就地取材发展学校特色的有效尝试

（胶州市洋河镇河西郭小学 山东胶州 266322）

河西郭小学地处山东半岛胶州市的南部艾山脚下，洋河的源头。这里溪水潺潺，随处可见各种大小、形状不一的石头，为本校创作“石头画”提供了丰富的石材和便利条件。石头画即以石当纸，点石成画，巧妙的利用石头固有的形态、纹理、色泽、凹凸等自然属性特点，描绘创造艺术形象，将石头的天然属性和作者的内心感受密切结合，是奇石和美术的结合，是自然和人为的结合，是发现与创造的结合，是天人合一的产物。

在石头上作画，是一项老少皆宜的美术创作活动，学生和教师都很喜欢，普及率也非常高，参与较为广泛。艾山脚下，洋河河滩上遍布各种形状、大小不一的石头，取材非常方便。

本校开展石头画创作活动已有几年，艺术氛围和绘画基础较好，学生、教师参与积极性比较高，学生们也非常喜欢这个项目，因为石头画具有很强的趣味性、知识性、创作性和观赏性。学生经常参加石头画创作的活动，不仅能锻炼思维，提高想象力和创造力，而且能促进学生身心健康发展，促进学习，丰富生活。本校根据这一特色项目的特点、资源状况以及学生、家长、社会的需求自主开设课程，由学校统一安排，以点带面，在普及中提高，全面推动学校石头画创作的发展，营造浓厚的石头画艺术氛围，激发学校的教学活力，打造学校特色品牌。

一、学校提供制度保证

1.明确创建责任人

学校有一名分管副校长负责石头画特色教学的创建，并成立了美术教研组，负责具体的实施教学方案。

2.定时间

除了美术老师每周利用美术课教授美术基础知识，穿插石头画的相关技能外，学校额外拿出周三下午的一节课时间，让石头画社团有充裕的时间开展学习活动。三是定学生，学员力求全班普及。每个班级都成立一个石头画社团，培养优秀的绘画苗子；美术课上要进行全员普及，形成石头画的特色风气。

二、选材中培养学生的审美观

一是组织学生进行集中选取石材。带领同学们集体到河滩中选取中意的石材，这也是对学生审美意识的一种培养形式。二是提倡学生在平日里自行选取石材，让学生处处留意生活中的美，培养学生们养成善于观察的习惯。

三、传授作画技巧

下面结合在选好的石材上绘画一只小猫，予以示范。

第一步，线条打稿：由于本次选好的石头是黑色的，用铅笔打稿会看不清颜色，所以笔者选择了白色的彩铅进行描绘。

小猫的头部基本就是一个椭圆，打稿的重点在于五官的定位。因此，用一条横向线标记小猫的眼睛位置和方向；用一条竖向线标记鼻子和嘴巴的中轴线。线条的弧度同时表现出了小猫头部的弧度关系。接下来就可以在相应的位置和方向上画出小猫五官的轮廓了。

第二步，晕染底色：由于笔者所选的石头是黑色的，为了后面更方便上色，所以在小猫的范围内淡淡的晕染一层淡乳黄的底色。但要特别注意的是：边缘部分不要晕染的过浓哟。

第三步，绘制皮毛花纹：根据小猫头部和身体的花纹图案进行绘制，但是笔者需要提醒大家注意一点，就是花纹的弧度和走向能帮助绘画者更好的表现出小猫头部和身体的立体感。

第四步，绘制五官，及刻画画面细节：在五官绘画过程中，比较重要的就要数画眼睛了。给小猫加上黑色的眼线和白色的高光，小猫的眼睛就会变得炯炯有神啦！

第五步：添加胡须、眉毛：这一步主要是给小猫添加胡须和眉毛。除此之外，也可以将笔上的丙烯稀释一些在小猫的轮廓边缘轻轻的加上一层亮色的小绒毛。笔者在这里仍要提醒大家注意，小猫的屁股部分比较靠后，所画的绒毛千万不要太白了，否则就会影响整个石头画的立体关系！

四、表彰推广

每学期，本校都要进行评选“石头画”的小画家，并颁发证书，将光荣榜刊登在校报上。对于优秀的石头画作品，一是会陈列到教学楼大厅里，供大家参观。二是可以作为礼品，馈赠给来本校参加活动的各界人士，为石头画起到了很好的宣传作用。

通过石头画的创作活动，优化了课间的时间、空间、形式、内容和结构，使学生们乐于参加，主动积极地掌握在石头上作画的方法，训练学生各种绘画技巧，培养学生从生活中平凡之中发现美，提高学生的创意思维和动手能力，丰富了学生的课余生活。

结语：

通过石头画创作活动，优化本校教师的综合育人能力和师资队伍。以学生发展为本，注重学生身心健康发展，进一步激发学生的美术兴趣，挖掘学生的发展潜能。通过本校教师的不断努力，使本校九成以上的学生掌握了石头画创作技能，全面提升综合素质，实现学生的全面发展。