微课教学在高中数学教学中的作用探究

安徽省凤台县第一中学 王 倩

随着信息技术和现代教育技术的不断发展，课改内容也明确要求创新教学方式,新媒体教学符合了新时代教育发展的需求，使得传统授课模式得以丰富和发展,而微课由于其鲜明的特色和独特的优势受到了广大教育工作者和学生的喜爱,也被越来越多地运用于当前高中数学课堂教学中，并且取得了一定成效。它为促进中学教学改革、促进学风建设、激发学生学习兴趣、培养学生创新思维和兴趣等提供了有效途径,不仅有利于提高教育教学质量和培养高素质创新性人才，而且有助于改善与提高高中数学的教学质量，从而提高学生的学习效果和效率。本文基于当前高中数学微课教学现状提出几点认识，希望通过讨论达到改善和提高学生数学成绩的目的。

一、微课教学的优势和特点

（一）有助于提高学生学习的自主性

在当今的中学数学课堂，仍然在提倡要以提高学生的发展为教学目标，而微课的设计都是以学生的学习需要为出发点，所涵盖的知识点针对性很强，教师可以根据需要创设情境，进而导入所要讲授的知识点，调动课堂气氛，通过活跃的课堂气氛进行有效的师生互动，以达成课堂教学目标。通过有趣的教学视频来吸引学生的注意力，激发学生进行有效思考，使学生主动参与到课堂教学中。

（二） 有助于提高数学课程开发质量

如果数学教师没有及时对学生知识学习进行有效引导，那么学生将很难接触到优质的数学课程，阻碍了数学思维的发展。而微课教学方式的实施，教师可以将某一知识点录制成视频，上传到网络教学平台，接受同行和专家的评阅，这将在一定程度上保证上传课程的质量。学生也可通过在线课程的学习，自行决定选择继续学习或者退出，这种评估教学质量的形式使得教师在课程上讲究精益求精，进而促进教师不断改进，弥补数学教师传递知识过程中出现的不足，并将优秀的微课视频通过网络进行推广，让学生学到全面的知识。

（三） 有助于提高数学课程教学质量

而微课应用到习题课的教学中，提高了讲解速度和效率，通过这种微课讲解典型例题，使学生对知识的迁移能力得到提升，达到举一反三的效果，有助于学生数学思维的形成和加强自我分析的能力。另外，在针对性复习时，借助微课教学方式将学生日常学习中经常出现的重点、难点和解题步骤制作成微课，这样学生可以进行整理归纳、查漏补缺，进而将所学数学知识巩固并条理化、系统化。学生还可以在课余时间观看录制的微视频，思考自己在解题过程中出现的错误，在思考与比较过程中取得进步。

二、 结论

微课教学是一种新型教学模式，不仅在提高教学质量方面为教师提供必要的辅助手段，而且能够减轻教师日常为学生解惑的负担,还可以让学生更公平地享受优质的教育资源。此外,由于其趣味性较强、讲解方式较为生动形象,对于培养学生浓厚的学习兴趣有很大帮助。同时，在推行这一新型教学模式时,教师也应根据教学内容适当安排教学任务,灵活掌握使用微课的时机。