中国传统文化元素在原创幼儿绘本中的应用现状

陈 洁 钟丽娟

（咸阳师范学院，陕西咸阳 712000）

1 传统文化元素应用于原创幼儿绘本的意义

党的十九大报告中指出建设文化强国，要进一步挖掘弘扬中国优秀传统文化。在巩固和传承优秀传统文化这一项事业上，对学前儿童的早期传统文化熏陶和教育显得尤为重要。而绘本作为学前儿童接触文学和文化的重要途径，成为我们重视和研究的对象。在绘本中恰当地应用中国传统文化元素，不仅有利于儿童早期形成对中国传统文化知识的了解与喜爱，同时也形成对国家的自豪与热爱，树立正确的价值观。

1.1 提升中华民族文化认同感

在幼儿园阶段，幼儿接触传统文化的途径相对少一些，考虑到幼儿没有识字阅读的能力，绘本成为幼儿接触优秀传统文化的一个重要途径。目前的优秀绘本还是以国外的为主，幼儿在阅读的时候潜移默化地受到外国文化的影响，故事中的许多场景脱离中国儿童的生活环境和生活经验，如果幼儿接触到的都是金发碧眼、喜欢美式松饼和热巧克力的孩子们，很难与自己身边的生活环境引起共鸣，不利于幼儿建立文学与生活上的联系。阅读传统文化绘本对幼儿来说是一种对本国本土文化的认知学习过程，能帮助幼儿培养对中华民族文化的认同感和自豪感，是我们的基础教育里不可或缺的一部分，关乎到我们是否能培养出从小熟悉传统文化，热爱祖国的青少年。

1.2 培养未来中国传统文化创新人才

央视的《汉字听写大会》和《中国诗词大会》让我们看到有许多热爱、熟悉中国文化的小学学生，在网络上也能看到越来越多致力于发扬传统文化的青年人，而每个青年人都要经历学前教育这一阶段。如果能在这一阶段激发幼儿对于传统文化的热情和求知欲，对接下来进入小学乃至他们的终生都有深远的影响。热爱传统文化绘本的幼儿在良好的教育中将来也很可能会热爱传统文学，创作出更多值得期待的作品。

1.3 提高绘本文化影响力

中国也是一个文化大国，我们也有优秀的文化作品输出。如果我们鼓励并大力支持优秀的原创绘本，有了强大的影响力，我们的绘本有一天也可以走向世界，把中国的文化更好地发扬出去，让外国的孩子也可以感受到中国绘本文化的魅力。我们的绘本走向国际市场是一个宏伟的目标同时也任重而道远。

2 中国传统文化元素在绘本中的应用现状

现今，教学的质量不断在提高，儿童绘本在幼儿园的教育中也是被广泛应用及所喜爱，目前原创的中国的儿童绘本在增加，但具有中国传统文化元素的绘本的数量仍旧不足，不能满足日益增长的需求。

2.1 融入中国传统元素的原创绘本数量稀少

京东网站2017年3-6岁幼儿绘本的销量排行榜显示，前100本畅销绘本中仅有16本是中国原创绘本，其余都是国外引进的绘本。16本绘本中带有中国传统元素的要更少，仅有7本。大多数的原创绘本以动物形象为题材，这是具有世界性和共同性的形象，每个国家都有关于动物的绘本。但是如果在其中加入中国传统的元素，会让动物也带上中国的韵味，充满着独特的魅力。如由刘嘉路撰文，伊戈尔·欧尼可夫绘图的优秀中国风绘本《十二生肖谁第一》，故事生动有趣，故事画面精美，有着浓厚的中国风，让幼儿在听故事的时候也了解了十二生肖的顺序，其中带有独特中国色彩的形象和画面会幼儿对传统文化的审美有熏陶和提升作用。

2.2 缺乏趣味性，说教性严重

通过对该课题的文献检索，目前儿童绘本的元素多样，在众多类别的绘本中在内容及风格上具有中国传统文化元素的绘本不仅数量不足而且其所受幼儿的偏好程度也比较低。据袁嘉芮2013年的论文《幼儿阅读偏好研究》，78%的幼儿在第一次自主选择时偏好欧美国家作家创作的绘本图书，其次是中国港澳台地区作家创作的绘本图书，选择中国大陆地区作家创作的绘本图书的幼儿不足10%。

同时根据李春颜2010年的学位论文《试论儿童绘本页面的空间营造》国内原创绘本图书在色彩的运用、文字的编排、页面的设计等方面同质化严重，并且页面设计缺乏互动，内容缺乏趣味，难以满足幼儿好奇、好动、好玩的特点。可知具有中国传统文化元素的绘本除了在市场及应用上不足，其对儿童吸引力及质量上也仍需改进。

目前市场上的有些绘本可以说并不是针对幼儿的心理特点以及情感需要设计的，一些以古代寓言故事或神话传说为题材的绘本，在每一页都有设置小提问，或者在文末加上一些讲述大道理的内容，却影响了孩子阅读中的专注度。这样的绘本具有教育性，但限制了幼儿的多角度思考。绘本留给孩子的“空白”空间越多，孩子的想象力和逻辑思维能力才会越好。

2.3 过于高深，脱离幼儿现实生活

值得高兴的是，有国内越来越多的优秀团队在制作优质的传统文化原创绘本，这些绘本画风精美，古典韵味浓厚，有很高的审美价值，但这些绘本的受众可能并不是3-6岁的幼儿，幼儿并不能理解其中含义，更体会不到趣味。为幼儿创作的绘本还是要以幼儿的生活经验和认知水平为基础，将深奥的文化理念以最广泛普遍的表现形式展现给儿童，帮助他们理解、喜爱中国传统文化。

3 中国传统文化元素在幼儿绘本中应用的发展策略

3.1 传统题材多样化发展

目前，原创绘本创作应该被鼓励和大力发展。绘本的题材不一定仅仅是传统的寓言故事等等，可以贯穿更多的方面。如以古典服饰为题材的绘本可以直接将不同材料、不同花纹的布料嵌在书中，做成布艺书，让儿童用手去触摸，对比过多的语言描述，儿童对于这些服饰的理解会更直观和有趣。等到他们参观博物馆看到真正的服饰时，相信他们的感触会更深刻。

3.2 传统文化元素表现形式现代化

在原创绘本中强调中国传统文化元素的应用并不是将古代的生活完全搬到绘本中来，让绘本中的人物都是束长发穿汉服。中国的传统文化元素在现代生活中也有活泼的应用，在现代城市的生活方式中，我们依然存在传统的故事、游戏、美食以及节日等等。比如以春节为题材的故事，不仅仅可以描写放鞭炮穿红衣的“福娃”形象，也可以描写现代的儿童的形象，描绘现代的儿童是如何过春节的，家喻户晓的传统故事，也可以有新的诠释角度和方法，总之要使绘本更加贴近儿童身边的生活环境。

3.3 加强对中国传统文化元素和文化符号的保护

传统文化绘本的创作要建立在许多基础上，幼儿的生活经验、现存的文化现象以及物品、形象等等。这也要求我们要保护好我们的传统文化遗产，让原创绘本有内容、有原型可供创作。传统文化绘本让幼儿理解书中的文化现象，也还要回归到生活中去，幼儿能在生活中继续去体验和理解。总而言之，保护我们的传统文化元素是为了更好的发展我们的儿童文学，继而发扬和传承中国文化。