细心+用心=硕果

广东省揭阳市揭东区锡场镇世德初级中学 林春玲

雨果先生曾经说过这样一句话：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”19年来，班主任工作让我既充实又充满幸福感，每次都是硕果累累。下面我就对我的班主任工作总结如下：

一、开展学习竞赛，争当学习标兵

在班级中形成你追我赶的学习风气，成立学习小组，抓作业，抓学习，连带制，共奖共罚。在班规中对学习成绩优秀和进步都有相关的奖励规定，在考试后奖励优秀与进步的同学，鼓励他们更努力地去学习，同时也对成绩欠佳或退步的同学起到激励的作用。

我班学生的学习底子薄，我就常常鼓励他们要笨鸟先飞，多付出一定会有收获，起点低就能比别人取得更大的进步。在段考过后，我引导学生认真对待自己的成绩，主动在班内寻找挑战目标，定下期末复习计划。在临近期考的前一个月，我再次将学生段考后的成绩汇总，让学生了解自己在段考后的学习情况，重新制定目标和计划，积极应对期考。在本学期的期末考试中，我班有23人的成绩在年级排名中有进步。

同时，我鼓励学生多参加校内外各类学习竞赛，提升自己的学习与竞赛的能力。多次组织指导学生参加各级各类征文比赛均取得好成绩，本人获得2009年、2010年“叶圣陶杯”全国中学生新作作文大赛优秀指导教师三等奖。20009年下半年指导林蕾同学的作文《我与我的祖国》荣获初中组三等奖。

二、加强家校联系，及时解决问题

对学生的教育，不能仅仅依靠学校，必须有家长配合，才能形成教育的合力，因此，我很重视与家长的联系。与家长的联系，我分为整体汇报和个别交谈。为了向家长及时汇报班级的情况，我常发校讯通，让家长对班级开展的工作有所了解，改变了以往等到家长会才一次性汇报半个学期工作的工作累积状况，同时，在校讯通中对部分学生进行点名表扬，鼓励学生进步。

同时，针对个别出现问题的学生，我采用个别交谈的方式，与很多家长进行了单独联系，如作业迟缺交、课堂纪律表现不好、上学迟到等情况，在向家长反映问题之后，都得到家长们的积极配合，帮我解决问题。有一些时候，孩子在校隐瞒了一些情况，或是一些要求，我在与家长沟通之后，得到解决。

三、了解掌握后进生的特点

后进生是指那些思想品德和学习成绩都有比较严重的缺点，表现比较落后的学生。后进生的特点主要表现为：一是自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多。父母的训斥、怒骂，同学的讽刺、挖苦，加上某些教师的“另眼相看”，使他们感觉低人一等，进而自暴自弃。二是逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视，所以后进生的言行一般较偏激。例如，认为违反纪律是“勇敢”，向老师反映情况是“出卖朋友”。他们在处理同学关系时重感情、讲义气。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成，固然与家庭、社会和学生等因素有关，但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯所说：“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童，我不相信有不可救药的儿童、少年或男女青年。”事实上，后进生也有其长处和闪光点，教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。

在转化后进生方面，本人更是做到耐心、细致。 如2011年班里来了一名转学学生林俊杰，父亲因赌博债台高筑，母亲改嫁，其父亲无心教子，任其放纵，造成俊杰无心向学、甚至与社会一些不良青年聚结到学校打架，这让老师大伤脑筋。我及时抓住时机与他交流，通过多次打电话和家访与他父亲沟通，取得家长的配合教育，慢慢使他消除抵触情绪，同时我发现他的象棋下得不错，学校成立象棋兴趣小组，我便推荐他去参加，不久他在学校象棋比赛获得了一等奖，我及时在班里表扬了他。在我的耐心教育下，他各方面有了明显的进步。我还组织成绩较好的同学在课余时间对他的学业进行辅导，他渐渐融入到班集体中来，最后通过努力考上了揭东二中。本人先后共转化了因无心向学、学习成绩差的学生林凯祥、林俊杰等12位后进生，他们后来也分别以优异的成绩考上了揭东一中、揭东二中等理想高中。由于班管理工作“勤、严、细、实”，班风正、学风浓，学生犯罪率为零， 因此本人所带班级有14次被学校评为“文明班”或“先进班集体”，本人也12次被学校评为“优秀班主任”，有2年被评为县优秀班主任。

四、引导“优生”树立志向

一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅。这就往往使一些“优生”不求上进。要让优等生真正发挥出自己的潜力，成为祖国的栋梁之才，教育应从引导他们树立理想，明确志向，真正做到“志存高远”抓起。要让“优生”意识到，成绩比别人好，就意味着将来比别人多一份责任，从现在起就应比别人多一份努力。引导学生立志，最有效的方法之一，是给他们推荐伟人、名人的传记读物，让“优生”把自己放在一个广阔的历史空间和时代背景中认识自己的使命。

任职以来，本人年年担任班主任。在工作中，重视学生思想品德教育，经常家访、了解他们的思想、学习情况。努力做好培优工作，共有林楚贤等12位学生成为揭阳市“优秀学生干部”、“三好生”。

由于班管理工作“勤、严、细、实”，班风正、学风浓，学生犯罪率为零， 因此本人所带班级年年被学校评为“文明班”或“先进班集体”，本人也4次被学校评为“优秀班主任”，有2年被评为县优秀班主任。

努力工作换来硕果，我觉得教书育人是我的全部，我很享受这个过程。今后我会不断学习，做更优秀的班主任。