高职混凝土结构课程信息化教学的研究与实践

刘翔

摘 要：混凝土结构是很多高等院校土木工程等专业必修的一门专业课程。而它的内容又比较繁多，里面的规范性条文也很多，综合性比较强，所以在这门课程中，采取信息化的教学方式，可以有效地提高学生的学习兴趣和学习积极性。本文研究和探讨了在混凝土结构课程中信息化教学的具体实践和操作。

关键词：信息化教学;混凝土结构;研究

随着我国对教育的重视，现在很多高职院校的教育基础设施也比较先进，渐渐地几乎每个教室都设有多媒体或者是网络教学的平台，图书馆也有计算机等设备，以供学生学习和查找资料。混凝土结构这门课程包括材料的性能研究、设计方法以及一些配件的受压力测试等等，内容十分广泛和难以理解。因此，在这门课程中有效地应用信息化教学非常重要。

一、混凝土结构课程的基本特点

1. 涉及的内容广泛。混凝土结构课程主要是讲混凝土中所使用的材料以及各个材料的性能，还有一些设计的方法等。涉及的内容很多，不仅有理论性的知识，还有一些需要实践操作。所以在这门课程的教学中，遇到的问题比较多，教学的难度也相对来说比较大。

2. 综合性强。在混凝土结构的研究中，主要是研究钢筋和混凝土所组合的材料在结构中的设计和施工方法等。它在学习中所需要的经验性和综合性比较强。大部分学生在学习过程中会觉得根本学不懂，或者是太枯燥了学不进去。这就造成了学生不愿意去上课，学习的积极性很低。

3. 條文和规范多。在这门课程中经常有一些不方便计算，或者根本不能计算的知识，对施工方面的要求进行了一定的规范。因为这些内容逻辑性比较强，而且比较零散，如果不将其进行一定的分类分组，很难记住。所以学生在学习过程中就会感觉很吃力，不想去研究和分类，学习的积极性比较低。

二、高职在混凝土结构中采用信息化教学的现状

1. 教师很难从传统教学转向信息化教学。虽然现在的教学设备比较完善，但还是有一部分教师不适应信息化教学的方式。由于他们习惯了传统的教学方式，一时很难全面地转变过来。还有一部分教师对信息技术应用方面的知识懂得也不是太多，所以就更不可能去采取这种教学方式。

2. 学生在学习中缺乏自主学习的能力。现代科技发达，学生在学习中完全可以使用信息技术，让自己的学习更加省力。但还是有很多学生比较依赖教师，这就导致了信息化课程的教学不能够顺利地实施。

3. 部分高职基础设施不太完善。要想使混凝土结构这门课程实现信息化教学，最重要的就是基础设施一定要完善，要配有多媒体等等。部分教室虽有多媒体设备，但是由于时间太长，设备已经出现故障，或者完全不能用。教师发现这一情况应该及时上报，而学校则应该按时去检查这些设备是否存在故障。

三、信息化教学在混凝土结构中的具体实践

1. 要将信息化教学融进课堂。在混凝土结构这门课程的教学过程中，一定要将信息化教学融入传统教学，两者相互结合。比如说在讲混凝土的构成材料时，就可以配一些材料的图片、名词解释，让学生能够充分地融入课堂，充分地体验到这门课的乐趣。

2. 要开发新型的教学模式以及教学资源。随着社会的不断进步和发展，传统的教学方法已经不太适合一些比较难以理解的问题，所以在教学中一定要充分地利用身边的资源，去开发一种新的教学模式。

3. 学校和教育机构的支持也很重要。在信息化教学的实践过程中，少不了学校和教育机构的支持。要尽可能地宣传这种新型的教育方式，让每所高职或大学都有这种意识。就算做不到每个教室都配有多媒体设备，也要有多媒体教室或者机房。教师也要顺应时代发展，改变自己的教学方式。

参考文献：

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