初中信息技术教学与培养学生网络学习能力的探究

宫安琼

（辽宁省本溪市第十二中学 辽宁本溪 117000）

随着时代的快速发展，社会也在不断的进步，人们对工作效率的要求也更高。因为随着信息时代的到来，人们需要更好的使用信息技术和网络技术来进行办公活动，这也是提升未来工作效率的基础。初中作为学生快速吸收知识和学习技能的阶段。要求老师有必要加强初中信息技术教学，以适应时代发展的需要，这样才可以促进初中生的全面发展。[1]

一、简述初中信息技术教学与学生网络学习能力的关系

1.想要提升初中信息技术教学的有效性就要增强学生的主动性和积极性，这样才可以让学生养成良好的习惯，最终培养学生解决实际问题的能力。也就是说，初中信息技术教学的重心就是让学生掌握计算机的基础知识，培养他们收集信息的能力。[2]

2.初中信息技术的教学是增强学生网络学习能力的基础。在进行信息技术学习的时候，不仅仅包括很多办公软件的基础技术，还有对学生能力的提升，所以老师要更好的培养学生的能力，引导学生利用知识来解决实际的问题。

二、增强初中信息技术教学水平和学生网络学习能力的具体方法

1.以新课标作为基础，确定两者的关系

在开展初中信息技术的教学活动的时候，新课标更加注重对初中生信息技术操作能力和信息素养的培养。只有学生学会了利用信息技术工具来进行资料的收集和处理，他们才可以更好的去探索解决生活中出现的问题，提高自己的学习能力。初中信息技术教学应该更好的抓住新课程标准这一个契机，遵循新课标的精神，这样才可以对初中信息技术的教学目标还有意义进行相关的确定，最终帮助学生通过信息技术的学习来实现其他学科的高质量学习和探究，同时老师也要多组织学生参加一些社会实践活动，让学生明确信息技术和网络学习能力的之间的关系，这样就可以让学生通过提升网络学习的能力，来解决学习和生活中的一些其他的实际问题，最终实现自己的全面成长。

2.构建多样的和初中概念信息技术有关的网络资源

在传统的信息技术教学中，老师的教学活动往往很单一。一方面学生的教学资源比较紧缺，所以很难给学生提供更加多样化的教学实践，另一方面因为教学内容太过于单一，所以很多时候都是集中在一些软件的操作上面。这样不仅仅会让学生感觉学习很枯燥，也不利于学生的网络学习能力的培养。所以想要提升初中信息技术的教学水平，老师就必须要更好的使用各种各样的网络平台分享交流一些有益的信息，这样才可以进一步的丰富教学的资源。

例如老师可以更好的使用微信，QQ等平台或者使用FTP网页等等，这样就可以把信息技术的教学内容上传到上面最终实现教学资源的共享。

3.转变教学方式，增强学生的网络自主学习能力

初中信息技术的教学并不仅仅是为了提升学生的理论素质，更是要提高学生的实践操作能力，这样才可以为学生之后的发展打下基础。所以老师应该从这两个方面对教学模式进行改进。

一方面老师要对教学的时间进行合理的划分，也就是要求初中信息技术老师在进行课程教学的时候，把时间分成两个部分。一个部分是老师对计算机技术和网络技术的相关理论知识的讲解和演示，同时还要解答学提出来的一些问题。另外一部分，老师就要留出时间给学生，让他们自己去进行相关的操作，还可以随机的选择一些同学来进行上机演示，这样就可以让学生更好的进行合作交流，最终提升学生的自主学习能力，增强他们对知识体系的构建能力。

另外一方面，老师就可以使用主题式的教学方法。也就是老师在上课之前收集一些社会热点话题，让学生利用这个主题，充分的利用课外时间进行信息的收集。这样经过加工之后，老师就可以形成PPT进行最后结果的展示。这样不仅仅可以在很大程度上巩固学生的网络技术的学习，也可以提升学生的学习热情，增强学生的动力。[3]

4.增强对学生信息技术素质的培养

兴趣是增强学生学习动力的基础。所以老师就需要利用各种手段来提升学生的兴趣，老师可以利用多媒体或者是一些生活实例，来几发学生的热情提升学生的网络学习能力。

5.增强教师的整体教学素质

想要整体的提升初中信息技术老师的素质，就需要从三个方面进行。一个方面是要提升学校老师的招入门槛。二是要要对老师的教学方法进行改革，这样才可以把终生学习和网络学习的思想灌输给学生。三是老师需要对网络资源进行把控，利用这个途径和学生进行沟通，这样才可以真正的提高学生的网络技术运用能力。[4]

结语

总而言之，为了能够让初中生更好的适应信息化时代的到来，就必须要增强初中信息技术老师的教学有效性，这样才可以让学生从初中阶段就开始接受网络学习能力的训练，从而让学生能够利用网络来进行自主学习和自主探究，这样才可以真正的培养出复合型的人才，为社会的发展贡献力量。