幼儿园班级特色活动的思考与实践

湖北省武汉市经济技术开发区（汉南区）育才幼儿园 闸文倩

当前幼儿园特色活动开展中存在诸多问题，教师们为图方便，想尽快完成工作任务，在班级特色活动的主题以及活动形式千篇一律，家长参与度不高，组织不规范，活动并无明显成效。教师们若是在活动主题选定上能拓宽思维，在活动中明确分工，充分利用家长以及周边资源，加大园所支持和宣传力度，同时不断学习与思考，敢于创新与实践，这样方能使班级特色活动“焕然一新”。

一、班级特色活动主题的选定

1.根据教师或幼儿自身特长选定主题

在班级特色活动中，各班教师可以根据自己自身特长确立活动主题，如擅长绘画的老师可以开展丰富多彩的美术活动，将让幼儿参与到班级环境创设当中，以幼儿为本，弘扬个性，参与班级主题墙创设、植物角创设、区角构建中，让每个走进班级的人都感受到浓郁的班级特色；而擅长舞蹈的老师可以着眼于舞蹈表演，开展少儿版舞林大会活动；有男幼师的幼儿园还可以开展足球宝贝、篮球之星等活动。同时，我们也可以根据本班幼儿的特点来选定主题，如所在班级大部分幼儿善于口才与演讲的幼儿可以开展国学经典诵读、声临其境（少儿版）、故事大王、主持人大赛等活动，喜欢舞蹈的小朋友很多可以开展少儿舞林大会、亲子化妆舞会等，通过班级特色活动，不仅让教师与幼儿的特长得到充分发挥，也能突出班级亮点，打造“班班有特色、处处是亮点”的“百花齐放”“百家争鸣”之景象。

2.在教育教学过程中寻找活动素材

幼儿园五大领域课程相互融合、相互渗透是幼儿园的一大特色，在开展班级特色活动时，一次常规课、一节教研活动、一个操作活动环节等等都可以作为班级特色活动的素材，幼儿思考探究后得出结论的喜悦瞬间都是可以被记录作为班级特色活动的素材的，后期教师在进行筛选与延伸便是很好的教育契机和亮点。如2016年大一班以科学领域的常规教学活动作为班级特色活动，让幼儿思考怎么让圆形的橡皮泥立起来，幼儿用各种材料去尝试和操作最终找到了办法，得出结论，当时的探究活动被记录下来发布在了幼儿园公众平台上，家长阅览后纷纷为幼儿的发散思维点赞。

3.重视传统习俗及节日教育

随着现代社会信息化的发展，独生子女的增长，由于缺少同伴，孩子们大多是在家看电视，玩iPad或者去游乐场游玩来度过周末，对中国传统习俗与文化知之甚少。2016年我园大班以“传统民间游戏”为主题开展了一次亲子活动获得广泛好评，就连爷爷奶奶们都忍不住参与到活动中来。

节日教育是幼儿园班级活动中最常见的主题，形式可谓一成不变，其实只要教师们愿意静下心来多思考一下很快就会有新的思路。如重阳节我们除了给爷爷奶奶捶背还可以做什么？可以去慰问当地的敬老院吗？可以请老艺术家来园与幼儿互动，让幼儿来了解一些民间工艺吗？开展班级特色活动的形式是多变的，我们在以传统习俗和节日教育为主题时，更需要去思考怎么推陈出新，而且让活动变得更有新颖、乐趣且有价值。

4.挖掘家乡本土特色、关注当地社会热点

（1）利用家乡本土特色开展活动

如春天我们可以去乡间田野踏青、在绿地城搭帐篷”“放风筝”，感知春天的生机。夏天的周末和爸爸妈妈一起去J江边堤坝探望防汛工人叔叔，去汉南地里掰甜玉米，体会工人叔叔和农民伯伯劳作辛苦；秋天在幼儿园菜园里“拔萝卜”、“挖花生”，周末和爸爸妈妈一起去喜鹊湖捉螃蟹，我们一起品尝当地美食，收获秋的果实；冬天和同伴一起在幼儿园打雪仗，堆雪人，感受冬天的寒冷与幼儿园里别样的风景和快乐。

（2）关注当地社会热点

2017年世界飞行者大会，我园小三班开展了“飞飞飞，我有一个关于蓝天的梦想”班级特色活动，家长和幼儿同去汉南通用航空机场，观看精彩的飞行表演，在家制作飞机模型，回到幼儿园后与同伴分享交流，用各种美工材料装饰飞机，通过本次活动，让幼儿从小关注家乡的变化，为家乡发展而自豪，也在幼儿心灵中撒下了一粒梦想的种子，说不定他们就是未来的科学家、飞行员、空姐。

2018年中旬当得知第七届世界军运会将在武汉举行，我们中三班的教师和家委会成员们便开始计划筹备，并于2018年10月18日—10月27日展了为期十天的“迎军运，我先行”班级系列特色活动，让小朋友以不同方式来了解与宣传武汉军运会，参与军运会宣传活动当中，用自己的行动为家乡助力。

家乡特产、社会热点话题均是班级特色活动的优选主题，是开展幼儿爱国、爱家乡教育的良好契机，我们应当充分挖掘本土特色，关注当地社会热点，利用周边资源开展班级特色活动。

二、充分利用家长资源以及周边资源

《幼儿园教育指导纲要》为现阶段的幼儿教育工作明确了方向，《纲要》指出，幼教工作不仅是教师的事，同时也是家长的工作，原因在于幼儿教育需要幼儿家长的参与和配合。班级特色活动离不开家长的支持与参与，家长的配合和协助，充分挖掘家长资源以及周边资源开展会让班级活动事半功倍。

三、加大园所支持和宣传力

园所的支持也是班级活动开展的必要条件，是激发教师高效行动的“催化剂”。班级活动需要得到园领导的认可和支持，这样老师们才更加有动力实施与开展活动；班级活动的开展为幼儿园宣传做出了有效推进，突出了园所教育特色与教育氛围，让更多人见证小朋友们在幼儿园里的发展与成长，了解班级特色活动的意义，也让大家了解我们幼教工作者对待教育的赤诚、对待幼儿的爱心、对待工作的用心。

本文是我近年来在一线幼儿教师岗位上开展班级特色活动的一些心得与经验，希望能与各位幼教同行一同分享、学习，同时也呼吁更多的教师参与其中进行探讨，让我们为开展“独具一格”的班级特色活动不断思考与实践，为促进幼儿全面健康发展而不断学习与努力。