刍议体育游戏在初中体育教学中的有效应用

金和军

（江苏省淮北中学，江苏 泗洪）

一、体育游戏

提到游戏，人们不免会思索它所带来的负面影响，但只要老师学会正确应用，就可以为教学提供帮助。体育游戏具有锻炼性、规则性、趣味性、综合性和虚构性等特征，能够帮助学生调节心情，释放学习带来的压力，让学生在体育学习中更好地强身健体。相比传统的教学方式，体育游戏可以让整个课堂更具灵动性。现代的体育教学，不再是简单完成几个动作就可以，这只是体育教学中最简单的部分，更重要的是指导学生通过体育教育能够明白运动的重要性，能够合理调节自己，让体育教学的作用发挥更大。

二、体育游戏在初中体育教学中的应用策略

1.老师改变旧有的教学观念

随着教育形势的不断推进，老师的观念应该不断更新，这样才能适应不断变化发展的教育方式，让教学成果更加丰硕。谈到游戏，老师会认为这是影响学生学习的问题之一，学生沉迷游戏会影响他们的学习，在课堂教学时引入游戏也是浪费时间等一系列的想法都在阻碍着老师的进步。凡事具有两面性，游戏是符合学生年龄特征的事物，教师要趋利避害，合理地运用游戏教学。

老师的教学观念一定程度上决定了课堂教学效果，时代的发展变化要求教师要学会接受新的事物，在实际教学中有所改变，这些改变不仅可以帮助老师进步，也可以促进学生的进步。所以想要实现体育游戏在体育教学中的有效应用，首先应该改变旧有观念，先了解体育游戏能够为教学带来怎样的效果，思考体育游戏可以帮助学生获得怎样的成长，只有这样老师才可以在实际教学时应用体育游戏来辅助自己的教学。

2.合理选择体育游戏

游戏是教学的辅助工具，对内容的选择至关重要，它决定了我们实际教学的效果，也影响着学生对教学内容的理解。

首先要做到的是保证学生的安全，体育教学室外活动比较多，所以安全第一是老师时刻要谨记的原则。在合理安全的范围内让学生尽情发挥，也是体育教学的初衷。当然，体育游戏也不能只是游戏，因为这样的游戏除了调节课堂气氛，对教学没有任何实质性帮助，反而浪费了时间，让课堂更加不好控制，老师在选择时应该避免运用这种类型的游戏。其次，游戏的运动强度要适中，剧烈过量的运动会适得其反，不利于学生身体的成长和发展。所以，老师选择的游戏应该是既安全，又能寓教于乐的，让学生在参与游戏的同时锻炼身体并感受到体育的魅力。这样的游戏才可以在游戏之余，锻炼学生，辅助教学。

3.加强体育游戏的组织和管理

老师在进行体育游戏时应该进行合理的组织和管理，从而帮助整个体育教学的顺利进行。想要实现体育游戏在初中体育教学中的应用，加强体育游戏的组织和管理很有必要。俗话说“没有规矩不成方圆”，游戏是一个比较放松和有趣的规程，一定程度上为教学管理带来了难度。所以为了保证整个课堂的教学秩序，老师应该加强体育游戏的组织和管理。在运用游戏教学的随时关注游戏的进展，注重规范学生的行为，避免一些意外事情的发生；还应该控制游戏的时间和进程，保证游戏的顺利进行。在开展游戏之前，老师要进行教学预设，确定游戏的流程以及需要注意的地方，制定规则来保证游戏的进行，也能保护学生的安全。学生在游戏中容易放飞自我，但老师却不能放松，应该时刻对游戏进行管理，这样才能发挥游戏的作用，让整个教学变得更加顺利。

体育游戏可以改变以往体育教育过于简单和无聊状况，让学生更加有兴趣参与，配合老师的教学，实现体育教学的目的，所以我们应该在实际教学中合理利用游戏并遵守相应的规则，促进整个体育教学的发展。