浅析小学思品教育、素质教育与创新教育的发展

卢建华

摘要：新课程在不断地更新改革，素质教育和教育的创新极为重要。特别是小学教育，应该对小学生的思想品德素质进行教育学习、素质教育和创新教育。但是，在我们国家还是比较传统的书本教育和应试教育，真正落实的确实很少见。必须要从教书育人的教师来做起，要求小学教师改变传统的教学方式方法，教育观念必须改变，教学的目的也必须明确。针对小学生的思想品德教育、素质教育和创新进行探讨分析，然后还有就是对各种教育方式的创新研究，仅供参考。

关键词：小学思想品德 素质教育 教学方式 创新

在小学教学中，思想品德的教育非常重要，思想品德的教学不仅仅是课堂书本上的理论知识，还有就是学生在实际中的行为表现，不断地提高增强学生的思想品德素质与综合能力素养。思想品德教育直接影响素质教育，书本上的知识应用不到实际生活中终究是没有用的，就像有些人学习很好，可是一轮到个人修养个人素质简直差远了，个人修养是极其重要的，素质修养是个人修养最重要的提现。还有就是创新教育，创新是一个国家的动力，所以我们要从小学开始就要培养创新能力，进行创新教育，在小学生阶段这些能力与这些教育就应该尽早实行。

一、思想品德教育

1.思想品德教育理念的深入

思想品德教育与素质教育是不可分的，但是思想品德教育可以说是为素质教育做铺垫的，思想品德教育深入人心。只有在这种情况下，素质教育才能体现出来。现在的小学生都在攀比学习，就连家长也一样，聊天都在讨论成绩的问题，实际上成绩只能说明一方面的问题，当然成绩问题也是不可忽略的，学习很重要，但是最重要的是应用。思品教育，我们是绝对不能忽略的，小学是我们接受一切教育最重要的阶段，思想品德的教育不仅能让我们懂得做人做事，还能让我们端正学习态度。对于小学生来说，由于思想品德教育理念的淡薄，很多人在日常的学习和生活中，很难以体现出较好的品德教育，这影响了外界对于小学生的良好评价以及学生全面素质的发展。为了进一步提高小学生的是思想品德的素养，学校就应该加强教师和有关部门对于学生思想品德的教育的重视，只有教师提高了思想基础，才能在日常中加强对学生的教育。

2.思品教育氛围的营造

对于任何学习来说最重要的是什么，有人会说是教学老师，有人会说是学校，在我看来最重要的是学习氛围，氛围很重要。一位博士生教师在实习的时候没有直接讲课本，但她给学生们上了一堂难忘的思品教育课，她没有任何技巧，她最大的技巧就是活跃，在课堂上她没有打开过课本，但是她的课堂充满了活力，有的老师说她会把学生带坏，实际上不是的。作为一名教师，他必须得有能够创造一种欢快娱乐轻松的学习环境，这种氛围下学生会去主动的学习，主动的接受一切新的事物，所以说，教学氛围是多么重要。由此看来，想要提高学生的思想道德素养，就必须要为学生创造一个良好的氛围，让学生在这样的氛围中主动地培养自己的思想意识。思想品德素质的培养，不仅能够帮助学生迅速建立起思想道德体系，同时也能促进他们在日常到学习和生活中时时刻刻以此为标准约束自己，进而更好的加强小学生的素质能力。

