微笑教育，幸福成长

梁郁进

【摘要】 随着素质教育的不断推进，本校秉承着“微笑教育，幸福成长”的办学理念不断前行。作为本校语文教师队伍里的一员，笔者结合了语文教学的基本情况，对该办学理念有深入的理解，并将其在教学中贯彻应用。从德育和语文教学的角度出发，阐述一下如何在教学过程中做到微笑教育，使得同学们幸福成长。

【关键词】 微笑教育 幸福成长 办学理念

【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）01-004-02

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著名的诗人冰心曾经说过“爱是教育的基础，有爱就有一切”。微笑教育就是以爱为基础的教育。教师之爱具有独特的魅力，而微笑是教师之爱的一个重要的体现。微笑，它体现出教师的和蔼可亲，缩短师生之间的距离；微笑，可以消除同学们的紧张情绪，增进师生之间的交流和感情；微笑，可以给予同学们面对困难时的勇气和力量。简言之，教师的微笑很暖，交谈中的微笑，让同学们感受到巨大的热情和愉悦；解惑时春风润雨的微笑，点燃了同学们智慧的火花；化解矛盾时候的微笑，为同学们架起了友谊的桥梁。

同学之间的微笑也很美，他们听课时的微笑，是给老师的慰藉和对自己的鼓励，是对知识的期待和理解时的欣慰；同学们之间的微笑是对友谊的肯定和对友谊之爱的表露；同学们攻克难题之后的微笑是对自我的肯定和积极向上的表现。这一抹如同春风的微笑让他们在校园里面感受到了深深地暖意。

实际上我校的校园里面整个都充满了以德育人的风貌。我校的办学理念是“微笑教育，幸福成长”，校训是“微笑于人坚定于心”，校风是“阳光自信，勇于超越”，教风是“敬业热诚，专注爱生”学风是“勤学好问，乐读求真”。从这些方面可以看出来，我们学校比较重视对同学们心灵关怀和思想的教育。自我校办校以来，千千万万的学子因此受益匪浅，在我们学校的各处，都有我们学生洋溢着微笑的脸庞！

一、教师的微笑搭建师生沟通的桥梁

作为语文教师，平时我和同学们的接触是比较多的。在教学过程中，我养成了一个这样一个习惯—不管是在校内还是在校外，遇见每个同学都要微笑。教师和学生是两个不可分割的整体，教师在课下也要对同学们给予一定的关心和鼓励。实际上，教师的一个真诚的微笑就可以给孩子們带来很温暖的感觉，同学们在这种微笑的环境里面成长，一定可以不断的体会到幸福和被爱的感觉，那就会在幸福的学习中健康成长。

每一次学生和我主动打招呼说老师好的时候，我都会微笑回应，这种微笑使得我和孩子们的关系很亲密。同学们在课下看见我的时候，不仅是向我问好，还经常跑来和我说一些在他们眼里比较新鲜的事情，这种分享有利于我和他们之间的沟通交流，这种充满爱的过程，是教师和同学们之间心灵的对话。在我看来，那一声声发自内心的问好就是一种同学们感受到教师给予他们幸福的一种表现，我用我的微笑换来同学们的信任和主动交流。在这个过程中，这种幸福的感觉是双方都可以体会到的。

二、教师的微笑增进师生关系

微笑教育是一种教学方法，作为语文教师的我，一方面重视语文教学，因为传授文化知识是教师的根本职责，另外一方面，我也很重视德育教育，因为这是帮助学生在学校里面幸福成长的根本，微笑教育是完成德育渗透的基本途径。微笑，可以让同学们感受到一种爱的力量，正是因为这种爱的力量，才能使得师生关系进一步加强，而层层推进，教师的德育工作也可以开展的比较顺利。

在逐步实施微笑教育的过程中，我和同学们之间的关系越来越好，这一点很有利于同学们的心理健康。我们班有一位同学有几天总是闷闷不乐的，上课的时候也是心不在焉，我就把他喊进我的办公室里，当他看见我脸上带着微笑温柔的看着他的时候，她就哇的一声哭了，她告诉我，她最近学习很不顺利，数学方面讲的函数她听不懂，她对自己的退步感到难过。我当时听到同学愿意和我说她遇到的困难，我就很开心，并且开导了她，告诉她这种情况是正常的，只要坚持就一定可以学会，并且我让她主动去找数学老师问问题。她也破涕为笑，表示会努力。正是因为这种微笑，才可以让同学们感觉到教师可以给予他们温暖和爱，他们才会主动说出来。这才有利于他们的幸福成长。

