“农村留守儿童”的问题分析及建议

广西河池市南丹县芒场镇中心小学 谭爱芬

一、“农村留守儿童”存在的问题

1.性格孤僻，容易产生抑郁症

目前我国的监护类型主要有四种：一是隔代监护、二是上代监护、三是单亲监护、四是自我监护。对于这些儿童来说，这些监护类型本身就会存在着一定的问题，无论是孩子的生活、学习、心理、安全方面都会面临非常大的挑战性。因为长期的留守生活中，亲情的缺失使得他们变得性格孤僻、甚至觉得自己被父母遗弃的感觉，他们缺乏夸奖、爱、温暖。这样的情感欠缺就会造成孩子的性格上比较孤僻，不爱与人交流或者是不合群，更严重的也会导致孩子产生抑郁症。

2.自卑心理较严重

当今的生活丰富多彩，儿童对生活的态度、生活的价值观也明显的提高了，攀比之心、好奇心越来越严重,加上留守儿童的父母长期不在身边，学业上缺乏辅导，成绩不是很好，家长的批评，同学的冷落，使得他们觉得自己没有依靠，和其他父母都在身边的儿童相比，易产生较严重的自卑心理。

3.逆反心理

大多数留守儿童都又祖辈监管，教养方式跟不上时代要求，父母亲和儿子之间沟通的缺少，使得孩子不理解父母外出打工的真正原因，错误的认为父母不爱自己，因而不会体贴长辈，还会故意做出伤害父母的行为。有的还会报复父母做出伤害自己的行为来，养成了抽烟、喝酒、沉迷网络游戏等不良习惯。

4.行为习惯较差

长期的单亲监护或隔代监护，使得他们心理上过分的关注孩子，留守儿童成长的过程中，他们包办代替，没有训练孩子养成良好的生活习惯，导致孩子过分的懒惰、缺乏生活技能，尽管已经到了完全可以自己做事的年龄，仍然习惯于靠父母来解决。

二、产生问题的原因分析

1.行为缺少管教

在农村，由于家庭经济条件差，90%以上留守儿童交由祖辈抚养，而祖辈文化层次低、思想落后，无法满足孩子们的情感需求；部分祖辈过分包容子孙，即使犯错，也很少对其进行批评教育，更不用说严厉教训或耐心细致的教育。此外，由于未成年人的自我控制力差、明辨是非能力不强，行为长期缺乏管教，给他们提供了更多自我放纵的机会，不利于未成年人思想道德素质的提高。

2.心理缺少关爱

许多留守儿童由于长期父母隔代监护或亲友临时监护，这种血缘的代沟，使他们在情感和心理上缺乏关爱和关怀，不良的情感体验没有倾诉和寻求帮助的对象，导致与外界不愿意接触或接触太少，在成长过程中遇到心理或生理上的问题不知如何解决，逐渐表现出性格内向、失落自卑等性格缺陷，久而久之，形成敏感多疑、自卑易怒、抑郁焦虑、偏执敌对等不健康的品质。

3.学习缺少督导，没有自信心

大部分留守儿童由文化素质较低的祖辈监护，他们基本没有能力辅导和监督孩子的学业，加上忙于农活，无暇顾及孩子的学习，祖辈的要求只是停留在吃饱和健康上，缺少文化氛围。同时，农村学校受地理位置、办学条件、师资力量、教学理念的局限与制约，很难提供特殊有效的教育和关爱。

4.安全问题带来的影响

由于这些老人年纪较大，且大多精力放在平日家庭生活中，这使得孩童只能自己上下学。在缺乏交通安全意识和疏于监护下，农村留守儿童遭遇饮食安全、交通事故、溺水、触电、打斗等导致意外伤亡、被拐卖、被侵犯的恶性事件屡见不鲜，比例呈现增长趋势。

三、针对以上问题，本人有以下建议

（一）政府方面

1.完善体制机制

政府应该建立一套可以使得外出务工农民的子女可以跟随父母进城并且得到较好的待遇及生活，这样有利于家长陪在孩童身边给予他们应该有的教育与关爱。

2.加强社会治安

政府应该号召社会各界力量共同解决农村留守儿童的个人安全问题。从根本上解决农村留守儿童的个人安全问题，政加强社会治安， 对于不法分子的打击应予以严厉惩罚，保证他们的人生安全。

3.积极组织安全教育活动

政府可以每年定时组织各类“青年志愿者”和“安全教育”活动，让一些专业人士深入农村对农村留守儿童进行安全教育方面的引导，从而增强他们的安全意识和自我保护意识。

（二）家庭方面

1.注意与孩子的沟通

由于严峻的社会现实，很多父母不得已选择外出务工而谋求更好的生活，但是父母应该在工作的同时与孩子进行沟通。及时了解孩子平时的生活状况以及近来的心理情况，可以及时的提醒并叮嘱孩子远离危险源，这有利于孩童树立自我安全防护意识。

2.转变观念

父母应该转变那种重物质轻教育的观念，需要深刻认识到安全教育对孩童的重要性。父母应该承担起对自己孩子进行安全教育的责任。

（三）学校方面

1.扩大安全教育意识的普及

学校是孩子踏入的第一个小社会，尤其对于缺失了家庭关爱的农村留守儿童而言是一个十分重要的场所。学校担负着对他们进行教育的责任，这就意味着对于安全教育这一块学校需要发挥的作用是非常大的。每月给学校孩子上安全教育课、普法课，提高儿童的自我保护意识。同时开展模拟演习，让孩子可以积累一定的经验，这样遇到危险可以有足够的能力解决。

2.加大校园监管力度

农村留守儿童一天除了呆在家里，最多的时间就是在学校中度过的。首先学校要保证在校园中的安全，要有固定的人员来对这些孩子进行监管，以保障他们的人身安全，对于寄宿制的学生，实行封闭式的管理，这样就可以极大的降低农村留守儿童安全问题发生的概率。

3.进行广泛宣传

学校可以进行大力宣传，吸引更多的爱心人士来帮助农村留守儿童，利用一些资源对他们的个人安全问题进行保障，从而减少一些事故的发生。

4.学校和社会共同搭建留守儿童爱心教育平台

学校和社会办一些有益于留守儿童身心健康发展的活动，如：给父母开展“爱心邮箱”或搭建“爱心视频”等，让他们定期与孩子沟通，创造一个有利于孩子成长的环境。

留守儿童同样是祖国的未来，对留守儿童的教育是一个漫长的过程，我们每位教师都要增强自己的责任意识，给他们营造一个良好的生活和学习环境，给他们更多的关爱，帮助这些孩子能顺利的渡过这段艰难的人生之路。