提高学生选材切题能力的做法

上海师范大学教授郑桂华在《中学语文教学》2017年第10期上撰文认为，提高学生记叙文选材切题的能力，教师首先要让学生将材料與主题产生互动，因为无论是作文题目还是写作素材，在信息呈现上都具有双重性，即它本身既含有确定的信息，也含有不确定的信息。其次，教师可以让学生对写作素材（事件或细节）进行切分，提取关键点进行对比，比如将事件或经历分为几个阶段，用“谁在做什么、做得怎么样”的句式概括事件或场景在每个阶段的要点，再考察由这些要点形成的故事链，进而比较分析不同人物在故事链中所起的作用，最后与题目的主旨进行对照，从而判断写作素材与题目是否契合。endprint