高校理想教育的价值与创新研究

刘凤祥

（中共扬州市委党校，江苏扬州 225009）

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上作了重要讲话，指明了我国高等教育发展的目标，强调我国要加快建设世界一流大学和一流学科。他特别指出：“高校思想政治工作关系高校培养什么样的人，如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育全过程，实现全程育人，全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”我国高等教育“必须坚持正确政治方向。高校立身之本在于立德树人。只有培养出一流人才的高校，才能成为世界一流大学。”习近平总书记从国家和民族长远发展的高度，从中国特色社会主义伟大事业的高度，来谈高校一流人才培养问题，来谈高校思想政治工作的重要性。习近平总书记讲话政治性强、内容丰富、思想深刻，为我国高等教育事业指明了前进的方向。

1 理想教育对青年学子成就学业和事业的价值

青年学子，也就是当代的大学生们，正处在20岁左右或者说20多岁，是一个人人生中最美好的黄金年龄阶段。青春不能虚度，年华不能浪费。成就一个人一生的学业和事业，就从这里开始。在这样的一个起点上，不迷惑、不彷徨、不徘徊、不走弯路，就必须更有一个非常清晰的目标和方向，这就是理想。通常应该来说，理想是分层次的。一个人最崇高远大理想，应该是和祖国和民族的发展与命运联系在一起的。这不是什么说教，而是一种历史的真实和现实的写照。从一代又一代华夏儿女走过的道路中，得到证实。不管学的什么专业，不管是从事的什么职业，把自己的命运和祖国民族的命运融为一体，这是人生的辉煌，人生的荣幸。一个人研究的学科和从事的职业，对于国家和民族有用，为国家富强和民族振兴，派上用场，人就不会虚度一生。从这个意义上说，所有的青年学子，不管学习和研究什么学科，将来从事什么职业，都必须要有科学的理论，来引领我们确立崇高而远大的理想。因此，青年学子都要学习人类理论思维依然处于最高峰的马克思主义。马克思主义博大而精深，要求我们全部通晓，的确是难以做到的。但是，对马克思主义的基本理论基本原理弄懂弄通是不难做到的。马克思主义的思维方法、马克思主义对人生、对社会的分析和看法，通过基本的学习而掌握是完全可以做到的，所有的青年学子，学一学马克思主义科学理论，对于指导我们确立远大的理想，对于成就一生的学业和事业，不仅对于眼下是十分重要和必要的，而且对于一生，其意义是久远而重大的。

理想是分层次和阶段性的。人在学业上也是有理想的。追求的学位固然有高低之分。而学业的最高境界，是追求卓越，追求中国一流和世界一流。攀登科学的高峰，必须要有理想的追求作为铺垫的。如果连追求学业的目标方向都没有，想都没有往这方面去想，就不可能向这方面追求，想法和追求都没有，要达到科学的高峰，达到中国一流世界一流的卓越水平，是没有希望和可能的。习近平总书记代表党和国家念念不忘的“中国的世界一流大学和一流学科”“国家创新驱动”科学技术作为第一驱动力，是需要有学科的“一流”作为基础的。青年学子的学业和事业，随着时间的推移，总是不断地向前推进的。一个阶段的目标实现，是下一个阶段发展的起点和基础，理想作为一种永久的动力，是推动不断前进的推进器。

青年学子成就学业和事业需要热情、激情和韧性。要想在学业上能够有所建树，在事业发展上有所成就，需要青年学子集中所有精力与时间去追寻，需要始终对此保持浓厚的兴趣。而要做到这一点并不容易，因为人有时候是会疲劳的。在追求科学的道路上没有平坦的大道可走，往往是充满崎岖的道路，常常是困难重重。前人所走过的道路反复证明，在成就学业和事业的前进道路上充满竞争和困难，这一点不用质疑。要做到这些，这就需要不怕挫折，不怕打击，要始终保持追求的热情和激情，保持战胜任何困难和艰辛的韧性。这种对学业事业追求的热情、激情、韧性的根基和力量的源泉就是理想。人一旦树立坚定的理想和远大目标，就会形成一种思想定力，即时遭遇一时的挫折和困难，也会不为所动，不含糊、不动摇，能保持乐观向上的精神状态，能始终保持坚强的毅力和战胜任何困难的勇气，激情依旧存在。

2 点亮理想之灯的理论与方法创新

2.1 夯实基础，培育践行核心价值观

首先，营造良好氛围，形成熏陶的环境。人是环境的产物，环境能够造就人。高校是学习的净土，但是，也在无时无刻受着社会上各种不良现象不良风气的影响。因此，营造一个培育、弘扬、践行社会主义核心价值观的风正气清的校园环境就显得十分重要。必须要把社会主义核心价值体系融入校园文化建设之中，融入校园文化建设的每一个细小环节。要落细落小，从点滴做起。比如，乐于助人的不经意一件小事、拾金不昧的一个善事、主动让座的一个举动、尊师重教的一个礼节，使之成为一种自然，一个习惯，形成像习近平总书记所说的，使社会主义核心价值观像空气一样，无处不在。

其次，要捍卫英雄的先进价值观，让历史虚无主义销声匿迹。一个时期以来，一些人蓄意诋毁革命英雄，败坏英雄形象，诋毁英雄人格，歪曲历史，造成价值观错乱。我们必须清醒地看到历史虚无主义对青年大学生危害和误导，要旗帜鲜明地弘扬革命英雄主义的先进价值观。近代以来，为了国家和民族振兴，无数英雄前赴后继。中国共产党成立以来，党的无数优秀儿女身上凝聚着矢志不渝的忠诚、威武不屈的气节、敢打敢拼的血性、舍我其谁的担当、默默奉献的坚守、无私无畏的追求。要守护和捍卫英雄人物的核心价值观，青年学生要以英雄人物为榜样，铸就实现中国梦的坚不可摧的强大的精神力量和精神支柱。

