网络时代中改善大学生自我教育的途径

任素慧

摘要：随着网络的迅猛发展，大学生的自我教育进入黄金时期，给大学生呈现出广阔的学习空间，为他们施展才华提供更多途径。本文通过分析互联网背景下大学生进行自我教育的必要性，并尝试从国家、高校、家庭和大学生自身四个角度分析改善的途径，力求提高他们进行自我教育的能力。

关键词：网络时代 大学生 自我教育

中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）23-0126-02

开放的网络环境下大学生的主体意识渐渐觉醒，社会对终身学习的倡导日益强烈，自我教育的呼声渐趋高涨。苏霍姆林斯基曾说过：“教育是他人教育和自我教育的统一体，只有能够激发学生进行自我教育的教育，才是真正的教育”。[1]自我教育是其他一切教育的基础和核心，一个懂得自我教育的民族是具有蓬勃生命力的民族，一个理解自我教育的国家是具有远大前途的国家。大学生是祖国今日之朝阳，民族明天之希冀，是中国特色社会主义事业的传承者，肩负着重大的责任。互联网的发展给大学生的发展带来了机遇和挑战，在纷繁复杂的虚拟网络中，他们需要良好的自我定位，提高自我教育的能力，进而更好地将其为之所用。

一、网络时代中大学生自我教育的必要性

（1）网络的特性要求大学生必须进行自我教育。随着网络技术的日新月异，它的开放性、虚拟性、多样性等特点对大学生的生活和学习影响深远。网络的开放性使得形形色色的人都可以随意进出，随便发布言论，导致一些不法分子乘机而入；网络的虚拟性造成了网络主体的隐秘性，在网络交往中，大部分人都使用匿名交流，匿名发布言论和意见；网络的多样性导致大学生很难辨别信息的真伪，不懂得如何从鱼龙混杂的消息中提取有用信息，经常被娱乐新闻吸引。当前网络所呈现的这些特点要求大学生必须学会辨别，不断增强自主意识，使主观认识与客观世界相符合，紧跟时代发展潮流。

（2）大学生自身的发展奠定了他们进行自我教育的基础。大学生普遍具有着敏锐的观察力、积极的追求和对新事物的参与能力，有很强的创造性和可塑性，但在自我教育环节上还存在问题，需要加以引导。首先，大学生有强烈的自我意识、创新精神，敢于探索未知领域。现如今，宽松的网络环境和丰富的网络资源给他们提供了多样的学习平台，为他们提高自身素质和能力提供可能。其次，大学生有积极的理想信念，充满了社会责任感和正义感，但他们的心理素质还不成熟，自我控制能力较差，面对花花世界时不免会被假象所迷惑，较易受到外界干扰。这就要求他们能够正确运用各种平台，甄别杂乱的网络信息，自觉有效地控制自己的行为，进而提高自我教育能力。

二、网络时代中改善大学生自我教育的途径

（1）国家要营造健康积极的网络环境。首先，优化网络环境，规范各项网络章程，有关部门要通力配合，齐心协力做好相关工作。有关单位要严把各网址的核查关、维护网络信息的传送途径，保障网民隐私，形成一套严密的网络监察体系。其次，加强各部门之间的合作，共同打击网络犯罪。以国家立法的形式授权相关部门密切关注网络上的舆论，严厉打击各种网络诈骗和勒索行为。最后，强化网络信息监控，拥有网络语言的支配权和主导权。各部门应积极利用网络平台来发布权威性言论，及时监测敏感信息，分析它可能带来的影响力，使之形成全方位的教育体系。此外，还要充分发挥智能手机等移动终端的优势，使用微信公众号、微博等主流媒体来宣传社会主流价值观，增强大学生的思想道德素质和科学文化素质，进而加强自我教育能力，为他们进行自我教育营造积极健康的网络环境。

（2）高校要合理运用自我教育的网络载体。习近平总书记在全国高校思政工作会议上的讲话指明，“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。”[2]构建浓厚的校园学习氛围将有助于帮助大学生树立正确的学习动机，提高自我学习能力。

