“一带一路背景下”旅游类高校旅游英语口语课实践教学模式探索

【摘要】大学的英语学习是英语学习历程中最为重要的阶段。在此之前，我们所接受的英语教学全部都是应试教学，是为了能够让我们顺利通过高考而进行的教学。进入大学之后，这一切已经有了改变，我们教学的目的已经从理论转向了实际的应用。目前，我国正在集中全国的力量推动一带一路政策，在这个背景之下，英语苦于教学就显得更加重要。转型英语口语课实践教学模式，已经成为了我国进一步神话英语教育水平的必然选择。

【关键词】高校英语；口语课；实践教学

【作者简介】翟晶玮，黑龙江工程学院昆仑旅游学院。

【基金项目】本研究为2018年度黑龙江省高等教育教学改革科研课题“一带一路背景下，转型高校旅游英语教学模式研究”成果之一项目编号：SJGY20180427。

前言

在我国，大学的英语教学是一项十分重要的教育任务。高校有责任也有能力培养学生的英语能力，帮助学生更好的理解一带一路国家的文化，同时提高学生的英语口语交流能力。然而，不同高校的英语教学水平有着较大的差别，形成了两极分化严重的局面。因此，为了整体的提高我国英语口语的教学质量，国家必须要引导高校进行英语口语实践教学模式的转型，以达到辅助一带一路政策实行的目的。

一、“一带一路背景下”转型高校旅游英语口语课实践教学模式探索的必要性

1.实行转型高校旅游英语口语课实践教学模式是对国家政策的积极响应。一带一路是我国目前大力推行的国家政策，随着这个政策的实行，我们将和一带一路的沿线国家建立起密切的经济政治文化联系，创造出巨大的效益。在这个大环境之下，我国的高校英语教育工作也必须要呈现出一种新的态势。为了发展我国以及一带一路沿线国家的旅游产业，我们必须要将英语的国家交流作用发挥出来，以英语为桥梁加深各个国家之间的友好关系，这既是对国家一带一路政策的积极响应，也是周边国家的根本需求。因此，实行转型高校旅游英语口语课实践教学模式是对国家政策的积极响应。

2.实行转型高校旅游英语口语课实践教学模式是帮助学生更好融入社会的必要选择。现阶段，在我国各个专业人才都面临着就业难的问题。实际上，如果我们能够把握好国家的政策，积极的投身到一带一路沿线国家旅游事业的发展当中，大学生就可以很容易的解决这个问题。缺少了英语口语的交流能力，我们就很难和一些国际上的游客进行有效的交流。学生要想有效率的提升自己的英语口语交流能力，就必须要从课堂上汲取营养。然而，我国目前的英语口语课还是不够生动，也不能够很好的模拟出与外国游客交流的场景。因此，如果我们想要帮助学生在日后能更加顺利的融入到社会生活当中，那么进行英语口语课堂的转型就是有必要的。

3.实行转型高校旅游英语口语课实践教学模式是提高综合国力的必由之路。一个国家的综合国力，体现在许多方面，其中对外交流的能力就是一个重要的体现。我国目前正在大力推行的一带一路政策，就是为了提高我国的国际影响力而推行的一个重要政策。如果我们能够跟随时代的潮流，做好对外交流工作，那么我们的综合国力必然会有极大的提高。从这个角度来看，实行转型高校旅游英语口语课实践教学模式的改革的确是提高综合国力的必由之路。

二、如何实行高校旅游英语口语课实践教学模式的转型

1.对现有的实践教学模式进行分析。由于转型高校英语口语课堂教学模式的必要性，我们需要积极地进行探索，力求在短时间内找到最佳的解决方案。目前来看，我们要想解决英语口语的教学问题，必须从现实入手，分析当今时代我们英语口语教学的不足之处。只有清楚地认识到我们现阶段英语口语教学的不足，我们才能够有能力探索新型的教学模式，为我国的国际旅游事业贡献力量。

2.探索新型的英语口语课教学模式。做好了现有教学模式的分析，我们就可以进行新型模式的探索了。這个探索的过程应当是大胆的。我们应当根据一带一路沿线国家的具体情况设置一些模拟性较高的口语场景，供学生进行学习。与此同时，我们需要积极的和国外的一些游客进行交流，了解他们英语口语的习惯和具体的旅游需求。我们的英语口语实践教学模式，应当不仅仅局限于课堂，而是应当积极的和一些说英语的国家进行合作，培养出一批有经验、有才华的专业人才。这样，我国以及一带一路沿线国家的旅游事业才可以得到更好的发展。

3.向先进地区的学校看齐，引进新型的英语口语课实践教学方法。见贤思齐是中华民族的传统美德。我们正在进行英语教学模式的自传性过程当中，也应当充分的发挥出这种优良的品质。目前来讲，我国各个地区的英语口语教学水平差距较大。因此，我们在进行英语口语实践教学的转型工作过程当中，需要向那些教学水平较高的地区进行学习，汲取他们在实行教学模式转型方面的丰富经验，有助于我们更好的做好相关人才的培养工作。

三、结语

实行转型高校旅游英语口语课实践教学模式在当今时代具有极其重要的意义，它不仅对社会有利，而且对国家也有利，更是对学生个人口语的提高有着极其重要的作用。因此，我们应当大胆的进行高校旅游英语实践教学模式的转型，积极的响应国家一带一路相关政策的号召，为我们培养出一批优秀的英语专业应用型人才贡献出一份力量。这样一来，我国在国际上的地位就会有进一步的提高，相关国家的旅游产业也会在我国的积极影响之下得到蓬勃的发展，从而达到双赢。

参考文献：

[1]贾超.基于微信的旅游英语口语教学新模式研究[J].科技资讯， 2016（26）.