武术学校毕业生就业状况与影响因素——以登封市为例

高 干

（河南师范大学，河南 新乡 453007）

登封市作为驰名中外的“武术之乡”，各类武术学校也迅速发展， 目前为止，武术学校已发展到45所。学校的发展与学生的就业状况紧密相连，而武术学校的发展与学生的就业状况联系更加紧密。学生的就业发展问题牵扯到每个学生的切身利益，能为学生提供更多就业机会和渠道以及方法，是武术学校得到发展的核心问题，也是为争取更多生源的、促进学校发展的关键。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以登封市武术学校中的少林塔沟武术学校、鹅坡武术学校、小龙武术学校等几所学校的毕业生就业方向为研究对象。将其学校毕业生作为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法通过对图书馆、中国期刊全文数据库、万方数据库等网站的检索，并进行系统的归纳与分析，参考国家体育总局有关社会力量办学和武术学校管理方面的文件，为本研究奠定理论基础。

1.2.2 访谈法对所调查的登封市武术学校进行实地走访，并针于武术学校的部分教师和毕业生进行访谈，以更好地了解武术学校的就业情况，为后续的研究提供一定的针对性建议及措施。

1.2.3 问卷调查法对登封市少林塔沟武术学校、鹅坡武术学校、小龙武术学校等学校的应届毕业生345名进行问卷调查，发放345份，回收有效321份，有效率达93%。

1.2.4 数理统计法采用Excel对调查数据进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 登封市武术学校学生毕业的就业现状

调查显示，14.3%的毕业生进入各省市体工队和专业队；8.7%的毕业生考入北京体育大学、上海体育学院和武汉体育学院等；11.5%的毕业生进入解放军、特种部队、公安、消防、特警以及武警等单位工作；9.9%的毕业生着手加入专门的演出团体；14.3%的毕业生进入演艺圈，做武打演员和武打替身； 7.5%的毕业生进入企业成为保安或进入安保公司成为安保人员； 4.7%的毕业生在业余体校和武术学校当武术教练员，不过大部分薪资待遇得不到保障； 22.1%的毕业生肄业在家；还有的进行自主创业等等。

通过分析可以看出，毕业生从事于各行各业，没有形成一定的专业针对性。这也从侧面看出武术学校的学生就业压力大，迫使他们到其他行业就业。为了让学生能在社会中快速地被社会接受，学校应该在培养计划的设置中针对地综合素质和专业技能的培养，使学生在就业的时候可以有更广阔的选择；并且就业去向和实际的就业情况仍然有很大的出入，学校在就业指导的力度方面应加大力度。

2.2 影响登封市武术学校学生毕业就业的因素

2.2.1 社会层面随着我国教育改革的不断发展，各类毕业生人数也大幅度增加，毕业生就业面临着很大问题。另外，体育专业的毕业生逐渐增多，也慢慢地参与有关武术学校毕业生的行业竞聘中去，从而造成了武术学校毕业生就业竞争愈演愈烈；社会对武术的偏见，也在前潜移默化地影响武术学校毕业生的就业。

表1 登封市武术学校2017年学生毕业就业情况

2.2.2 学校层面学校文化课设置与专业技能课程相比没有形成很好的教学模式。专业技能课已经形成很好的教学和管理模式，如对学生实行军事化管理，每天都会准时组织练习，有专门的教练一直进行指导；而文化课的课程设置单一、课堂管理松散，这也是教学质量上不去的重要原因，导致学生技能单一、文化程度偏低、素养不高，这也是制约当前武术学校毕业生就业难的主要因素。

2.2.3 学生自身层面武术学校毕业生各方面素质不高，其综合素质与社会的需求有明显差距，也是造成其业难的主要问题。相对于文化程度，企业更看重毕业生自身的能力，武术学校的毕业生除了武术专项技术突出外，入校后对各种文化知识的学习不够重视，造成了文化知识结构单一。大部分武术学校的学生在学校期间没有对自己的职业有明确的规划，也不关心和注意自己未来的就业形势和方向，更不能很好地对自己进行定位，学习目标不明确。

2.2.4 其他因素家庭也是影响毕业生就业的重要原因。家庭的经济状况、孩子的成长环境、父母的受教育程度，都对学生的就业产生影响。调查显示，“就业过程中哪个方面的建议对您的影响最大”，有大部分毕业生选择“家长的建议影响最大”，可以看出家长的影响是至关重要的。当然，家庭方面对学生就业的影响有积极的，也有消极的。积极的包括提供经济地位、社会背景和未来规划的建议等；消极的包括家庭过多介入学生的就业，让学生不能把握自己的需求和意向，并使学生产生惰性，导致自我就业的积极性很低。

3 结论与建议

3.1 结 论

3.1.1目前登封市武术学校招生人数日趋增长，就业形势也愈发严峻，特别是在社会竞争愈演愈烈的形式下，武术学校的毕业生就业率处于严重的失衡状态。

3.1.2有66%的毕业生从事与自己相关的专业工作，如参军、留校任教、加入演出团、进入演艺圈等。另44%的毕业生会进入或参加一些与武术完全没有关系的工作。

3.1.3影响登封市武术学校毕业生就业的因素是多方面的，主要包括社会环境层面、学校教育层面、自身素质层面和家庭因素层面等。

3.1.4影响登封市武术学校的毕业生就业的社会因素主要有国家政策、社会需求、武术的普及状况、学校不重视就业问题等；学校因素主要有课程设置不得合理、专业技能方面培养的单一和学校没有针对学生就业问题中的不足考虑等；自身因素主要有未来规划、心理素质、就业观念、技能掌握的水平、父母的社会地位、自身的就业期望是自身因素中导致学生就业的重要因素，其中也有家庭经济状况、学生的就业心理、家庭对学生就业的期望等。

3.2 建 议

3.2.1转变心态，摆正位置，寻找自己目前适合和有能力承担的岗位。目前学生在就业中存在的最大问题就是学生不能摆正自己的位置、态度和观念，以至于学生在就业方面存在很大的盲目性。毕业生要转变就业观念，摆正自身的心态，降低对就业过高的期望。

3.2.2加强与就业单位建立合作关系，为毕业生就业提供多种途径。根据学生自身的特长、爱好及能力等，有目的地进行指导，从而提高毕业生的各方面能力。

3.2.3结合各种影响因素做出整改方案。从学校方面，登封市武术学校改革的重心应从提升优化课程设置和教学质量着手，将一些生活中生存的必须技能引入学校，尤其是加强做人基本素质、生存的能力、计算机、外语等技能的培养；注重和加强学生文化课的学习，避免技能单一情况的发生。

3.2.4培养和拓展学生的各项能力，抓住学生原本身体素质良好的特征，引进一些对身体素质要求高的项目进行教学，可安排跆拳道、散打、摔跤、健身等课程，使学生具有适应社会发展的适应能力。