最后，强化大学教师师德建设。大学教师言谈举止和人格魅力对大学生起着榜样和示范引导的作用，或潜移默化的作用。大学教师的理想信念或在平时的日常工作中能够反映出来，让学生有所感受，但在绝大部分的时间里，并没有反映出来，学生也并没有感受到。恰恰大学教师在践行社会主义核心价值观中一些具体细节，学生往往是每天都能感受到的。从这个意义上说，大学教师在践行社会主义核心价值观上要先行一步，落细落小落到实处，给学生起示范作用，让学生把其当成一面镜子，引导学生前行。

2.2 提升理想信念教育与生活的贴近度

理想信念教育首先要贴近社会生活和社会实际。理想信念教育从内容上来看，包括马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系，社会主义核心价值体系、科学的人生观、世界观、价值观等，都是严密的理论体系，理论性逻辑性都很强。如果不用一定的时间静下心来，研读深思，很难学的深入。但是，我们必须深刻认识马克思主义的实践性，理想信念问题并不仅是一个纯粹的理论问题，他总是与社会生活社会实践紧紧地联系在一起。毛泽东和中国共产党的历届领导人，都旗帜鲜明地主张科学理论必须要与具体生活实际相联系。毛泽东就强调过“我们说的马克思主义，是要在群众生活群众斗争里实际发生作用的活的马克思主义，不是口头上的马克思主义”“我们说马克思主义是对的，绝不是因为马克思这个人是什么‘先哲’，而是因为他的理论，在我们的实践中，在我们的斗争中，证明了其是对的。我们的斗争需要马克思主义。”中国共产党强调的是马克思主义在中国是与中国奋进的革命斗争、火热的社会建设和丰富的现实生活相联系的，活的马克思主义就在于马克思主义是活在中国革命、建设、改革中的思想。因此，教育工作者要不断深化自身的理论素养，研读经典，精通理论，同时，还必须研究实际，吃透中央文件和讲话，善于抓住在中国特色社会主义建设中涌现的大量鲜活的实例，讲活马克思主义。如果照本宣科、空洞说教、晦涩难懂、枯燥乏味、陈词滥调、言之无物，只会让人昏昏欲睡，毫无兴趣、很难接受。运用大量鲜活的普通人群追求梦想、追求理想而勤奋劳动、拼搏进取、坚强不屈的故事事迹，讲活共产主义信仰的现实性。把党的理论和国家政策与大学生所能接触到的具体生活紧密联系起来，通过大量生动的事例来阐释理论，解释政策，让人心服口服，由佩服而崇敬，由感性而理性，从知识层面上升为信仰层面，使大学生对各种思潮能分析评断，明辨是非，认识什么是真理什么是谬误，从而确立起理想信念。

在具体的教育方法上，要生动活泼喜闻乐见。在现代信息化条件下，要充分运用视频、音频、图片、优秀的影视作品。要营造生动的氛围。请各行各业先进典型现身说法。请名流专家学者开设专题讲座。到红色教育基地，运用红色因素，弘扬红色革命文化。到警示教育基地，运用反面典型，开展警示教育。采取参与式、互动式教学，开设演讲、论坛、志愿服务、学术探讨等活动，让大学生主动参与，自我教育。总之，理想信念教育要多形式、全方位，坚扣实际，在针对性实效性上下功夫。

2.3 加强教师自身建设，做合格的引领者

高校思想政治理论教师是一个群体，这个群体是学生建立正确的世界观、人生观、价值观的主要引领者。在新的历史条件下，加强这个群体的自身建设，以适应新情况、新要求，不辱使命，意义十分重大。要努力提高高校思想政治理论课教师的理论素养。思想政治理论课教学中所涉及的内容异常丰富，可以覆盖到社会经济发展的各个领域和社会生活的方方面面。虽然教育主管部门一直致力于开展马克思主义理论研究和建设工程，加强马克思主义理论学科建设，重点扶持一批马克思主义学院，实施中国特色新型高校智库建设等，高校的教师队伍整体理论水平研究能力得到提升。同时，我们应该实事求是地看到，思想政治教育理论教学部门在高校中处于相对弱势地位，资源偏少，业绩不突出，致使部门和教师发展都面临一些困难，一些教师仅满足于完成教学任务，对科研没有动力和要求，理论研究处于自发状态。对于一些重大的理论问题和社会热点问题，无法解说和应对。高校政治理论教师要不断加强理论修养，攻读经典，夯实马克思主义理论功底，深入学习中国特色社会主义理论体系，坚持持续性学习。要了解实践，勇于实践，到实践的一线深入调研，掌握鲜活的资料和数据。将深厚的理论与中国特色社会主义实践紧密联系结合起来，相互印证，把彰显理论魅力和彰显生动实践的鲜活性结合起来，以真理的力量打动和感染大学生。教师自身以道德人格魅力和坚定的政治信仰、高尚的品格做出榜样。要慎独自省，勇于解剖自己，总结经验，吸取教训，自我校正，使思想得以升华，把锤炼道德品质的要求落实到具体行动中，提高道德修养，见贤思齐，从善如流，用崇高的理想、高尚情操、感人事迹激励和鼓舞自己。要不断研究掌握学生的思想动态与变化，研究理论教学的特点和规律，学习和掌握具有时代特点的教学方法和技能，将理论教学的针对性、实效性落至实处，做一个合格的思想政治理论教师，完成历史使命。