二、素质教育

在小学的教育当中，我们对于素质教育必须要抓起来，重视起来，全面提高小学生的综合素质。在现实中，学生与学生之间存在很大的区别，家庭不同，生活的环境不同，但是在同一个学校同一个班级这样的同一种学习氛围下他们是相同的，要想让每一个学生都接受同样的文化，都能全面的提高每一位小学生的综合素质，这就要求教学的教师自身必须要时刻加强自己为人师表的综合素质。教师教学不是因为老师的学历高就一定教的好，不是这样的，学生们学习，更多的希望招人喜欢的老师授课，不是这些老师有手段，往往是因為这些老师的综合素质高，与同学平等相处互相尊重，善于听取学生的意见和心声。学生是教育的主要对象，所以作为一名教师必须要做到这一点。对于学生来说素质教育是一项重要的教育，我们只有加强对学生素质教育的重视，才能给学生更好的成长氛围，帮助他们更好的进行学习和生活。的确，这样的教师，这样的教学环境、氛围使得我们的课堂教学正常高效的进行，思想品德教育顺利进行，学生的素质教育也能深入其中，顺利进行。小学生的素质教育离不开老师自身的综合素质、素养，同学们只有这样才能学的更快更深。长久下去，我们国家的素质将会更好更强。素质的高低是一个人综合能力最大的体现，所以素质教育是极其重要的，素质教育的好坏也体现了一个国家的教育能力。我们都知道在教育过程中素质教育的重要性，但是在具体的连续教学过程中却对素质教育的重视程度并不高，大多数学校片面的重视学生教育成绩，对于除此之外的其他部分不加重视，长此以往，学生自然对素质问题的需求越来越低。

三、创新教育

社会在不断地发展，我们面临的竞争也是越来越多，同样的小学教学教育也存在很大的竞争。在竞争激烈的现实社会中我们要在小学就抓起来，进行创新教育，我们要从小学开始激发学生的潜力，促使学生们自主学习，主动学习，充分的调动学生们的学习动力与激情。书本教育教给学生们的东西很浅而且不会深入学生们的实际生活，这就要求我们的老师们，要提高自身的能力，在课堂上能够对课本深一层的含义挖掘，而在思品教学中，进行创造性的研究，激励学生们的热情，让学生大胆发挥想象，积极主动回答问题，共同营造轻松、愉悦、竞争的学习氛围。还要更多的采用分组讨论竞争的方式，让同学们在小组当中积极主动讨论，而且全班进行竞争，更多的培养学生的合作学习能力，勇于探索，勇于创新。创新不仅影响了学生日常的学习，还会对日后的生活有很大的影响，小学生正式对外界实物好奇的年龄阶段，正需要教师合理的引导，只有这样才能不断地提高学生的创新思维。进行教育的创新，就是要打破传统的书本教育和应试教育，让学生们从小学开始就积极主动的去学习，勇于深究，勇于探索，敢于创新。让创新教育成为最主要的教学方式，特别是在小学教育当中。伴随着社会的不断发展和进步，创新能力成为了当今世界考验人才的重要因素之一。这就要求学校加强对学生创新能力的培养，只有在日常的教学过程中加强对学生创新意识的渗透，才能保证学生更好地用创新意识解决在学习和生活过程中的问题，进而培养出创新思维的能力。

四、小结

综合以上三种教育模式，我们可以知道它们的发展都将改变我国现有的书本教育和应试教育。小学思品教育适应我国的发展趋势，也给小学教师教学提供了一个明确的方向，促进学生全面发展。素质教育在我们的教学教育中同样要受到重视，学生的素质教育要求老师们给予正确的指导，在老师的带领引导下进行素质教育的学习，提升自身的综合素质。还有就是创新教育，创新是一个国家的灵魂，也是我们在小学阶段就必须抓紧起来的教育模式，各种教育进行的很好，才可能让小学生把这些素质修养都能深入到人心，并且能够在生活中体现出来，这就是作为教育所想要看到的成果。它的发展创新，都将会把我们的国家建设成为更美好的文化强国。

参考文献：

[1]李敏慧.小学生思想品德素质评价的显性导向——以《品德与社会》教学为中心[J].南昌教育学院学报，2011，（02）：106-107+110.

[2]孙彩平.小学德育教材中儿童德育境遇的转变及其伦理困境[J].华中师范大学学报，2016，（03）：162-170.

[3]陆云.小学思想品德教育需要引入“童年嬉乐课程”——从厦门大学的“爬树课程”说起[J].基础教育研究，2012，（18）：52-53.endprint