浅谈信息技术在高校体育教学中的应用

2018-03-04程新英黄冈师范学院体育学院湖北黄冈438000

文体用品与科技 2018年13期

程新英（黄冈师范学院体育学院湖北黄冈 438000）

1、研究目的

21世纪被称为是信息网络时代，而信息技术也早已被认为是人类教育领域当中的第四次革命，深深地影响着教育活动的开展。在信息技术的影响之下，现代教育技术得到了空前的发展，高校体育教学也受到了较大的影响，可以讲，现代信息技术在为高校体育教学的发展带来机遇的同时，也带来了挑战，而这时候我们要做的便是怎样有效地运用现代信息技术来推动高校体育教学活动更好地开展，要抓住机遇，迎接挑战，推动高校体育教学效果的改善。因此，本文针对信息技术在高校体育教学中应用的作用以及对策进行详细分析，以期为推动高校体育教学改革，为促进信息技术在高校体育教学中的有效应用提供参考。

2、研究方法

2.1、文献资料法

在撰写本文之前，笔者提前做了大量的准备工作，首先就是通过中国知网，通过学校图书馆来查看了大量与本文研究相关的资料文献，通过文献资料法所搜集到的文献资料为笔者的研究提供了参考。

2.2、对比分析法

笔者在教学实践的过程当中，将信息技术在高校体育教学中的应用与传统的教学模式进行对比分析，以突出信息技术运用的作用。

3、研究结果与分析

3.1、信息技术在高校体育教学中应用的作用分析

3.1.1、促进高校体育教学活动的多样化发展

就当前的发展来看，信息技术的发展可谓是无止境的，在不断地进步与发展。随着高校体育教学改革步伐的加快，人们也开始越来越注重信息技术的有效应用，通过应用实践也充分证实，信息技术在高校体育教学中的应用，极大地促进了高校体育教学效果的提升，因此，可以明确，现代信息技术与体育教学发展是紧密相连的，应积极运用信息技术以推动教学活动的开展。就信息技术来讲，不但能够当作一种辅助教学的手段来应用于教学活动当中，信息技术自身还具有互通性、全面性以及共享性等特点，能够促进体育教学方法的多样化发展；能够对高校体育课堂环境进行优化，以创设出更适合学生发展的课堂环境；能够利用网络资源的多样性以及共享性来丰富教学内容，扩大学生知识面，提高学生学习兴趣；同时通过信息技术的运用还能够提高学生的实践能力以及自主学习能力，以培养出综合素质全面发展的应用型人才。

具体来讲，信息技术在高校体育教学中的应用，就是要求高校体育教师能够将多种形式的信息方法都运用到高校体育课程的教学活动当中去，借此将更加全面的知识教给学生。总而言之，之所以要运用信息技术来辅助高校体育教学，原因就是在于信息技术的运用，能促进体育教学效果的提升，一言以辟之，就是两者的结合，能够实现共赢的目的，能够促进高校体育教学方法的多元化发展。通过教学实践发现，信息技术在高校体育教学中的有效应用，能够解决许多传统教学方法所不能解决的问题，将传统的“填鸭式”教学模式转变成了一种探究性教学模式，既能够促进学生学习兴趣的提升，又能够推动教学效果的实现，同时信息技术的应用，例如，翻转课堂、网络教学模式的运用，能够充分体现出学生的主体性地位，学生能够根据自身的需求自由选择学习内容以及学习时间，使得教学活动更加灵活可控。首先，运用现代信息技术，体育教师能够获得更多教学资源，从而使得教学内容更加丰富，能够将更为综合全面的体育知识传授给学生，激发学生兴趣的同时也能够拓宽学生视野；其次，较传统教学而言，信息技术的运用，使得教学方法更具有趣味性以及探索性，学生的参与度也更高，极大地提高了学生的学习兴趣，自然促进了教学效果的提升。

3.1.2、将技术难点与重点进行拆分讲解，使学生更便于理解与掌握

在传统的高校体育教学过程当中，针对一些较为复杂的技术动作，教师多采用的是示范讲解法。就以武术长拳教学来看，一套长拳下来，动作较多，学生要记下来需要教师反复多次地进行讲解，而由于教学课时的有限，一学期下来，学生也难以全部掌握。原因在于传统的示范讲解方法，教师由于要一直给学生做动作示范，所以没有空闲时间去单个指导，学生的错误动作没有及时地得到纠正，最终结合是教师累、学生累，学习效果还不好。而运用现代信息技术，利用多媒体教学方式，教师的示范可由视频代替，而被“解放”的武术教师便能够走到学生队伍当中去，针对学生的技术动作进行更加细致地指导。同时，对于一些十分复杂的技术动作，可以分解成一个个独立的“慢镜头”形式，以便于学生细致地观察与理解。除此之外，教师在教授相关套路之前，还能够利用信息技术，对动作要领与动作顺序进行一个生动的讲解，让学生在学习之前就有一个整体的概念，从而为学生的学习打下较好的基础，总之，信息技术在体育教学中的应用，对于学生技术动作的掌握是十分有利的。

