高职语文教学与传统文化的融合

郭洁

摘 要：目前，在我国的新时代教育当中，高职语文教学是至关重要的，不但承载着传承文化的重担，也承载着语言知识的传授。从某种角度来讲，高职语文教学必须将优秀的传统文化融入到课程中，做到有效的改革与创新，便于学生真正地传承中华民族的优秀传统文化，同时提升学生的人文素养。本文主要针对高职语文教学与传统文化的融合进行了有效的分析，并提出了合理化的建议。

关键词：高职语文教学 传统文化 传承 策略

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）10（b）-0145-02

目前，在我国高等教育中，高职院校是人才培养的重要组成部分和基地。高职语文是培养学生语用能力和文化素养的重要基础，也是新时期语文教育的核心目标。目前，中国在世界上占有重要位置，所以民族文化的传承也是保证中国文化发展的重要基础，推动中国可持续发展的重要保障。因此，高职语文教学与传统文化的融合不仅可以丰富语文教学知识，让学生在学习中更好地传承优秀的传统文化，塑造学生更高的品质，培养出更加全面性的人才。

1 传统文化的内涵

文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动。是在漫长的历史中所形成的，经过不断地对自然、生活的认识与改造，对社会发展和思考领悟等活动过程中，所创造的物质载体与思想精神。所以，狭义的文化，就是人类在历史上一定物质生产方式的基础上发生和发展的社会精神生活形式的总和；广义的文化，是人类在社会历史实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。所谓传统是历史的时间定义，在历史的长河中沉淀，是非常的稳定，在新时期仍闪烁着审美情趣和价值观念，浓缩在基因深层，流淌在血液中的行为习惯，具有典型的民族特色和持久的生命力。随着社会的发展和思想的进步，一些形式的传统文化，体现出了一定的保守，对于现代社会这些传统文化具有指导和促进意义。中国文化博大精深，随着社会经济的快速发展，传统文化不断的受到洗礼和提炼，并没有随着科学技术的进步而落后，也没有因为西方文化的渗透而消亡。目前，高职院校不仅是培养优秀人才的基地，也是我们优秀传统文化复兴的地方。高职语文教学与传统文化的融合，使学生能更好地领悟中国优秀的传统文化，同时把传统文化的精神发扬光大，从而把中华民族优秀的传统文化更好地传承下去。

2 传统文化教育在高职语文教学中的现状

高职语文教学不仅要培养学生的基本用语能力，同时承担着传授传统文化的使命，要想提高语文的教学质量，传统文化与高职语文的有效融合是最重要的途径和保障。目前，我国高职学生正处于价值观与人生观形成的关键时刻，优秀的传统文化是语文的灵魂，高职语文主要是培养学生的文化素养，用民族文化来浸润他们的思想，滋养他们的灵魂。但是学生在学习中却枯燥乏味，无法感受到其中的文化内涵，无法让学生得到更多的价值，同时也失去了学习的热情，对理想和现实特别的迷茫和困惑。所以，身为教育工作者，应该对学生进行正确的引导，不仅要对学生进行知识传授，同时还应将有价值且正能量的传统文化带给学生。但是，随着经济的快速发展，外国文化已经被引入中国，形成了潮流，使学生无比热衷，从而忽视了传统文化。当前，语文作为传统文化的载体，并没有发挥它的重要作用，忽视了与传统文化教育的结合，只是以教授语文课程为主，以提高语文成绩为目标，并没有考虑到学生对文化的传承以及道德修养。除此之外，还有很多学习成绩不理想的学生，对学习传统文化更是毫无兴趣，在课堂上终日以网络游戏为伴，长期沉迷于网络小说。要想改变这个现状，必须加快对高职语文教学的改革，运用合理有效的教学方式，才能对中华民族传统文化更好的传承。

3 在高职语文教学中弘扬传统文化的有效方式

3.1 转变教学理念

有些教师在高职语文的教学中，为了提高成绩，擅自删掉了语文课程中对中华优秀传统文化的讲解部分，或者作为课后作业让学生自学，严重降低了学生对传统文化的学习热情。对学生的培养，不仅只是传授传统文化的基本知识，还要积累自身的文化底蕴。所以，教师要把原来的教学思想与理念进行转变，让语文教学中的每个环节都有传统文化的“影子”，让学生感受到传统文化的美妙与博大精深。学生也要改变原来对传统文化的思想观念，不要像其他宝贵文化遗产一样，对其不重视，导致其消失在我们手中。所以，为了更好地传承下去，需要对传统文化重新认识，并转变观念，重视传统文化内涵，提高传统文化的底蕴，才能实现高职语文与传统文化的融合。

3.2 创造合理的教学方法

如何实现高职语文与传统文化的融合，同时学生还能学好传统文化，在目前教学中是至关重要的。作为教师要激发学生对传统文化的兴趣，不断的创新教学方式，这样才能在语文教学中传授传统文化。不应该再运用传统的授课方式，应根据语文教学的不同内容，选择合理的新教学方法。教师可以根据传统文化内容，选用案例与学生进行讨论，以此方法来学习传统文化的魅力。另外，还可以运用学生对传统文化的兴趣，在课堂上进行情境教学和表演教学等，教師要注意与学生之间的互动，随时和学生进行交流，要在课堂上营造一种欢快、愉悦的气氛，这样学生才能在语文课堂学习传统文化时释放出热情。对高职语文教师来说，发扬传统文化是至关重要的，但对于传统文化培养学生的热爱，也是传承中华传统文化的重要性。

3.3 营造更好的文化氛围

高职语文课堂应是充满文化氛围的课堂。但是，目前我国的高职语文，无论是在教学内容、理念、方式、方法上都很落后，最主要的就是在课堂上学生缺少活力。所以，我们要努力使课堂上充满文化气息、充满活力，激发学生在语文课堂对传统文化的学习兴趣，同时体会到传统文化的魅力。另外，除了在课堂上传授传统文化，在课外，也可以开展各种各样的课外传统文化活动，无论是在课内还是课外，学生都能感受到传统文化的气息，并被传统文化气氛所包围，随时随地可以吸收到传统文化的知识，树立正确的人生价值观，同时增加了学生的民族意识与自豪感，对传统文化有了更好的了解，才能推进高职语文教学与传统文化的融合。

4 结语

目前，我国已进入了经济建设不断发展的新时代，在世界上也具有很大影响，同时，中国的传统文化对国外的吸引力越来越大，影响力也在不断扩大。所以我国高职院校人才不仅要掌握基本语文知识，还要提高文化素养与综合能力，更要学习传统文化的精髓，已变于对中国传统文化更好的传承。因此，高职语言教学与传统文化的融合是必要的，也是推动我国传承文化的重要保障。

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