小学语文教育中学生人文素养的培养

翁月芳

摘 要：作为一门工具性与人文性高度融合的学科，语文同样也是新课改下教育要素的重要构成部分。特别是在全新的教学理念作用下，广大小学语文教师要充分结合学生学习现状，通过对学生的认知规律、个人能力进行综合判断，因材施教制订出一整套适合学生人文素养提升的教学途径。结合实际教学经验，对小学语文教育中的学生人文素养培养进行研究，希望能够为广大同行业从业教师带来一定帮助。

关键词：小学语文教育；学生人文素养；培养

随着中国素质教育理念的不断深入，新时期下的小学语文教育更加强调对学生人文素养的提升。作为一门综合性、应用性较强的基础学科，小学阶段的语文更要担负起引导学生提升个人人文素养的重任，结合实际工作经验与学生特点来展开教学工作，从本质上实现语文教学质量的提升和完善。

一、深度挖掘教材人文素材，提升学生理解能力

新课改下的小学语文教材充分结合学生认知现状，對一些优秀、经典的名篇进行收录，而这些文章自身的内容也都不同程度地涵盖了人文素养知识。在日常教学中，每一名语文教师都应当充分结合教材中所涉及的人文素材，在引导学生理解课文内容的同时提升个人的道德品质。例如在《信任》这节课的学习中，教师不妨通过引入一个社会现象来让学生展开人文素养的讨论：“假如我们的城市现在拥有了一间无人售货超市，请同学们猜一猜会发生什么事？今天老师就要带给你们一篇关于无人看管桃林的故事。”随后教师可以通过引导学生展开自主阅读、自主讨论来各抒己见，通过桃林主人和访者的对话来让学生感受到被信任与信任的美好，同时在日后的学习与生活中将这种优秀的人文素养进行渗透和实践。

二、通过创造人文教学环境，激发学生情感认知

小学语文阶段的人文素养教学环境必须要充分结合学生的心理需求与认知水平展开相应的教学情境创设，以此来引导学生通过一种身临其境的体验实现语文综合素养的提升。对于小学阶段的学生而言，更要通过有效的人文教学环境激发他们内在的情感认知，以此来打造完善的道德品质。例如，在进行《送你一束康乃馨》这节课上，教师可以通过组织学生展开讨论思考什么时候、什么环境需要送花，送花的时候需要表达什么样的情感、什么样的花有什么样的花语等，以此引导学生树立一种“时刻怀揣感恩”的人文素养，同时也要深刻让每一名学生都能够通过语文教材的深度阅读与领悟认识到鲜花不仅仅属于胜利者，在很多情况下鲜花也要送给那些失败者，通过这种鼓励来引导他们从失败的灰暗中挣脱出来，为明天的辉煌和成就添砖加瓦。在讨论结束后，教师不妨通过设定开放式的问题来布置一篇作文：“假如给你一束鲜花，你会送给谁？是运动场上、实验室里的常胜将军？还是给你无微不至的亲人？抑或者是那些黯然无光的失败者？并写出你的理由和想法。”相信在这种教学环境的影响和感召下，学生不仅能够树立健康、完善的人文素养观，同时也能够深刻明白世间存在很多美好的感情，每一个人都必须要正确处理好这些情感，无论面临失败还是成功都应当不骄不躁，扬起起航的勇气，最终通过语文课文的学习来进一步完成人文素养与语文学习的效率和质量，为未来的发展与学习奠定基础。

三、提升教师自身人文素养，实现有效考评机制

小学语文教师对于小学生而言起到一个重要的榜样力量，特别是在各项课堂活动开展的过程中，小学语文教师更必须具有各项综合能力与完善的人文素养，以自身的一言一行、一举一动来引导年幼的小学生进行人文素养的培养。特别是对于一些中年级的小学生而言，更要通过“捧着一颗心来不带半根草去”的教育理念来严谨执教，而对于一些低年级的小学生而言，语文教师则要给予孩子们充分的尊重、信任与理解，在保护孩子们自尊心、自信心的同时，保护他们能够在一个自由、健康、民主的环境中成长。

除此以外，新课改下的小学语文教学同样也要强调对学生人文素养教育的考核，对于传统教育而言，学校教育督导部门更重视学生的学习成绩，而在人文素养下今天各个地区的小学语文教学必须要承担起完善语文课程考评机制的重任，不仅要聘请一些行业有名的专家、学者定期到语文课堂进行观摩与研讨，以此来找出差距、寻找不足，另一方面则是通过校内教研组的学习来对传统的语文教育考核方式、教学理念进行创新颠覆，通过融合人文素养演讲大赛、人文素养讨论互动等方式实现交流，结合多元化的教学手段实现既定的教学目标，以此来确保每一名小学生都能够成长为一名德才兼备的综合性人才。

综上所述，新课改下的小学语文教学必须强调人文素养的培养与教育手段上的创新，不仅相关的任课教师要给予一定重视，同时也要时刻以身作则，以一种与时俱进的精神来对所学课文内涵进行融会贯通，以榜样的力量带给学生全新的学习体验，为他们日后的发展提供保障。愿每一名小学语文教师都能够最大限度地发挥个人力量，在竞争激烈的环境下引导学生走向光明的未来。

参考文献：

[1]黄泽波.浅析小学语文教育中学生人文素养的培养及模式创新[J].教育现代化，2017（15）：212.

[2]李雪艳.小学语文教育中学生人文素养的培养思考[J].中华少年，2018（11）.

[3]刘荣珍.小学语文教学中人文素养的培养策略分析[J].作文成功之路（下），2017（9）：98.

编辑 鲁翠红