高中政治教学中案例教学法的应用探究

2018-02-27山东省邹平县魏桥中学

新课程教学(电子版) 2018年12期

山东省邹平县魏桥中学王藏

教育事业不断改革进步的过程中，高中政治教学也在不断创新教学模式，案例教学法有利于高中政治完成教学目标。教师可以指导学生对案例进行全面的分析，引导学生分析案例中包含的政治知识，在掌握知识的同时，灵活运用政治知识解决实际问题，提高学生政治综合能力。

一、结合政治教学特点，合理选择教学案例

高中政治的教学内容有着鲜明的特点，其中包含着丰富的教学内容，既有哲学知识，又有社会主义核心价值等方面的知识。因此，教师在选择案例的过程中，要充分结合教学内容和其主要特点，并考虑到学生的实际接受能力等因素，合理选择案例，确保案例在政治教学中的效果。教师选择的案例要具有代表性、真实性和针对性等特点，能够全面地反映出政治知识，从而使学生通过分析案例掌握政治知识点，加深学生对政治知识的理解，同时发挥出案例对学生的引导作用，促使学生形成正确的价值观。此外，教师选择的案例要注意其内容和主题，避免空洞的对学生进行说教，发挥出案例在高中政治教学中的作用，提高教学质量和效率。例如，讲解《生活与消费》这一单元的知识时，教师可以选择与学生日常生活相关的案例，引导学生详细分析案例中的生活和消费现象，使学生了解货币知识的同时，对信用卡、外汇等知识有详细地了解，提高学生对生活与消费的认识，.并掌握重难点教学内容。

二、合理运用案例教学拓宽学生视野

高中政治可以说是一个没有边界的学科，通过学习政治知识，可以拓宽学生的视野。运用案例教学法落实高中政治教学，可以将政治教学内容与国内外的时政新闻结合起来，通过政治教学带领学生去看世界。在实际教学中，教师不仅要向学生讲解教材知识，更需要运用时事政治检测学生的政治能力，从而了解学生对政治的独特见解。若是教师在对学生进行爱国教育时，引入恰当的案例，则可以培养学生的民族自豪感，使学生更加热爱祖国，并认可政治教学。例如，在学习《世界文化的多样性》一课时，教师可以从节日礼仪、交际礼仪或是职场礼仪等作为切入点，为学生展示不同的文化形式，增加学生对文化的了解。教师在讲解案例时，需要引导学生尊重不同的文化，接受世界文化的多样性，实现高中政治教学的情感目标，拓宽学生的视野。同时，教师要注意通过案例教学突出中国的文化特色，为学生创造感受和学习中国传统文化的机会，使学生受到我国文化的熏陶，进而继承并发扬传统美德。这样的教学不仅可以提高学生的政治成绩，还能够促进我国传统文化的发展。

三、重视通过案例教学培养学生正确价值观

高中阶段的教学对学生的人生观和价值观取向有着重要影响。高中政治教师不仅需要将教材知识传授给学生，还需要通过教学培养学生正确的人生观和价值观。教师可以通过与学生共同分析案例的方式，使学生了解我国社会的发展和进步，进而激发出学生的责任感，从而达到培养学生正确价值观的目的。例如，在《民主选举：投出理性一票》的教学中，教师可以以人大代表选举为例，通过分析案例使学生认识到选举权的重要性，使学生珍惜自己的选举权利，从而明确自身的社会责任感，使学生形成主人翁意识，以正确的价值观分析社会现象，面对社会发展。教师运用真实的案例培养学生价值观，是高中政治教学的必然要求，是培养学生的关键环节，故而教师需要结合高中政治教学内容，通过合理的案例规范学生的价值观。