3.1.3、推动高校体育教师教学水平的提升，促进大学生个性的发展

由于不同体育教师年龄、性别、专项、兴趣等各方面的不同，他们所擅长的专长也各有千秋，谁都不能成为全能型的教师，因而，在实现的教学过程当中，也难以避免地会出现这样或那样的问题。而利用现代信息技术，为教师的学习提供了便利，教师不用特意地去参加一些职业培训，在家就可以搜索教学视频，去学习一些新的教学理念与教学方法来提升自己，以促进自身教学水平的提高。而对于大学生来讲，他们是充满活力、充满个性的一个群体，传统的以班为单位授课的形式，没有注重学生个性的发展，自然难以激发学生的学习兴趣，而现代信息技术的应用，凸显出了学生的主体性地位，也更注意学生个性的发展，因此可以说，将现代信息技术应用到高校体育教学活动当中，是大势所趋。

3.2、信息技术在高校体育教学应用过程中所存在的问题分析

3.2.1、高校体育教师自身信息水平不足的影响

笔者通过调查发现，对于一些年纪较大的体育教师，他们对于现代信息技术的运用能力较差，因而仍然偏爱于选择自身所熟悉的传统教学方法进行教学。而一些年轻的体育教师，也因为是毕业于传统专业，在学校他们往往只注重专业知识以及专项技能的学习，现代教育技术的运用能力也不够理想。因而，他们大部分还是选择传统的教学方法进行授课。针对这些问题，则需要加强对当前在职体育教师的信息技术运用能力的培训，提高体育教师的信息技术运用能力，教师掌握了相关技术，才能够将这些技术灵活运用于教学过程当中，才不至于由于在制作课件的过程中遇到困难而放弃。

3.2.2、高校信息化教学发展的硬件设施不足

现代信息技术的应用，是需要一些诸如多媒体教室、网络基础设施等教学硬件设施的辅助的，而笔者通过调查发现，许多高校在硬件设施上都存在着一些问题，缺乏相应的网络基础设施，单凭露天的操场，是难以实现体育教学的信息化发展的。所以，高校应加强对室内体育场馆信息化的建设，配合LED显示频，方便视频的播放，同时也应该完善校园网的覆盖，让学生能够通过手机终端，通过多媒体教学，获得需要的教学资源，进而推动学生个性的发展，提高学生学习主动性。

3.2.3、高校体育教学信息化改革的经费不足

由于长时间受应试教育的影响，体育课堂一直以来都不被学校、学生以及家长的重视，认为体育只是一门无关紧要的副科，对学生今后的工作生活影响不大。因为重视程度的不够，自然下发到体育教学改革上的经费就不多，而高校体育教学信息化建设，需要一些设备及技术的支持，所以，经费的不足也是影响信息技术应用于高校体育教学的主要制约因素之一。

3.3、信息技术在高校体育教学中应用的对策分析

3.3.1、努力提高高校体育教师的信息技术应用能力

运用传统教学模式进行教学，作为一名体育教师，只需掌握相关专业知识以及专业技能就行。但是体育教师要想能够灵活运用信息技术进行体育教学，就对教师提出了更高的要求，他们除了需要掌握专业所需的知识与技能之外，还需要掌握现代信息技术的的操作技能。而当前许多高校体育教师都缺乏相关技能，所以，学校应该加强重视程度，加大投入，设置相关培训机构，帮助教师掌握一些信息化教学技术。经过相关培训之后，让高校体育教师能够掌握多媒体教学课件的制作技巧，让体育教师能够将声音、动画以及视频全部灵活运用到教学过程中去，既能够丰富教学手段、丰富教学内容，也能够营造出更加轻松的教学氛围，提高学生的学习兴趣。同时，作为一名合格的体育教师，还必须始终正视自己的主导性地位，始终保持学习的精神，要在最新教学理念的指导之下不断学习，精益求精。在将信息技术应用于课堂的过程当中不断思考创新，提高自己的运用熟练度以及创新性，使教学效果逐步提升。

3.3.2、灵活运用多媒体技术辅助教学

创新高校体育教学模式，高校体育教师应该充分利用现代信息技术所带来的便利性，将多媒体教学与传统教学相结合。例如，在教学的过程当中，恰当地应用多媒体技术，能够增强技术动作的画面感，同时通过动画演示，也能够提高教学的生动性，以激发学生的学习兴趣。传统的示范教学模式，体育教师尽管会反复对技术动作进行示范讲解，但是仅仅依靠课堂时间的教学，教学效果仍然不尽理想。而利用多媒体技术辅助教学，则可以拓宽教学时间，学生在课余的时间里面也能够通过观看视频进行学习。并且许多体育教学视频，不仅在技术的讲解上配备了详细的解说，同时还配备了优美的音乐，能够激发学生的学习欲望。除此之外，通过网络信息技术，学生能够获得最新的体育资讯，能够观看最新的精彩赛事，这样就在丰富教学内容的同时，极大地提高了学生的学习兴趣，总之，多媒体技术在高校体育教学中的应用可谓是一举多得。

3.3.3、应用信息技术创新高校体育教学模式

在高校体育教学中，高校体育教师能够有效应用信息技术组建一些有效的沟通平台，例如组建QQ群、微信群，当学生在学习的过程当中遇到一些难以解决的问题的时候，可以通过QQ群、微信群来与教师进行咨询，跟同学进行交流。除此之外，体育教师在开课初期，可将自己的学期教学计划整理成教学视频，上传到网络教学平台上，让学生对讲授的课程有个整体的了解。总而言之，应该应用信息技术来不断创新体育教学模式，使得体育教学更加生动有趣，更加灵活，更具有探究性，以提升学生的参与积极性。