扩大学校停学处分权不利于学生发展

为了让校长在应对问题学生时有更灵活的选择，澳大利亚昆士兰州政府在2014年出台了赋予校长更大规训权的法律，包括强制社区服务、星期六拘留等，还将短期停学处分的时间上限從5天增加到10天，而长期停学处分（10—20天）的申诉需要向州教育部提出申请。昆士兰州教育部在其网站上公布的2013—2017年停学和开除学籍的数据显示，昆士兰州公立学校停学和开除学籍的处分显著增加。研究者将停学与开除学籍的学生人数与注册人数的比例进行了分析，发现学校停学处分权的扩大对昆士兰州的学生产生了不利影响，其中对高中学生以及入学新生的影响最大。研究者认为，如果要改变学生的某种不良行为，则须明确教授他们正确的替代行为，而停学不仅不能促使学生改正不良行为，甚至会增加不当行为。将校内停学（让学生离开其常规班级，在某种受监督的环境中完成学习）作为解决手段，将有助于解决停学率不断上升的问题。

（杨希：《扩大学校停学处分权不利于学生发展》，《世界教育动态》2018年第22期）