幼小衔接

张国辉

摘 要 幼儿上了大班，意味着马上就要上小学了。当幼儿进入小学时，标志着一个新的发展时期的开始。由于初入小学后，生活环境与教育内容都发生了变化，例如作息时间变化很大，课程、教材内容有很大的不同。这些变化是存在于幼儿园与小学之间的“坡度”，会造成幼儿快速适应小学生活的困难。因此，在幼儿进入小学前，进行入学准备教育是非常重要的。那么，我们做老师和家长的应怎样帮助幼儿做好入学前的准备工作呢？从多年的实践工作经验中感悟出，应从以下几个方面帮助幼儿做好入学前的准备。

关键词 幼小衔接;教育

中图分类号：G612                                                      文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2018）18-0040-01

一、心理方面

小学对小朋友来说是完全陌生的，因此，我们首先要让幼儿们了解小学，从了解小学到喜爱小学。教师和家长应该有意识地带幼儿参观小学生的学习环境，了解小学生的学习活动，比较幼儿园与小学的不同之处;还可以让幼儿接触身边的小学生，了解小学生怎样上课、怎样做作业等情况，从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次，教师和家长必须注重幼儿的自信心和任务意识的培养。让幼儿认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。在完成任务的过程中逐渐培养幼儿的任务意识。

二、交往能力方面

幼儿从幼儿园到小学，面临着新的伙伴，要使幼儿顺利过渡，处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园时期就要积极地培养幼儿的交往能力。例如：教师多开展一些合作的游戏活动，为幼儿交往的空间;在家中，家长平时多带幼儿串门、外出游玩、购物等，让幼儿开阔眼界，学习基本的交往礼仪，积累生活经验;多给幼儿讲故事、听录音，有意识的让幼儿复述故事，提高幼儿的口头表达能力。让幼儿主动与不认识的小朋友打招呼，与别的幼儿玩耍时能相互谦让，并且教幼儿一些简单的解决纠纷的方法等。

三、学习方面

幼儿进入小学后，由于种种原因的不适应，学习兴趣便会减弱，有的则对小学产生了逆反心理，因而有许多家长纷纷向幼儿园提出：幼儿园的大班应该多进行一些识字、写字、笔算等活动，并且认为幼儿园老师教得越多，幼儿入小学的基础也就打得越牢。其实，这种认识是不正确的，他们误解了“准备教育”的含义。为幼儿入学进行的准备教育，立足点应是有目的有计划地给幼儿一定的知识，同时发展幼儿的智力和体力，培养其学习的习惯和良好的思想品德行为习惯，促进幼儿身心和谐发展。这是对幼儿入学前准备教育的正确认识。我们做老师和家长的就应该有意识地从幼儿的注意力、记忆力、观察力、思维能力和前阅读、前书写以及初步计算能力等方面做好准备。

（一）培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。首先应让幼儿感受书面符号，对符号感兴趣，从观察具体实物到观察书上的图形，再从看图到看图文夹杂的内容。然后会一页一页、一个内容，练习自编、仿编、续编故事等，并且能在集体面前大胆地讲述出来。

（二）书写准备也是幼儿入学前学习能力的准备之一，但过早的让幼儿进行书写，常常会事半功倍。主要还是培养幼儿对书写的兴趣。如：可以引导幼儿画画、说说、写写、做做、认识田字格等。通过田字格里的描红练习、体验笔画结构的空间定位，培养其书写的初步能力。开始时，大人可以拿着幼儿的手进行练习画画、写自己的名字等。这样不但可以使幼儿对书写感兴趣，还能帮助不自信的幼儿建立自信心。

（三）计算能力的准备。教师和家长都不能只關注幼儿的数字运算，而应以思维训练为核心。让幼儿做量的守恒判断、按顺序选图、传递推理、数的组成及应用题等方面的练习。我认为：在这一方面，老师和家长应该着重于日常生活中的有意识培养和随机教育，使幼儿能够在轻松的氛围中更好的掌握计算知识。

四、安全教育方面

安全是幼儿上学最须注意的事项，及早对幼儿进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。您不防提示幼儿注意：

（一）游戏安全：小学活动器械高而大、学生多，老师也不可能随时呵护在学生左右，所以一定要及早嘱咐幼儿课间活动时守秩序，不推挤，不疯跑。

（二）接送安全：一般小学都规定家长在距校门50米处接送幼儿，所以家长要事先同幼儿约好接送地点，嘱咐幼儿家长没来时原地等待，不乱跑，不跟别人走，去同学家一定要先同家长商量。

（三）上学、放学路上安全：家长提前带幼儿往学校步行几次，每次重复讲每个关键地点路标及安全注意事项;教育幼儿注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题;牢记“放学就回家，不和陌生人讲话”的原则。

（四）饮食卫生安全：教育幼儿不买小摊上的食品;饭前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水等。

五、家长工作方面

（一）通过家访，使家长转变观念，进一步明确幼小衔接的重要性。帮助家长了解应从哪些方面培养幼儿，使家长能够主动配合老师做好幼儿的入学前准备。

（二）请小学的领导或老师与家长召开座谈会，帮助家长解答疑难问题并征求对今后的工作的建议。

（三）邀请家长和幼儿一起参观小学的校园，看小学生上课、升旗仪式等，并让幼儿与小学生进行交流，看看他们的作业展、文具盒、书包内学习用品的摆放等，了解小学生活。

总而言之，入学前的准备对大人和幼儿都不是一件小事，但也不要操之过急，要采用科学稳妥的方法，循序渐进地训练、培养，充分地为幼儿入学做好心理上、思想上、精神上、物质上和生活上的准备。