课外阅读在小学语文作文教学中的应用研究

安徽省亳州市利辛县师范附属小学 刘庆飞

阅读能力的高低决定一名学生作文水平的好坏，增强学生们的阅读能力、培养学生们的阅读兴趣将对学生语文写作能力的提升大有裨益。随着教育的不断深入，越来越多的教师和专家认为课外阅读在小学生的兴趣培养中非常重要。“读书破万卷，下笔如有神。”可见，对于课外阅读在小学生语文作文教学中的应用是必不可少的。

一、课外阅读在小学语文作文教学中的应用意义

（一）提升学生们语文学习兴趣

在多数情况下，小学生们都没有很强的自控能力，他们常常很难在课堂上集中注意力去听老师授课。最能带动学生情绪的就是兴趣，语文老师在讲授一门课程前要先培养起学生的兴趣。写作的兴趣老师是阅读，教师们在为小学生建立课外阅读体系的时候，提前为大家引入课外阅读培养兴趣，使小学生主动投入学习中去。相反，如果老师只是一味地课堂授课，讲述技巧，学生们的作文里就只剩下生硬的模板。

（二）提升学生们语文写作能力

许多老师家长会抱有一种错误的心态，他们认为课外阅读会消磨学生的学习时光，对孩子的发展不利。事实上，善于课外阅读的孩子在很多方面都表现出了优势。课外阅读直接影响了孩子们的语文写作能力，课堂学习会增长孩子们的知识构建体系，形成稳固的框架，但是每一层框架上都需要孩子去装填内容，这样写作能力才能够直线提升。

（三）帮助学生积累写作素材

在语文作文实践中，小学生们需要用到大量的写作素材。素材可以来自于生活，也可以来源于阅读。教师在小学生们进行课外阅读时可以督促大家坚持写读书笔记，鼓励大家相互交流读书心得，相互分享阅读经验，之后互相评判、共同进步。小学生们将自己喜欢的内容收集整理起来，时间久了，学生们会加深对阅读的理解，拓宽眼界和知识面，提升自己的写作能力。

二、课外阅读在小学语文作文教学中的应用措施

（一）教师成为语文学习的榜样

在小学生语文作文教学过程中，教师扮演着言传身教的角色，因此作为一名语文老师必须要严格树立起爱阅读、好阅读的形象，这样学生们会主动把老师当作自己学习的榜样。例如，在班级进行课外阅读时，老师不要偷懒，可以在讲台上坐着读书，并进行好句好段摘抄，这样底下的学生会自主向老师学习，并且班级学生会主动为老师营造一种安静的环境氛围，老师也不用刻意维持班级秩序，这就是很好地言传身教。

（二）营造良好的学习氛围

课外阅读在小学生语文作文教学中具有深刻的影响，为了提升小学生们的阅读兴趣，教师们可以为小学生们营造良好的阅读氛围。在一周的学习中挑选合适的时间安排课外阅读课堂，学生们可以自主从家中带来喜欢的书籍，同学之间也可以互相交换。在阅读课堂结束后，最好安排一节读书交流会，学生们以小组为单位进行文章总结。统一的阅读课堂让学生们自主学习，活动形式的交流课堂让学生们学以致用，这样的学习氛围才是小学生语文作文教学中值得推广的。

三、结语

通过课外阅读的方式，小学生们可以快速培养起阅读的兴趣，进而不断提高自己的阅读能力，提高语文学习的质量。最直接的表现就是学生们的写作能力提高了，可以认为课外阅读是小学生语文作文学习最有效的途径。教师要重视起课外阅读兴趣的培养，提供合适的书目保证课外阅读的质量，以此达到教育目标。