文化教学在初中英语的激趣作用探述

丁洁

（山东省淄博市张店区第十一中学，山东淄博 255080）

文化教学作为一种新兴的文化活动，它的存在是为了提高跨界文化交际水平。英语作为世界语言，现在在中国教学中有着重要的地位。将文化教学应用于英语，本意要学生了解英语的文化背景。初中处于爱玩的阶段，而且才刚开始对英语进行系统学习。那么，文化教学应用于英语中是否能激发初中学生的兴趣，将是本文研究的重点。具体如下。

1 文化教学提高跨国文化交际能力

文化教学可以提高跨界文化交际水平。学习外语的原因不仅是同外国人进行情感交流或出国游玩，学习外语最终的目的是了解不同国家的文化背景，英语只是作为了解他国文化背景一种媒介而已。因此，教师应该让学生充分意识到学习英语的目的。跨国文化交际能力包含这几个方面，分别是，语法能力、社会语言能力、策略能力。语法能力就是对语法的运用能力，社会语言能力就是在不同的交际场合能准确应用语言进行人与人之间的交流。策略能力就是将智慧用语言进行表达的能力。中国现当代的英语教学，一般只注重对学生语法能力的培养，并没有很好地对学生的社会语言能力和策略能力进行培养。因此，将文化教学应用英语教学就很有必要，这样就可以提高学生的跨国文化交际能力。

2 初中英语文化教学激趣的主要方法

兴趣是最好的老师，成功的人很大部分是受兴趣的驱使，才得以成功。初中生处于比较幼稚的年龄，喜欢玩，所以让学习吸引他们的兴趣，才可以让学生很好地学习。同时，初中生处于思想萌芽阶段，语言学习能力很强，所以相关部门应该重视文化教学在初中英语教学的激发兴趣作用。所以文化教学应用于初中英语教学，不仅要提高学生跨界文化的交际水平，还要激发学生的学习英语兴趣。

文化教学激趣的主要方法包括，模拟情境法，角色扮演法。模拟情境法就是对英语中的情境对话内容，进行实际的情景深入。比如，英语中有关问路的问题，可以让学生进行情景模拟，让学生放学后用英语进行问路，这样不仅可以激发学生兴趣，还可以让学生对所学习的知识有比较深入的认知。角色扮演法就是，分角色进行情境对话联系。老师可以，指定是打招呼或者谈论天气等话题，让学生分角色进行对话。这样也可以激发学生的学习兴趣。

3 影响初中英语文化教学激趣作用的因素

第一个影响因素是，文化教学过程中将有关的教学内容对学生直接传达，不注重原则规律。原则的制定，是为了发挥文化教学的激趣作用。所以按照制定的原则进行教学，才能最大程度地发挥文化教学的价值。在文化教学过程中，要注意教学方法和教学内容的合理制定。最终目的是实现教学内容与教学目标吻合，教学方法结合初中学生的学习能力。教学过程年中，要将学习国家的主流文化作为教学目标，尽量避免对学生进行非主流文化的教育。比如，美国的枪支合法等。因为这些非主流文化，极有可能对学生的思想造成一定的禁锢，让他们对于外国文化有错误的认识。

第二个影响因素是，教学过程中采用俚语或者复杂词汇，这样影响初中英语文化教学激趣作用。还有就是文化教学不围绕教学大纲进行。教学大纲是经过很多人的多年研究，制定的最符合初中学生学习的学习任务。教师在初中英语教学中起着引导作用，脱离大纲进行教育，影响英语文化教学激趣作用。

4 初中英语文化教学激趣作用的具体案例

文化教学的主旨是，对学生的思维模式进行培养。文化教学在英语教学中主要体现在对英语文化背景的学习。比如，初中英语学习中最重要的学习板块就是对话、阅读。对话就是基于说话人的文化背景上的人与人之间的交流模式，阅读主要内容是对不同国家的生活习惯、饮食文化进行描述。

初中英语文化教学主要以美国为中心进行教学。在初中英语文化教学中，不要只是一味地进行语言描述，这样并不利于吸引学生的学习兴趣。老师应该注意适当地给学生播放对话视频，让学生了解交往的礼仪的同时还能提升文化教学在初中英语中的激趣作用。比如，世界各地的打招呼方式不同，有的国家是典型的握手致意、有的国家是鞠躬、有的国家则是亲吻、拥抱。除此之外，还有亲脚、亲手等表示友好的方式。因此，让学生对英语文化后的交往礼仪有所了解，也很有必要。

中西方文化存在一定的差异性，针对同一种情况，不同的文化孕育出不同的处理方法，因此适当的视频播放，可以加深他们文化教学的理解。就像在美国，如果一个陌生人盯着美国人看，美国人会报以微笑，其主旨思想在于茫茫人海，相遇不易，因此，他们很乐于报以微笑，并结交朋友。如果在中国，有陌生人很长时间盯着中国人看，那么中国人只有两种理解，那个人是小偷或者神经病。不能说哪种思想对或者错，只是不同文化下，人们有不同的思想罢了。

5 结语

文化教学不仅能提高学生文化教学提高跨国文化交际能力还起着激发学生学习兴趣的作用。初中英语文化教学能提高学生的跨国交际能力，这能够促进学生未来更好地面对社会。讨论初中英语文化教学激趣的主要方法，是为了更好让初中英语文化激趣发挥最大的价值。对影响初中英语文化教学激趣作用的分析，能让有关的教育人员，认识到初中英语文化教学激趣的重要性。对初中英语文化教学激趣作用的具体案例分析，可以让初中英语文化教学深入人心，让这种教学模式，更快、更好的走进初中课堂。本文就初中英语文化教学提高跨国文化交际能力、初中英语文化教学激趣的主要方法、影响初中英语文化教学激趣作用的因素、初中英语文化教学激趣作用的具体案例进行相关讨论，希望通过本文分析，最终实现文化教学下的初中英语教学质量提升和学生的综合能力提升的目的。