交互式电子白板在初中物理教学中的应用初探

（大连市第十七中学 辽宁大连 110623）

在传统的课堂教学中，黑板是教学活动不可缺少的工具，是师生进行互动的主要方式，但其信息呈现的节奏慢、内容少、形式单一，不能长期保存、重复使用。后来，以计算机和投影机为代表的多媒体教学系统进入课堂，极大地丰富了教学环境，它可以播放教师提前设计好的课件来辅助课堂教学，弥补了黑板的不足，但其只是起到了投影仪的作用，缺乏交互性。时代在进步，科技在发展，交互式电子白板的出现有效解决了两者的矛盾，将投影功能和交互功能很好地融合在一起，使课堂教学走进了一个全新的时代。

交互式电子白板在发展过程中，也在不断完善和进化，使其更加适应当前的学科课堂教学，下面就结合我校正在使用的鸿合HiteVision交互式电子白板为例，谈谈它在初中物理教学中的应用。

一、屏幕批注，互动反馈

交互电子白板提供方便的书写和绘画功能，运用于物理学科，让学生的阅读及思考过程、思维方式、学习方法、学习成果充分展示在教师及其他学生面前，便于教师发现问题、解决问题，及时反馈、及时评价。

例如：在学习《电与磁》这部分内容时，书后阅读材料《科学·技术·社会——磁记录》，教师现将阅读材“录音机录音和放音的原理”以PPT的形式展示出来，引导学生寻找相关的信息，并用下划线、着重号、圈画等方法进行批注，从而分析确定录音机录音和放音四应用的物理原理。在这个学习过程中，学生自主学习、合作交流、成果展示充分运用到课堂教学中。

二、拖放组合，避免重复

交互电子白板提供了拖放和组合功能，这一功能的有效应用，避免了同一项学习内容的重复进行，有助于提高课堂效率。

例如，在学习“池水看起来变浅”时，根据光的折射规律，运用做光路图的方法找到池底某个物点所成的像，然后应用电子白板的拖动及组合功能，拖动物点，让学生观察光线位置的变化导致成像点位置的变化，能形象直观的认识“池水变浅”是由于光的折射原理造成的，从而降低了知识的难度，节约了时间，提高了课堂效率。

三、掌握重点、突破难点

基于交互电子白板提供的放大缩小功能，可以针对教学重点和难点，进行合理的放大和凸显，降低学习难度，从而掌握重点，突破难点。

例如：在学习用刻度尺读数时，需要估读到分度值的下一位，为了估读的更加准确，让测量值更接近真实值，可以启用交互式白板的放大功能，能更清晰的看到刻度线，减小误差，从而更深刻的认识误差的来源。

四、过程回放，提高效率

基于交互电子白板提供的回放功能，运用于初中物理学习中，可以重新展现复杂的学习或实验过程，提高学习效率。

在进行一个比较复杂的实验的时候，可能学生看一遍难以理解和记忆，这时，可以将这个过程录制下来，反复播放，让学生逐步掌握。教师也可以利用这一功能，在备课中录制好一些相对复杂耗时的过程，到课堂上直接调用和播放，节省了时间，保证了成功率。

例如：在探究装有水的圆柱形水杯构成的凸透镜成像特点实验中，指导学生将字“F”由水杯位置由远及近慢慢移动，眼睛在“F”的另一侧观察，注意“F”的位置、像的性质。可以直观形象的帮助学生认识“水平方向凸透镜”成像的条件及性质。在复习这部分内容时，教师可以应用交互式电子白板的回放功能，重现实验过程，节省时间，提高复习效率，为枯燥的复习增添乐趣，调动学生学习的积极性。

五、模式切换，方便演示

基于交互电子白板提供的两种模式的切换功能，即白板模式和电脑模式，电脑模式可与教育资源整合，例如PPT演示文稿，便于课堂的演示和批画；而白板模式就是用来代替过去的黑板功能，在白板上进行书写和绘画。

例如在物理教学中，教师可以用电脑模式播放物理课件或其他资源件并在上面进行批注，也可以切换到白板模式进行板书，非常方便。

六、智能绘图，提升效率

电子白板中提供了好多的通用工具，例如圆规、画角、智能笔、量角器、画圆等多种智能工具，教师不需要借助其它工具，稍加练习，即可用一支笔在电子白板上非常方便地画出专业、准确的各种几何图形，大大的提升的效率，这一点也是传统黑板板书做不到的。

七、学科工具，各取所需

在鸿合交互式电子白板中，提供了大师的学科工具，这其中以数学、物理、化学的工具最为全面，也最为强大。在物理学科工具箱中，有五个大类的工具，分别是力学、电学、电磁学、光学、电学图例，这些图例为物理教学提供了便利条件，减轻了教师备考负担。

八、积累资源，资源下载

对于白板使用中需要用到的一些素材和资源，可以有两种途径获得，一是网络下载，即到白板厂商的网站上下载，二是自己平日的积累，即将经常使用的资源导入到白板软件中，以后使用起来非常方便。

但就目前我校的实际情况来说，实现起来比较有难度，问题就在于白板是安装在每个教室的，一名教师要到不同的教室去上课，如果在每个教室都积累资源，工作量大不说，也不容易管理，需要教师们付出更多的时间和精力。

九、保存复制，重复使用

对于上面提到的，教师需要在不同班级使用白板，积累资源有困难，但是有个办法可以让教师付出更少的劳动，那就是交互式电子白板的文件操作功能。

教师可以在自己的电脑上安装好白板软件，在备课的时候用其制作好上课要用到的白板文件并，将所有的资源整合安排好，就跟制作PPT课件一样，保存起来，到班级上课的时候只需携带这个白板文件就可以直接使用，并且可以在不同班级，甚至可以分享给同学科的教师，相当的省时高效。