奏出“五水共治”最强音

“五水共治”是2013年11月29日浙江省委十三届四次全会提出的重大决策，其具体内容是——治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。这是浙江省推出的大政方针，是推进浙江新一轮改革发展的关键之策。学校有责任让小学生懂得热爱水、珍惜水、节约水的道理。

近几年，我校一直在探索“党建+队建”的德育创新模式。力求通过学校党员妈妈（党员教师）的引领，使少先队员们认识到“五水共治”的重要性，带领队员一齐加入“五水共治”的行列，通过节水护水、剿灭劣V类水等系列活动助力生态文明建设。

一、普及知识，树立“五水

共治”意识

我们首先进行了问卷调查，然后在此基础上开展宣传教育。我们抽取三到六年级16个班级共500位学生进行了问卷调查。结果显示：只有14.3%的学生听说过“五水共治”，没有一位同学能把“五水共治”的具体内容说完整，只有10%的家庭在平时的生活中有节水意识，会对生活用水进行再次利用……由此可见，学生对“五水共治”知之甚少，节水护水意识淡薄。针对这种现象，学校通过广播站、黑板报、宣传栏等渠道，对学生进行“五水共治”宣传教育。我校党员妈妈组织学生开展以“五水共治”为主题的少先队活动课和关于水的绘本阅读课，如“水的故事”“水先生”“河川”“海浪”等。通过绘本的学习，学生了解了水的不同形态、水的特点、水的作用等。通过丰富多彩的少先队活动课，学生了解了“五水共治”的具体内容，树立了护水节水的意识。

二、深入调查，达成“五水共治”共识

双休日，在党员妈妈和家长志愿者的带领下，三到六年级少先队员根据家庭住址分成调查小组，调查住宅周围河水、湖水的情况并采集水样、拍摄照片资料。党员妈妈在调查活动中始终充当协助者的角色。在调查前，指导队员制订好调查计划;在调查中，引导队员翔实、严谨地记录自己的所见、所闻、所想;调查结束后，引导队员对调查结果进行分析，提醒队员及时写下调查的体会及感受……经过一系列调查之后，在班级内对调查所得进行展示、讨论，明晰兰溪水资源的大致情况和存在的问题：兰溪水质虽然已经有了大幅改善，但總体情况还是令人担忧。一些村镇、社区的小微水体中，漂浮物、垃圾等较少，但还是存在水体混浊、脏、臭的现象。在天然的河道中，还有小工厂偷偷排放污水的现象。兰溪的母亲河—兰江，近几年水质虽然有了比较大的改善，但是还需要进一步治理。

今年9月，兰溪发布了一份《关于我市实行应急供水措施的通告》，通告称：兰溪两大饮用水源地—芝堰水库和钱塘垅水库，严重缺水。从9月8日6时起，兰溪采取应急保供水措施，启用兰江备用水源。针对这一情况，我校党员妈妈带领少先队员们到兰溪芝堰水库进行实地考察，发现原本宽阔无垠的湖面一改往日的风采，水库面积缩小，部分湖床裸露。通过采访芝堰水库工作人员，队员们了解到，兰溪“水缸”缺水严重，这与不寻常的天气有着莫大关联。调查结束后，队员们自发写了保护水资源的倡议书，向全校师生和社区居民发出节水倡议：节约用水，积极倡导循环用水、一水多用，努力减少各种不必要的浪费。

通过调查活动，队员不仅学会了发现问题、研究问题、解决问题，而且体验到了合作的乐趣，增强了社会责任感。

三、积极实践，争做“节水护水”先锋

在队员们自发倡议下，“节水总动员”活动开展得如火如荼。节水从校园拉开序幕。节水情景剧、节水金点子、节水小达人评选，队员们将节水行动融入到校园生活中。每当看到水龙头在嘀嗒滴水时，总会有队员跑过去把它拧紧。当有的队员看到男厕所小便池不断在滴水时，萌发了改造装置的念头。他们在党员妈妈的协助下，通过长时间的观察记录，并上网搜索节水装置，形成了一份关于改用感应节水器的建议报告，递交学校董事会。董事会采纳了队员们的建议，并给队员颁发了节水出彩章。

学校还开展了以“坚决剿灭劣V类 争当环保小卫士”为主题的“党建+队建”社会实践活动。党员队员一起来到兰花村，分组分区域清理小区河道内和草丛中的垃圾、杂物。拿起夹子，不放过一个空瓶，不放过一个包装袋，不放过一个烟蒂，统统收集到垃圾袋中。在党员妈妈的带领下，队员们进村入户，奔波在沿街商铺，一边进行问卷调查，一边向兰花村的居民宣传“五水共治”的意义和节水妙招。在党员妈妈的引导下，队员们把节水行动延伸到家庭和社区。队员们在家中带动父母想各种办法节水。利用周末时间，大家自制宣传单和节水金点子卡，到社区发放、宣传。

如何更好地发挥党员妈妈的先锋模范作用、设计更多接地气又受队员欢迎的德育活动是我们努力的方向。我们坚信，星星之火可以燎原，队员在党员的带领下，一定能奏响“五水共治”最强音！

【赵霞，浙江省兰溪市外国语小学学生发展中心主任】

责任编辑︱秦 岩