高校网球教学模式的探索与实践<br/>——以四川美术学院为例

高校网球教学模式的探索与实践
——以四川美术学院为例

2018-03-04王红云陈真伟四川美术学院体育教研室重庆401331

文体用品与科技 2018年13期

王红云陈真伟（四川美术学院体育教研室重庆 401331）

党中央国务院、共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联历来重视我国青少年的身体健康。学校体育担负着增强学生体质、促进学生身心健康的重要任务，是学校领导、体育教师的责任。体育课程要积极探索出新的学习模式。通过对四川美术学院大学生网球课、网球队、网球社团的研究，认为：高校网球教学模式，能让更多的大学生学习网球，充分调动更多大学生学习网球的兴趣、积极性，促进更多大学生长期自觉参加课外体育锻炼、增强体质具有重要意义。这是一种创新的、积极的、有效的学习模式，符合当今高校大学生学习现状，学校条件。

1、四川美术学院大学生网球课程简介

体育课程的概念：是为实现学校的教育目标，配合德、智、体、美全面发展，并以发展学生体能，增强学生身心健康为主的特殊课程。它包括：体育教学目标、教学计划、教学内容、教学时限、体育课、课外活动和课余训练等。

四川美术学院体育课程设置分为两部分，第一部分为必修课—身体素质训练课，一学期1学分。主要包括辅助练习、速度训练、耐力训练、力量训练、八式太极拳、急救教学等。

第二部分为选项课，由学生根据兴趣一学期选一个体育项目上课，上三学期，每学期1学分。主要包括篮球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、越野行走、瑜伽、健步走、校园排舞、健身健美、形体舞蹈、减脂塑形舞、体适能健身。

四川美术学院现有3片室外标准网球场、3片室外网球碰墙练习球场；学校全部提供网球拍、网球、2个网球发球机。学校体育课程虽为选项课，但教学单元由教务处安排，由于专业院校的特点，一年级体育课安排在星期一、二下午、晚上上课，二年级体育课安排在星期四、五下午、晚上上课，每次课2学时90分钟。

四川美术学院网球课程现有网球教师1人，每个网球班限30人，加之重庆夏季天气炎热，网球课的教学会受到较大的影响，因此，一、二、三学期网球的选项课程，一年大约可以开设12个班，约360人左右学生能够选到网球，而四川美术学院一年招生人数1500人左右。网球课是很多学生喜欢的课，每次选课，很多学生提前等着“抢”网球课，由于班数和标准班人数的限制，很多学生抢不到网球课，也有因其它文化课与网球课时间冲突，选不了网球课，加上网球课开设的班数少，不能满足大多数学生学习网球的需求。

2、四川美术学院大学生网球社团简介

四川美术学院大学生体育社团由学院团委主管，体育教研室教师负责指导，大学生自发招聘，自愿参加的体育社会团体组织。四川美术学院大学生体育社团现有13个，都属于体育竞技类，有网球社、滑板社、猎人棒球社、街舞社、轮滑社、篮球社、乒乓球社、跆拳道社、台球社、瑜伽社、太极拳社、骑士橄榄球社、羽毛球社。每个社团活动经费由学校团委给一部分，学生缴会费一部分。

四川美术学院大学生网球社是比较活跃的体育社团，有学生60多人，自备网球拍，每人每年缴会费30元，每星期练球1到3次，学生们训练积极，社长由校网球队同学担任，校网球队队员基本上都加入了网球社，并负责网球社的教学、训练任务。网球社每年举办一次社团的网球比赛。网球社的同学常与邻近大学的同学切磋球技，增进友谊。

3、四川美术学院大学生网球队简介

四川美术学院大学生网球队于2012年成立，队员从全校学生中选拔出的、具有较高网球技术水平的学生组成的，队员一般15名左右。网球队教练员由网球课教师担任，平时每学期训练10次，有市级网球比赛前一个月每天训练。平时队员有时间也会经常约起训练，学生网球队也常与教工网球队一起训练。四川美术学院大学生网球队参加重庆市大学生网球比赛，曾获得女子单打第二名、女子双打第三名、男子双打第三名等多个名次。

4、高校网球教学模式

网球课、网球社团活动、网球队训练都属于体育课程范畴，是大学生学习网球的、不同形式的三种有效模式。

4.1、模式一网球课

网球课是学校规定的教学计划内的正式课程，是学生学习网球的主要方式，有体育教师、教学计划、网球场、网球器材，能保证教学质量、学时；学生能学习网球的基本技术、基本战术、基本知识。由于上网球课教师少、教师的教学工作量限制，以及在室外网球场上课，重庆夏天天气热，上网球课的单元少。因此，很多喜欢网球项目的学生选不上网球，影响学生上体育课的积极性。学校要积极贯彻教育部提倡的以学生为本的“自主选择教师、自主选择项目、自主选择上课时间”的三自主教学形式。

4.2、模式二网球社团

大学生体育社团由团委主管，公共课部也配合团委安排专业对口的体育教师进行指导训练。大学生网球社团活动是课外体育活动，属于体育课程范畴，受大学生喜欢。不同系、不同专业的同学，为了共同的兴趣爱好，一起学习网球，互相帮助，切磋球技，增进友谊，积极向上。在校网球队员每周组织网球社团训练1—2次，由网球体育教师每二周对网球社团的学生进行指导训练，保证网球社团学生的训练质量，提高水平，吸引更多的学生参加网球运动，享受网球运动带来的快乐，促进身体健康，让更多的学生加入到网球运动中来，以此促进网球社团长期蓬勃发展。

4.3、模式三网球队

通过网球选项课学习、网球社团活动的学习，从中挑选一些网球技术水平较高的、可培养的同学到校大学生网球队训练，补充网球队后备力量。同时，网球水平较高的网球队队员，又可以积极参加到网球社团中来，组织、帮助、训练更多的同学，形成良性循环，能让更多的学生喜欢网球，享受网球运动带来的健康、快乐。

高校网球教学的三种模式，互相联系、互相促进，能充分调动更多大学生学习网球的兴趣、积极性，促进更多大学生长期自觉参加课外体育锻炼、增强体质、提高网球水平具有重要意义。这符合党的十八届三中全会关于“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神；符合共青团中央、教育部、国家体育总局、全国学联进一步推进大学生“走下网络、走出宿舍、走向操场”主题群众性课外体育锻炼活动的指导意见。