浅析小学开展校园足球的有效性

2018-02-26隋思文

新教育时代电子杂志(学生版) 2018年45期

隋思文

（吉林省临江市建国小学吉林临江 134600）

引言

在小学开展校园足球的目的是为了完成体育教学改革的任务，校园足球是学校发展体育特色教育的途径之一，也是为了促进我国足球运动的进步和发展。孩子是祖国的未来，校园足球训练能够有效的激发学生的运动热情，让小学生喜欢运动、爱上运动也是促进学生综合发展的重要思路。[1]

一、在小学开展校园足球的意义

首先，开展校园足球可以培养小学生形成良好的意志和品质。小学生的集体观念较为淡薄的原因是其年龄特点所致，足球是一项集体运动，通过团队协作赢得胜利是培养小学生集体观念的有效方法，也能锻炼小学生坚强的意志品质。其次，开展校园足球能够锻炼小学生的身体素质。小学生对足球运动的喜爱程度是很大的，在运动的过程中小学生因为喜爱会投入到足球运动中，有效的运动能够提高小学生的身体素质，实现强身健体的运动功能。最后，开展校园足球可以丰富小学校园的体育文化，能够有效的促进校园精神，开展多样性的体育活动能够提升小学生的体育认知，培养学生的体育思想，有利于学校足球文化的建设。[2]

二、简述在小学校园中有效开展足球运动策略分析

1.为小学校园足球运动创设良好的硬件设施和条件，确保小学校园足球活动顺利有效开展

想要确保小学校园足球活动的顺利开展和实施，首先就应为足球活动提供相应的场地和及相关硬件设施，良好的场地条件和硬件设施更是小学校园足球活动顺利进行的首要前提。然而，在部分小学校园中由于场地和经费方面的限制，校园足球场地配置率相对较低，有些足球场地条件不符合小学生足球运动需求，场地规格大小不统一，有的足球场过大有的则太小，这些都是制约小学校园足球活动顺利有效开展的重要因素。并且，在一些小学中足球场场地的地面材质种类和规格不一，存在一定的卫生的安全隐患问题，还有部分小学足球场地破损情况严重，无法为学生进行足球活动和训练提供良好的场地条件。所以，要求学校自身应加大对校园足球活动的重视程度，并加大足球场地条件建设和管理，通过制定统一的场地规格和定期维护管理等方式，为学生提供一个良好安全的足球活动场地，从而确保小学校园足球运动顺利有效的开展。

2.为小学校园足球活动提供专业性的指导

通常在小学校园中进行足球运动和训练主要是由体育老师来组织，然而部分体育老师虽是体育专业但大多都不是足球专业，由于体育教师自身对足球知识知之甚少，缺乏专业性，从而导致在组织学生进行足球活动和训练过程中容易出现疏漏的情况。所以，要求学校应通过外聘或者培养本校体育教师等形式，引入具有专业足球知识和技能的人才，从而让小学足球校园活动更具专业性，让学生在专业人员的指导下更好的展开足球活动和训练。并且，应重视小学足球教学课题研究，从而不断优化和创新足球活动和训练方法及形式，从而进一步强化小学足球教学专业性。并且，在专业化的推动下，也可让学生更加深入的熟悉和了解足球文化、技战术及相关知识，切实提高足球运动素养。

3.在小学课程中适当增加足球课程量

在现今的大多数小学中，在课程设置方面通常都是语文、数学、外语等文化课占据着大部分的课时量，而体育课在小学课程设置上每周仅有两堂课的课时，有时遇到自然天气原因、比如下雨、刮风或下雪等情况则会在室内进行，在室内则无法带领学生展开体育活动，如果在考试前夕每周仅有的两节体育课也会被文化课教师‘无情’的剥夺。就算体育课正常进行，教师在课堂上也很少设置足球活动。在该种状况和形势下导致小学学生足球运动技能很难获得有效提高。为此，想要在小学校园中有效开展足球运动，就必须设置专门的足球课程，并且应适当的增加足球课程在课程体系中的比重，通过专门的足球课堂及专业性的足球教学和指导训练，切实提高小学生足球运动兴趣、足球技战术水平及身体素质。除此以外，也应利用好课下时间，引导学生多参与足球活动和训练，实现足球课堂内外的紧密联系，从而确保小学足球运动有效性。

4.应定期组织学生开展校园足球比赛，确保小学校园足球有效性

足球运动本身作为一项竞技体育项目具有较强的对抗性，在小学校园中开展足球运动除了通过教学和训练来提高学生足球水平以外，也应通过组织学生展开足球比赛的形式，让学生在真实的足球比赛中实践和提升。通过足球比赛的形式既能够让学生在将日常训练所掌握的足球技战术运动到实践当中，同时也能够有效培养学生敢于拼搏、用于面对困难、坚强的意志品质、团队协作意识和集体荣誉感，在取得胜利和成绩时激发学生自信心和成就感。同时组织学生走出校园多与其他学校展开足球友谊赛及其他赛事，也能够向社会各界充分的展示本校的精神面貌，并且也直接或间接的增加学校在社会上的知名度，并且也对足球运动本身起到良好的宣传作用，让学生在参与足球比赛的过程中，不断积累足球技战术经验和水平，切实提高学生足球需求，确保小学校园足球开展有效性。