在内容上，高校必须改变传统的应试教育模式，保证教育内容丰富多彩。首先，开展丰富多彩的课外实践，按照德智体美全面发展的目标来培养每一位学生。如，举办网络小能手比拼大赛，帮助他们了解网络文化，更好地运用到学习中。其次，适当增设网络教育课程。如，定期组织有关网络的讲座和课程，让他们从中体验自我教育的快乐感和满足感。

在方法上，高校应注重教学方式的创新和改革，重视与学生的双向沟通。教师不仅要学习理论知识，努力掌握现代化网络技术，善于运用多种网络工具；还要努力扭转单向灌输的局面，注意与学生的双向沟通，给予他们充足的空间发挥主观能动性；还可以请一些在网络方面精通的学生或有良好思想品德的学生现身说法，以此来培养学生在网络上进行自主学习和自我管理的意识和能力。

（3）家长要引导孩子正确运用网络资源。家长作为孩子成长路上的指引者，必须肩负起对孩子进行教育的重任，逐步培养他们自我教育的能力。首先，改变传统的过分重视智育的教育理念和不科学的教育方（下转第125页）（上接第126页）式，给予孩子足够的空间去独立思考，为孩子提供更多的劳动机会，使他们真正明白“自己动手，丰衣足食”，增强自立能力。其次，培养孩子良好的网络行为习惯，严格控制他们的网络行为，教导他们要善于运用网络来学习，禁止他们浏览不良网站和色情信息，要文明友好地进行网络交流，不随意约会网友，增强自我保护能力，还要时刻提醒孩子上网时长，注意他们的身心健康。最后，家长也要提高自身运用网络技术的能力，熟练掌握高新技术，合理运用网络资源。

（4）大学生要努力提高自己进行自我教育的能力。其一，正确看待是非曲直，增强自辨能力。在新的时代背景下，西方形形色色的社会思潮和光怪陆离的生活方式通过网络等途径展现在大学生眼前，而他们中一些人对错误、腐朽的东西缺乏辨别能力。[3]因此，大学生须练就一双慧眼，站在社会主义核心价值体系的角度去看待问题，对良莠不齐的网络信息进行正确区分，抵制垃圾信息，利用有用信息，进而提高自身的辨别能力。

其二，注意文明健康上网，提高自控能力。一方面，自觉抵制垃圾信息的侵蚀，不散布谣言，不恶意攻击他人，遵纪守法，做合格的网民。另一方面，要严格控制自己的上网时间，尽量将时间控制在每天2小时左右，自觉按照道德要求来规范自身行为，树立正确的上网意识，不断进行自我拘束、自我反省。

其三，正确运用网络平台，提高自学能力。网络的繁荣给大学生提供更多的信息和平台，如，百词斩、可可英语、考研帮等学习软件给予他们更广阔的学习空间，可以丰富他们的知识；QQ、微信、微博和博客等自媒体的出现给予他们更多学习机会，可以开阔他们的眼界；一直播、快手、映客和抖音等直播平台的兴起革新了他们的学习方式，一些知名的教师会通过此类平台来授课，拓宽了他们学习的途径。大学生务必学会正确使用这些网络平台，获取有益知识，使这些平台能够为自己所用，提高自己的学习能力和学习效率。

三、结语

网络是把双刃剑，大学生若是运用得好则可以丰富知识、增长才干、开阔眼界和提高学习效率，若是运用不好则会消磨意志，误入歧途，甚至走向犯罪的深渊。对于身心还未完全成熟的大学生而言，网络的多种功能对他们无疑有着非同一般的魔力，自我教育在他们的成長和发展中至关重要，它并非是一劳永逸的，但却能使他们受益终身。因此，政府、高校、家长以及大学生自身应合力推进大学生自我教育的发展，共同塑造出优秀的社会主义事业接班人，朝气蓬勃、热爱知识的中国特色社会主义事业者，为打造知识型、终身学习型社会而共同努力。

参考文献：

[1]苏霍姆斯基.给教师的建议[M].北京：教育科学出版社，1984.

[2]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.

[3]谢雷.网络条件下大学生自我教育的途径[J].教科文汇，2011（10）.

责任编辑：赵慧敏