小学生语文写作教学策略探究

张小玲

摘 要：小学生语文寫作能力的培养在近年越来越受到重视，根据《义务教育语文课程标准》中关于小学语文课程“作文”部分的目标及要求如下：“学生能够具体明确，文字从顺地表述自己的意思。能根据日常生活的需要，运用常见的表达方式进行写作。”在小学语文作文教学这一方面，教育工作者开始大力进行改革，根据不同的年级段也有各自的目标和要求，逐层递进累加，目的是提升小学生的语文作文习作能力。

关键词：小学生；语文作文；能力培养；策略；探究

写作有别于口语交流，它是通过书面表达的形式进行交流，写作者会将自己的生活体验、人生经历、情感态度转换为无声却能够浸润人心的文字。在这个过程中，对于写作者来说是一个升华、重新审视自我的过程，有的时候文字的力量对人所产生的影响要更加磅礴深远。

一、小学生语文写作中存在的问题

1.格式化、脱离实际生活、缺乏创造性的问题普遍存在

写作对于小学生来说是一个令人头疼的课程环节，写作的内容千篇一律，抄袭现象蔚然成风，不利于写作思维的形成与发展。许多写作内容都与现实生活脱离，缺乏个人现实生活中的所见、所闻、所感，从而造成文章生硬，无法引起读者共情。内容的格式化与脱离实际生活的写作方式的根本原因是源于创造性的缺乏，学生对于写作创造性的缺失，也是写作教学中最值得注意的问题之一。

2.学生的语文写作意愿偏低、兴趣不高

社会生活水平的持续增长，学生逐渐将自己的兴趣爱好由现实世界转向虚拟世界，手机、电脑、平板等电子产品的多样化对于学生进行写作学习是有阻碍作用的。学生在完成老师布置的写作作业时无法全心投入，大部分草草了事，作文质量普遍不高，甚至有学生对语文写作存有排斥的心理，为了完成布置的作业而去网上、工具书上东拼西凑成一篇作文。这种非学生自主、自愿意识下所产生的文章缺乏了文章完整的内容与思想灵魂，只是一堆没有生命的文字罢了。

3.学生缺乏社会实践，知识面狭窄

随着互联网的兴起与发展，这一代小学生可以称作互联网一代。互联网的便捷与服务范围之广，人可以足不出户看尽天下事，于是学生便真的是足不出户进行写作。因为沉溺于网络世界，学生在写作中没有足够的作文知识储备，写作的不自信也使得其更愿意在虚拟网络中寻找慰藉，脱离实际生活。现在的家庭对于孩子的溺爱程度也造成了孩子“衣来伸手，饭来张口”的习惯，很多事情不愿意自己去做、去实践，缺乏实践经验，但实践经验在学生的写作过程处于基础却不可或缺的位置，没有实践经验的文章，很难引发读者的共鸣。

二、提高小学生语文写作能力的对策

1.激发写作兴趣是保障

“兴趣是激发学习的动力”，只有产生了足够的兴趣，学生才会有自愿意识去进行写作训练。小学生写作兴趣的培养对于教师来说是一个重要且敏感的环节：首先，小学生的年龄小，尚未形成自己独立的写作意识，需要教师的鼓励与督促；其次，课外积累较少，写作时无话可说的现象时常发生，学生很容易丧失写作兴趣。所以写作兴趣的培养是激发学生写作能力的关键所在，这就需要教师结合学生的实际情况对不同的学生采取不用的兴趣培养方法，教师也要有换位思考的意识，从学生的视角去看问题，使自己的思想与学生的思想融合。这样的话，教师能够更加具体深入地进行写作能力的培养与训练，为学生今后的写作之路打下坚实的基础。

2.扩大阅读面是关键

“读书破万卷，下笔如有神。”如果肚子里没点墨水儿，那硬挤也挤不出好文章。教师要认识到这个问题，重视学生阅读面的扩大，鼓励学生多读书、读好书，引导学生养成爱读书的习惯。教师要根据学生能力的不同推荐不同的阅读书目，对症下药方能有最好的收获。语文写作是对语文知识素养的一次考查，语文素养是具有综合性的，它对于学生知识的掌握具有全面性、多样性的特点，语文素养的培养非一朝一夕就可以完成，它是一个经年累月的过程。阅读是写作的基础，我们认识的许多写作大家，他们的文笔之精妙、行文之流畅都不是光靠经验的积累，还有知识的沉淀，他们将自己阅读书籍中的知识想法融会贯通于自己的文章写作中，这样的文章会更加有深度、有可读性。所以阅读面的扩大是写作的关键，教师在学生进行阅读的过程中要起到导向标的作用。

3.进行写作训练是核心

在知识和素材的积累到达一定的饱和程度时，学生要尽可能多地进行写作训练才能够将知识转化为能力，进而提高学生的写作水平。优秀文章的产生，必须要有写作者的亲身参与，这样文章就不会显得空泛而没有灵性，会使文章具有更大的文学价值。就算是天才，没有那百分之九十九的努力，那么一切都是纸上谈兵。所以多写多练是写作能力培养中的核心，教师要积极地参与到学生写作中来，及时对学生的写作成果提出意见和建议，利于学生在写作训练的过程中更加熟练、流畅地进行文章写作。

三、总结

语文写作能力的培养并非是一个快速的过程，它需要学生不懈的自身努力与教师科学的培养方法。教师在教学过程中传授给学生的知识及技巧，学生认真汲取并予以实施，只有这样才能够真正使得写作能力得到提高与完善。

参考文献：

[1]田学昀.小学语文写作教学改革的策略浅谈[J].学周刊，2016（23）：100-101.

[2]冯春，韩宁.小学语文写作教学存在的问题及对策探讨[J].知识经济，2014（16）：155.

编辑 温雪莲