三、教师的微笑让同学们体会到爱

一个懂得将教学和德育结合起来的教师才是一个有魅力，有能力的教师。教师的微笑，看似是一个微不足道的表情，但是在同学们的成长过程中，却起到了举足轻重的作用。面对同学们积极的打招呼，教师的微笑是一个礼貌；面对同学们踊跃回答问题的时候，教师的微笑是一个肯定；面对同学们面临困难的时候，教师的微笑是一个激励。这样的微笑教育在学校教育中是必不可少的。在我教授语文的班级里面，我通过微笑让同学们感受到了这个学校的温暖。爱是一种最虚幻的东西，但只有用真心才能去感受。

我们班有一位单亲留守儿童，平时性格比较孤僻，不太爱和其他同学交流，上课不好好听讲。也不会认真做作业，就是让人感受到她心里的创伤比较严重，班级里有热心的同学想要帮助她，也被她拒绝了。我接手我们班以后，对这个事情非常的重视，因为每一个同学都应该是我们国家的未来，她不应该被我们放弃。我就一点点的按照我们学校微笑教育的理念以及我德育教育工作的经验帮助她。比如说，我在上课的时候，会主动提问她问题，不管她回答的对错，我都微笑的鼓励她。在课下的时候，我还会让其他同学主动去找她讨论问题，当然，这些问题都是一些学业上的问题，我们不会对她的家庭境遇表示同情。我也会时不时的将她喊到我的办公室里面，问问她的学习情况，并没有让她感受到她和别人有任何的不同。

就这样慢慢地过去了几个星期以后，我发现这位同学上课会认真听讲，会主动回答问题也会按时完成作业，也会和其他同学一起出去做一些小活动，我明显的感受到了她的变化，但是我知道她心里面的结还没有完全解开。我把她叫到了只有我和她的一个空教室，和她谈心。经过相处，她已经对我有一定的信任感了，便敞开心扉，畅所欲言，将她心里面的苦恼说了出来。我就一直在开导她，让她意识到这只是生活的一个方面，还有许多美好等待着我们去发现，她也告诉我，她可以感受到教师和同学们对她的关怀和爱，还有校园里和谐的氛围，这些都让她很开心，她也会好好学习，将来过上幸福的生活。这是一件班级里面的事情，但是却让我感受到了微笑教育带来的巨大能量。我也会积极地在日常的教学中，用微笑感染他们，让他们认识的美好，健康幸福的成长。

四、教师的微笑给予学生最好的教育

在中学教学中，对于好学生的定义很简单，那就是要成绩优异，遵守纪律，但是这种硬性规定对他们的成长是很不利的。在我眼中，教师的微笑可以带给学生最好的教育。虽然有些人看来，教师的微笑让他们感受不到教师的威严，不利于班级的管理和工作的开展。但恰恰相反的是，教师的微笑可以使学生感受到一种尊重，一种爱，让他们自觉学习，健康成长。

我将我实施微笑教育和我之前的教学情况做了一个简单的分析和对比。在实施微笑教育之前，班级教学秩序的确是很好，但是课堂气氛死气沉沉，同学们基本不会主动回答问题。而且，在课下的时候，他们也不会同学之间互相交流或者主动问教师问题。现在，同学们课堂基本秩序依旧很好，不同的是，我们的课堂气氛比较活跃，在课堂上他们踊跃回答问题，也会主动向教师询问不懂的问题，同学们之间的相互交流也比较多。在我看来，这种方法更有利于同学们的幸福成长。

微笑教育使得孩子健康成长是有一定依据的。世界精神卫生组织将每年的五月八日定为“世界微笑日”，实际上，当同学们在校园里面放缓脚步，静观美好，谛听天籁，舒缓脸庞，打开眉宇，让微笑绽放的时候，就可以获得无限的力量，感受到温馨并且幸福成长。

教师是一种默默无闻的工作，我们做不出惊天地泣鬼神的伟大功绩，但却可以在这种平凡中去培养一代代祖国的希望和未来。教书育人的同时开展好德育工作是我们的教学宗旨，也是教育的目标。我希望我可以在以后的教学生涯中时刻面带微笑，给同学们前进的力量和勇气，让同学们在这种充满爱的微笑环境下健康成长。也希望这微笑中可以蕴含着我们师生灿烂美好的明天。就让我们笑颜如花，共创谢鸡一中的幸福之家！

[ 参 考 文 献 ]

[1]张真.以一颗大心，建三间小屋，让学生幸福成长.初中教学研究：2013.1.

[2]盖笑松.青少年积极品质的发展规律与培养途径.人民教育： 2013.2.

[3]李艳.在实践体验中提升社会责任感.中国德育：2013年第二期.

[4]傅书华.谁来关注孩子的精神成长.人民教育：2013.5.