现代信息技术在教育教学实践中的作用

赵录基

（甘肃省武威第九中学，甘肃 武威）

信息技术在课堂教学中的应用不仅是一种手段，而且还是学习方式的根本转变。信息技术作为教学或学习的工具，可以促进教学内容和教学体系的改革，促进教学方法和教学手段的更新。转变传统的教育教学模式，调动学生的主动性和积极性，实现主体化、多元化、社会化的学习，为我们的教学内容、教学方法、教学方式和学习方法等都提供了更深更广的可挖掘潜力，使学生的创新思维与实践能力得到有效提高，全面有效地提高教学效率。因此，在实际教育教学中，要注意信息技术与各学科的融合，让学生体验学习、发现和探索的乐趣，并在现代教学中发挥现代信息技术的重要作用。我认为应该从以下几个方面论述现代信息技术在数学教育教学实践中的作用。

一、激发学生学习的动机和兴趣

在教学实践中运用现代信息技术可以使教科书中难以理解的抽象内容、复杂概念和规律从静态变为动态，无声变为有声，抽象变为具体，生动、形象和直观地演示出来，方便学生观察，比较和分析各种知识和现象。为了及时启发学生，可以用信息技术来创造符合学生实际情况的教学情境，挖掘教材内容，发展思维，为学习提供支持。达到声画同步，图文并茂，使学生对知识有透彻的了解，掌握准确，印象深刻，记忆力强，提高学生学习、探索、创新及解决问题的能力，让学生感到学习是有用的，并学会在实际生活中合理有效使用，充分调动学生的好奇心和求知欲，发挥他们的主体作用，培养学生的个性潜力，激发学生的学习热情、兴趣和学习动机，促使学生更好、更快、更准确、更深入地掌握教学重点和难点，激发学生学习的动机和兴趣。

二、发展学生的创新意识，培养创新精神

在教学过程中，培养学生进行创新就要激发学生的创新兴趣和意识，培养创新精神，提高创新能力和实践能力，正确处理好基础知识、基本技能与创新精神的关系，培养创新能力是十分必要的。信息技术的应用使教学更加直观，由静变动，抽象变具体，具有深刻的本质，有效地将学生的兴趣和注意力集中在课堂教学活动上，使学生喜欢学习和快乐学习，激发学生探索新知识，培养学生的兴趣和习惯，对不同的学生有不同的要求。通过这种方式，学生的创新学习意识将更强，有效培养了学生的创新意识和创新精神。创新的水平和能力取决于人们的思维方式。也就是说，敢于突破传统习惯形成的定式，重新组合既定的情感和经验，探索一定规律，并得出新的结论。可以看出，创新思维具有生动性、异质性、分歧性和原创性的特点，以达到启迪创新思维的目的。

三、提高学生解决问题和综合实践的能力

在教学过程中，教师必须利用信息技术来解决直接经验与间接经验、现实与理论之间的矛盾，重点引导学生体验获取、传递、处理、发布和应用信息，体验创新的全过程，借助多媒体计算机，可以集图形、声音、动画、视频图像等信息激发学生的创新意识。在引导学生进行交流时，教师应该让学生交流过程和方法;在评估学生的学习活动时，不仅要看完成任务的结果，还要注意完成任务的过程和方法。因此，教师应根据实例，示范和解释改变教学方法，鼓励学生独立思考，引导学生积极参与探究和交流的学习活动，让学生在研究和学习过程中发挥才能，学会创新，独立学习。例如：在学习“圆柱体侧面积”的计算时，首先使用课件显示三个不同的圆柱体，让学生猜测：“圆柱的侧面展开后会是什么样的图形？”再让学生进行激烈的讨论，有些学生说是长方形的，有些说是正方形的，还有些说是平行四边形。这个时候，我并不急于表达我的态度，说出结果，而是提出“到底是什么图形呢？”再通过课件来展示三个圆柱的展开图，学生发现有矩形，有正方形；然后让学生认真仔细观察圆柱体侧面矩形的长度和宽度，圆柱长度和高度之间的关系是什么？学生发现圆柱底部的圆周等于矩形的长度，高度等于矩形的宽度；最后，让学生根据矩形的面积公式推导出计算圆柱面积的公式。这样学习使学生能够进行独立观察、思考和学习，并积极合作掌握巩固圆柱体侧面积的计算方法，提高他们解决问题和综合实践的能力。

总之，现代教育信息技术只能通过教学实践，探索以学生发展为本，培养学生的创新精神和实践能力，进一步体会现代教育技术在素质教育中的重要性。此外，它还可以培养学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养学生利用现代信息技术获取信息、分析信息和处理信息的能力，使学生获得创新能力、动手能力和想象能力，以适应未来信息社会的需求，让学生学会学习，让学生体会学习、发现、探索的乐趣。信息技术不断发展和进步，我们应与时俱进，将先进的信息技术应用到课堂的教育教学中，不断完善自我，不断创新，全面提高教学效率。