交互白板在小学英语教学中的实践与思考

尹晓娇

摘 要：交互式电子白板是随着信息技术的发展和教育的需求应运而生，交互式白板可以与计算机连接在一起，让教学内容呈现在交互白板，在交互白板上可以根据教学需求运用特定的白板笔进行标注和编辑内容，交互白板相对于多媒体在课堂教学中功能更多，多媒体只能呈现内容，而交互白板除了可以呈现内容，还可以标记，这样教师就可以将新型的教学方式与传统教学中在讲台上解答问题结合在一起。本文就交互白板在小学英语教学中的实践与思考进行谈论。

关键词：互交白板;小学;英语教学

英语是小学阶段的重要教学内容，小学阶段英语学习的目标主要有两个，第一点就是培养学生对英语的学习兴趣，第二点是让学生掌握简单的英语基础知识，以此来培养学生的学习信心。信息技术的发展促进了教育的发展，让学生有了更多的知识学习方法，也让教师有各种样式的教学，丰富的教学种类可以充分的激发学生的学习兴趣，交互白板有助于教师丰富教学方式。

一、交互式白板的优势

（一）交互白板在教学过程中可以灵活呈现资料。交互式白板在教学过程中，教师可以根据需求灵活的呈现资料，并且在呈现资料的时候不用一直在电脑前，这样可以让教师在教学过程中将自己的言行举止与交互白板呈现的内容有效结合在一起，让学生在课堂上能够跟随教师的指导，不会让其他的事物分散学生在课堂上的注意力，这样就可以确保学生的听课质量。另外就是原有的信息呈现模式让教师的课堂教学在教学和操作两方面来回跳跃，教师在教学过程中必须要实时注意对资料的呈现是否与讲解同步，这就分散了教师在课堂上的注意力，让教师在教学的过程中会存在知识讲解的遗漏或者是对重难点知识的强调。交互白板可以让教师将注意力都集中在教学当中，并且可以与学生在一起，了解学生的学习状况，增进与学生之间的交流。

（二）交互白板可以记录课堂教学。交互白板可以记录课堂教学中的每一个细节，而交互白板可以清楚地将课堂内容划分，并且可以随时地回归到课堂教学的某一段落，这一功能就可以让教师在课堂教学中随时巩固课堂内容，还可以让学生在课后能够去补充自己在课堂上没有记录完整的课堂笔记，让学生在课堂中不会忙于笔记的记录而忽略教师的讲解。交互白板记录课堂教学过程的功能既方便了教师的教学，也让学生在课后有补充学习的机会。

（三）交互白板的编辑功能多。教师在教学过程中可以直接在交互白板上进行标记，备注，编辑等等，并且还可以随时擦除，交互式白板还可以将静态图形转换为动态，相对于静态来说，动态更能帮助学生理解知识。交互白板多样的编辑功能可以让教师的课堂教学更加灵活多变，也能有效帮助学生理解知识，所以教师在运用交互白板的时候要充分运用其编辑的功能。

二、交互白板在小学英语教学中的实践与思考

（一）交互白板在教学实践中要将预设性和随意性相结合。很多教师在使用交互白板的时候容易受多媒体的影响，在过去的一段时间里，教师在教学过程中对多媒体的运用是比较多的，从某种角度来讲，多媒体会限制教师的教学，教师在教学中会失去随机应变的能力，在教学过程中只会跟着多媒体去教学。交互白板不同于多媒体，在教学过程中可以灵活多变，比如说在学习二十六个英文字母的时候，多媒体只能是展示字母的写法，字母的读音，然后让学生自己去练习，而交互白板除了有多媒体的功能以外，还可以让学生在白板上对照所展示的字母写法进行实时的练习，实时的练习会让学生更好地去掌握字母的正确写法，也能让教师及时发现学生的字母书写问题，纠正学生的错误，督促学生练习正确的字母书写。总之，交互白板在课堂教学中，让教师的教学更加灵活，也让学生可以在白板上练习所学的知识，加深对知识的记忆[3]。

（二）在小学英语课堂教学中要将交互白板的功能与教学目标紧密结合。教师的课堂教学是根据教学目标进行的，新课标的教学标准决定着教师的教学目标，当前的教学目标不仅仅是掌握知识，还有对学生能力的培养。虽然交互白板可以让教师的课堂教学更加灵活，但是很多教师在具体的教学过程中并不是很灵活，教师往往跟着自己实现设计的路线进行教学，这样的教学方式只能达到知识教育的目的，却达不到培养学生能力的目标。比如说在在三年级下册的Do you like pears？一课的学习中，教师在教学过程中就很容易局限于对单词、短语、句型的认识，让学生只是认识，却不会运用，这一课的教学目标除了认识单词、短语、句型以外，还应该掌握简单的询问别人喜好的用于，锻炼学生的英语表达能力英语是一门语言，要让学生将所学的东西能够正确的表达，这是重要的教学目标。

（三）交互白板在小学英语课堂中的运用要与学习紧密结合。交互白板只是一种教学工具，不是教学的主体，教师在运用的过程中必须要掌握好，不能让交互白板成为课堂的主体。比如在四年级下册What time is it？一文的学习中，在表达着一块，交互白板可以呈现一些单词和短语，但是不能直接将学生的表达机会抢夺了，要让学生自己用所学的英语知识来问时间和答时间，这樣才能让学生对这一课的知识掌握更加灵活。

交互白板可以有效的促进教育的发展，教师在教学过程中要学会合理的运用交互白板，既要让交互白板发挥作用，还不能让交互白板影响学生的全面发展。小学英语的教学目标是培养学生的学习兴趣和学习信心，所以教师在运用交互白班教学的过程中要注意对学生兴趣的激发和学习信心的增加，让学生的发展符合国家的教育要求。

参考文献：

[1]郭学梅.浅谈小学英语教学模式优化策略[J/OL].学周刊.2018（34）.