“四教一体”引领广西中等职业教育改革与发展

王屹+逯长春

本刊讯 如何通过教学改革和教学科研提升中职教师的专业能力？如何让教改、教研成为中等职业教育发展的“助推器”？广西职业教育发展研究中心历经10年探索，力求给出一个可行的答案。

该中心以增强职业教育内涵为主旨，围绕职业教育教学改革与发展实践，整合教研立项、教改指导、教师培训和教学竞赛四项教改活动，最终构建起了“四教一体”教研模式，有力助推了广西中等职業教育改革与发展。

在“四教一体”教研模式中，“四教”是教研立项、教改指导、教师培训和教学竞赛的简称。“一体”是指集合教研部门、教育行政部门的协调之力。

教研立项，即确立教育教学改革研究项目，由该中心负责课题研究指南编制、申报材料评审与结题评审等事项，自治区教育行政部门负责通知下发、评审结果审核、公示与公告，各市教育局、各中等职业学校负责动员与组织教师申报。教研指导，是指组织专家对立项课题的总体设计、方法、技术路线、研究内容、研究组织等方面进行指导。教师培训，是指对教师进行职业教育教改科研能力、专业建设、课程模式与课程开发、教学方法、教育信息化等方面的培训。教学竞赛，即举办教师教学基本功比赛。

围绕“四教一体”教研模式，该中心做了大量扎实的工作。

在教研立项方面，该中心专门设立“三课一库”品牌专业建设和“一课一库”品牌课程建设项目，以一流的教学团队、一流的教材、一流的教学方法、一流的教学资源、一流的教学效果五个“一流”为建设标准，推动中职学校探索创新，实现整体发展。自2011年以来，共建设品牌专业127个、品牌课程480门，依托课题开发教材861册。

在课题指导方面，该中心建立了广西职业教育教学改革与研究指导专家库，组织专家进行教改课题研究和指导。10年来，共指导教改课题1 967项，所培育与指导的中等职业教育教改成果获奖总数与广东并列全国第一。

在教师培训方面，该中心在深入调查全区中职教改教研现状和教师教研能力的基础上，开发设计出“教师教改教研能力提升定制化培训项目”，2008—2017年，精炼出15个定制化培训项目，累计培训中职教师47 308人次。

在教学竞赛方面，该中心组织开展“广西中等职业学校‘创新杯教师信息化教学设计和说课大赛”“广西中等职业学校班主任基本功大赛”“广西中等职业学校文化课教师教学技能比赛”等活动。2016年，组织中等职业学校文化课教学比赛一等奖教师进行了公开课教学观摩活动，吸引了全区600多名教师前来观摩学习。

在“四教一体”教研模式引领下，我区中等职业教育的教学质量显著提升，社会吸引力不断增强，毕业生就业率持续保持在97.5%以上。2011年以来，高中阶段招生“职普比”始终大于1∶1，2016年高中阶段中职招生人数位居全国第二。

（责编 蒋海兰）endprint