以高考优秀作文为例谈古诗文的活用

吴克乘

引用古诗文，可以展示作者广阔的阅读视野、广博的知识储备；可以展示不凡的语言潜质、驾驭语言的能力；可以展示浑厚的文学气息、人文气质；可以使文风大气厚重。下面笔者就以高考优秀作文为例谈谈引用古诗文的技巧。

一、与上下文语意对接

所有引用的第一考虑就是语意对接连贯。古诗文的内容与上下文的语言环境一致，才能发挥其应有的作用。这样才能体现理解能力、运用能力。如：

“树欲静而风不止，子欲孝而亲不待。”母亲的爱是超越时空的，是永远的，但孝却是人生的链条，一旦断裂将无法弥补。（安徽卷《提篮春光看妈妈》）

零零碎碎的记忆，是我们对历史的铭记。生活中的点点滴滴，也使人”执手相看泪眼”，甚至”无语凝噎”。我们忘不了的瞬间，往往无法用言语来形容，只记得自己是人生中的一个过客，生活、历史有太多值得我们回味。（山东卷《岁月掩不去的记忆》）

中秋之夜，无暇驻足仰首；祖国诞辰，不能同乐五州；新年伊始，除夕新春，更不忍回首仰望，亦不得眺望前方。感冒发烧，轻伤不下火线；周末闲暇，早已是过往云烟。长叹一声：路漫漫其修远兮！（重庆卷《十八岁的高考》）

二、构成对比

對比与古诗文特有的文化底蕴相结合，使句段的活力锦上添花。如：

羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情，更何况人呢？所谓滴水之恩，当涌泉相报，讲的就是感恩。“投之以桃，报之以李。”诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。（全国卷Ⅱ《学会感恩》）

古代优秀的诗人都是留心周围事物的智者，因此他们创造了许多动人的诗篇。“人闲桂花落，月静春山空。”“落花人独立，微雨燕双飞。”“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。”当花开花落时，你留心了吗？如果没有，那就不怪我们的文字越来越苍白无力，越来越浮夸虚华。（新课标卷《留心》）

所以，我说，尽管我们走在消逝中，看着“大江东去”，我们不应悲伤，也不应觉得无奈。因为所有的流逝都将载着我们前行。我们不必悲叹“百川东到海，何时复西归”，只需铭记“少壮不努力，老大徒伤悲”；我们不必为流水落花而惋借，只需知道“六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿”。宠辱不惊，去留无意，顺其自然，才是我们面对流逝的事物应有的态度。（浙江卷《指间沙》）

对于修养自身者而言，严以律己显得尤为重要。儒家朱熹强调，“吾日三省吾身”，不断检视自己的行为。儒家荀况同样也说过：“君子博学而日三省乎己，则知名而行无过矣。”可见反躬自省、严以律己对加强自身修养的重要性。（天津卷《有句话常挂嘴边》）

三、构成排比

众所周知，排比的作用是突出文章的重心，周密地说明复杂的道理，表达强烈奔放的感情，增强语言的气势。排比与古诗文特有的文化底蕴相结合可以相得益彰。如：

不害怕“摔跤”，就像苏轼“诵明月之诗，歌窈窕之章”的超然，就像诗仙李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的豪迈，就像谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的雄壮。（全国卷Ⅰ《不怕摔跤》）

“巧笑倩兮，美目盼兮。”试问，哪一种语言有这样灵动的气韵？“两个黄鹂鸣翠柳，一行白露上青天。”试问，哪一种语言有这样绚丽的色彩？“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其

里。”试问，哪一种语言有这样恢弘的气势？（湖北卷《打一场母语保卫战》）

诗意地生活，或许应该如陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”般的悠然自得。诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。诗意地生活，或许应该如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。（湖南卷《诗意地生活》）

怀念从前，季节总是如歌般行吟。当春来到时，就有“桃之夭夭”的景致；当夏来到时，就有“小荷才露尖尖角”的生机；当秋走近时，会有“晴空一鹤排云上”的诗情；当冬走近时，会有“窗含西岭千秋雪”的韵致。（福建卷《季节》）

一步与一生奏出的“绝代名伶”的乐章，有比银铃更悦耳的情愫，“造化钟神秀”；有比蜜醴更甜润的韵味，“悠然见南山”；有比“海底五万里”更壮阔的气势，“月涌大江流”。（四川卷《一步与一生》）

四、融入作者人生价值

对历史名人的精神和人生价值的追踪，能引导积极的价值取向，体现忧患的人文情怀，体现历史的使命感、民族的责任感。如：

而“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”的文天祥只是一个文人、一个文官，却又是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族大英雄。为什么？因为他那磁针石一般的心灵永远向着南方，向着故国的黎民百姓。拥有民族之心、赤子之心的人才能被后世称道，才能无愧此生。（上海卷《必须跨过这道坎》）

面对非人的，无尽的屈辱，坚信“我能”的苏轼以“谁道人生无再少，门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡”的豪言壮语去抗争。正是这个坚信“我能”的苏轼，为我们留下了“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生哲理。（辽宁卷《我能》）

为了传递，为了博爱，这杯苦茶始终是那样的执著。“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”你还在为老百姓的疾苦悲恸流泪。“夜投石壕村，有吏夜捉人。”你咬着牙记录真实的历史细节。（广东卷《品一杯传递民族灵魂的苦茶》）

作者单位：广东省陆丰市东海中学（516500）endprint