传统文化与高效课堂的碰撞

马秋儿

摘 要 一个民族的传统文化，无时无刻不在影响着人际关系。中国的“亚圣”孟子，早在两千多年前，就使用了“交际”一词。在漫漫五千年的历史长河中，民族在形成，重视仁、义、礼、智、信等观念。英语课堂教育离不开传统文化。

关键词 传统文化;人际交往;高效课堂

中图分类号：G622                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0201-01

中国传统文化的理想与精神，既然注重在人之德性上，要从先天自然天赋之性，来达成其后天人道文化之德，因此中国人的思想，尤其是儒家，便特别注意到人性问题上来。而高效课堂跟传统文化的结合既提高了效率又不忘对中国传统文化的传承。全面实施素质教育是教育发展的根本方向，深入推进新课程改革、优化课堂教学，改善课堂教学方式，实施高效教学弘扬传统教育效益最大化是众多老师追求的目标。因此，在有限的时间内如何提高学生的英语综合能力是教师的首要理由，所以构建高效的英语课堂与传统文化结合是必然的要求。

一、激发小学生英语学习兴趣从礼仪开始

俗话说“兴趣是最好的老师”，小学英语的教学首要任务是激发学生的学习兴趣。倘若起步英语的学习没有培養兴趣，必然对以后的学习产生不利影响。学生有了兴趣才能做课堂真正的主人，只有学生积极主动地参与课堂，才能使课堂活起来，学生在轻松的氛围下接受知识，也才能体现高效课堂。天真活泼的小学生很容易被新鲜的事物吸引，同时具有不稳定的持续性，也容易使他们的注意力分散，所以老师在教学中应采用多种策略，来吸引小学生的注意力，提高小学生学习英语的兴趣。例如：在讲英语对话的时候，可以使用多媒体教学、情景礼仪、简笔画、课堂表演、唱英文歌曲、小组比赛、游戏等等策略来充分调动学生的学习兴趣。同时，老师巧妙地将语法、词汇、语言点安排在活动中，不仅使学生在游戏活动中轻松地获得知识，而且提高了英语课堂教学效率。例如：我们在学PEP六年级上册第二单元Unit2 Waystogotoschool学习交通规则，我创设了情景，按排一学生扮演不遵守交通规则的人过马路，让其它学生提醒过马路要礼让，还要遵守交通规则。学生明白了Slowdownandstopatayellowlight.Stopandwaitataredlight.Goatagreenlight.提高了过马路的文明，还对珍惜生命进行了思想教育。

二、开展小组合作学习伙伴感染行为

有效的小组合作学习能够让学习较好的学生充分发挥小老师的带头作用，这样既减轻了教师的负担，又提高了教学效率。每个家庭的道德修养都不同，让学生分享不同的文明行为，弘扬传统文化给学生大量的发言机会，提高了学生学习的成就感和自信心，为社会和谐奠定基础。能大大调动了学习英语的积极性，从而高效地完成教育教学任务。学生是学习的主体，是学习的主人，在英语课堂上应该让学生更多地展示自己、表现自己。将学生置于主体的位置，充分调动学生学习英语的积极性，提高课堂效率。

三、教学环节联系儒家思想

儒家思想在重视思想品质和伦理教育的基础上，讲述诗、书、礼、易、春秋。学习英语不再同以往一样只是一味的学习单词、句子，而是更加侧重于在语境中学习，这样才能吸引学生，同时更有助于培养学生的语感。老师在课前备课时，要创造性地设计贴近学生实际的教学活动，从而吸引学生积极参加，使学生能用英语进行交流，只有接近生活的、真实的、复杂的活动才能整合多重的内容和技能，这将有助于学生将学到的知识运用到实际生活中。

四、利用多媒体教学提高课堂效率

英语教材中内容十分丰富，每个模块都有一首优美的小诗或一首好听的歌曲或一首有节奏的歌谣，学生都喜欢在音乐声中快乐的读、唱，因此在英语教学中，合理地运用多媒体、点读机、课件等现代教学手段，活跃课堂气氛，提高课堂教学的密度，丰富教学内容，增加学生练习的机会，发挥学生主体作用。在教学中，教师应尽可能地创造一些条件，别让学生们的口、眼、耳、手闲着。首先是给全班学生各取一个英语名字，并要求他们不仅在英语课堂上使用，在课外也尽可能多加使用，这不仅增加了他们的口语练习的机会，而且使他们对这种语言有身临其境之感。其次，充分利用现代化电教设备，使学生多看、多听，获取最大的信息量。学生从录像中能看到生动的画面，帮助他们加深对某个句型、某个词汇的理解。从录音机里能听到纯正地道的英语口语、绘声绘色的故事描述和对话，这就在不知不觉的模仿中提高了学生的英语语感。情境教学的直观性、趣味性和实践性并不是孤立的分开的，而是相互交融、相互渗透的。

因而英语所承载的不光是对语言文字的使用，其中还负载了无数文化的东西，它是民族文化传承的主要方式，中华文明是世界上唯一一个传承了五千年的文明，是最古老的但又是最有生命力的文明，虽然中间有很多次断开，但中华文化的思想却是一脉相承的，这使我们的语言文字包含着丰富的含义。20世纪的现代化进程表明，脱离传统的现代化从来没有成功的先例，丢弃传统，就意味着丧失特色。学习外语的同时不忘我国的传统文化。

五、结束语

总而言之，重视传统文化教育就是要让我们的后代知道我们的文化之根与文化形态，也要了解我们文化特色与文化优势。对我们生息与生活的这一块热土，要潜移默化地培育起如那种纯朴而深厚的情感。小学英语课堂要使每一个学生都能参与其中，老师以饱满的热情激励学生去学习，让学生积极参与其中，掌握知识，锻炼能力，形成技巧，从而获得高效的课堂效率又继承了中华文化的传承。