学习对学生的自主学习能力有一定的要求，因此，教师应着重培养其能力。首先概述了自主学习的概念，接着分析了小学高年级学生在学习数学时自主学习能力方面所存在的问题，最后给出了小学高年级学生数学自主学习能力具体的培养措施。

关键词：小学；高年级；数学；自主学习；培养

一、自主学习的概念

所谓自主学习能力，顾名思义，就是学生自发的，以学校规定的课程内容和学习要求，根据自己的兴趣及知识基础，在学校和家长的帮助下，主动设置自己的学习目标和任务，并寻求一定的学习方法和策略，不断去改进、提高自己的学习进程，这个过程中学生所体现出的能力就是自主学习的能力。小学生自主学习能力的高低，会直接影响其学习的效率，因此，教师采取一定的措施培养这方面的能力，一方面有助于学生成绩的提高，另一方面也可以提高自身的教学质量，促进教学相长。

二、小学高年级学生数学自主学习能力存在的主要问题

1.小学生的数学自主学习意识不强

小学生进入高年级前已经学习了几年数学，有了一定的认知，可以独立地确定自己的学习目标机内容。但是，实际教学中，还是有很多学生在学习数学上的自主意识不强，首先是在数学学习内容的选择上，他们依赖教师给出的指导。其次是学习的方法，小学高年级学生还不能灵活掌握和运用，遇到数学学习的困难时，不能主动去寻找解决的方法，也不会主动向老师请教。

2.小学生缺乏自主学习数学的情感意识

当前教学中，笔者发现很多小学高年级的学生由于之前数学学习中受挫，因此没有体验到学习数学的乐趣，把动脑筋解决数学问题当做一件痛苦的事；尤其是一些数学功底较差的小学生，更是十分吃力。此外，教师在课堂教学中，沒有培养他们的数学文化氛围，学生缺乏学习数学的情感意识，体会不到正确完成一道应用题、算术题之后的那种成就感，体会不到学习数学的价值意义所在，就不能自主地去学习数学。

3.小学生缺乏营造自主学习环境的能力

所谓营造数学的自主学习环境，就是学生是否积极主动地要求并建立起数学学习的物质环境和社会环境，根据实际教学中的情况看来，小学生由于对社会性环境的运用能力不高，出现数学学习方面的难题时，一般不会主动找老师或同学帮忙，习惯求助父母，而父母一般对教材的理解不够深。此外，小学生由于认知有限，不会主动去学习数学方面的参考资料和相关的链接课程，由此，其数学的自主学习能力也就不会很高。

三、小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略

1.发挥学生自主学习数学的主观能动性

首先是提高学生学习数学的自信心。小学生由于知识储备有限，多存在自卑懒散的情绪，因此数学学习的效能感比较低，因此，教师应多对鼓励他们进行心理暗示，相信自己能行，经常调整学习心态，看待数学题目时当做游戏一样，带着轻松愉悦的心情去学习，此外，教师应根据具体学生的问题，查看他们是否因为在低年级学习数学时没有打好基础，如果存在这样的问题应及时找老师帮助，夯实基础，这样才能重拾学习数学的信心。其次，教师应引导学生制定合理的数学学习目标，以规范自身的行为，调控学习的进程，从而保证数学学习有方向感。针对小学高年级学生，可以制定短期的详细的可操作性强的小目标，从而让学生快速地看到自己的进步，从而激发其自主学习的兴趣，进一步通过习题或看书等方式加强自主学习。

2.丰富小学高年级数学教学方法

在实际的教学中，教师也应该根据小学高年级学生自主学习中存在的问题，进行有针对性的培养。首先要做好前期的准备工作，为免影响正常的教学，可以利用课余时间进行辅导，训练学生的自主学习能力。自主学习时可选择小学高年级数学教材中的内容，把握准切入点，做好备课工作。其次是具体的实施工作，通过案例进行现场教学。最后要进行系列的总结，查找存在的问题并加以改进，必要时可以请学生自行谈体会。以下是笔者在小学高年级数学教学中培养学生自主学习能力的一个案例。

案例题目：认识比

教学过程：

（1）联系实际生活引入数学题目，引发学生的兴趣

（1）五年级三班有男生25人，女生20人，可以用列除法的方式来表达二者的年龄关系吗？

（2）小明去买青菜时，看到有三种标价，5公斤15元，3公斤12元，2公斤10元，哪种买法最划算呢？

老师：在日常生活中，我们经常要对一些数进行比较，研究生活中的比，可以帮助我们在学好数学的同时，增加学习兴趣。

学生：举例说出生活中有关比的例子，比进行计算，给出结果。

最后大家一起讨论有关比的知识点，学生在自主学习后的体会。

总之，当前小学高年级数学的教学还存在诸多问题，培养学生的自主学习观念，对于他们的数学学习有着重要意义，教师应不断优化教学方法，提高学生的数学学习素养，从而提升教学质量。

参考文献：

[1]赖丽华.如何培养小学高年级数学自主学习能力[J].华夏教师，2016（12）：20-21.

[2]张会梅.小学高年级学生数学自主学习能力的培养策略研究[D].湖南师范大学，2016.

[3]邵晓文.小学高年级学生数学自主学习能力培养的实践研究[D].辽宁师范大学，2014.

编辑 温雪莲