提高小学音乐课堂教学有效性的策略研究

丁蕾蕾

（山东省肥城师范学校附属小学 山东泰安 271600）

目前，小学音乐教学越来越受到小学领导和教师的关注和重视，音乐属于培养小学生形成美育的课程，并且，音乐能够全方位培养小学生形成审美能力和音乐素养。据此，需要对小学音乐教学进行改进和完善。新课改为小学音乐课堂教学带来了机遇，同时也带来了挑战。首先，多元化的教学模式和教学技巧都能够更好的提高小学音乐课堂教学的之俩个，让小学生能够更好的感受音乐、认识音乐，培养小学生的创新能力和探索能力。其次，小学音乐教师应当更新自己的教学观念，与时俱进，根据科技的发展，充分利用信息技术优化教模式，不再仅限于传统的教学模式，从而更好的满足现代小学音乐教学的现实需求。本人根据自身多年的教学经验，分析和研究了小学音乐课堂教学的基本现状，从而提出具有针对性的教学策略。[1]

一、当前我国小学音乐课堂教学的基本现状

1.师资力量过于薄弱，音乐教学缺乏足够的教学硬件。

当前，大多数小学都忽视了音乐课程的作用，侧重于语文、数学以及英语这些课程，缺乏专业的音乐教师，有时候一个音乐教师需要教授多个班级，这无疑增加了教师的工作任务和工作压力，无法为学生提供高质量的教学内容，学生也无法学到更为全面的音乐知识和音乐技巧。有些地方的小学甚至没有聘请专业科班出身的音乐教师，则是由业余的教师进行教学，这些教师由于不是科班出身，不懂什么乐理知识，大部分都是教授学生唱几首流行歌曲或者进行自习。除此之外，有的小学还因为资金的问题，没有开设专门的音乐教室，配备齐全的音乐教学设施等等，这就导致小学生只能够在班级里上音乐课，没有钢琴等音乐教学乐器，无法更好的提高音乐教学质量。[2]

2.没有充分利用音乐教材，随意删减教学内容。

当前，小学音乐教师因为学校领导对音乐课程的不够重视.从而也没有给予足够的重视程度。并且，音乐教师都是沿用传统的教学模式，没有充分利用音乐教材，从而无法有效的挖掘教材的深层含义，更好的培养学生的音乐素养。同时，还有的音乐教师将音乐当作副科，不仅没有进行备课，还根据自己的想法随便删减音乐教材的教学内容，单凭自己的主观臆断选择教学内容，这样的教学方式会阻碍学生的音乐发展，无法拥有稳定的音乐基础。[3]

3.教学模式和教学内容趋于单一，无法有效激发学生对音乐的学习兴趣。

小学音乐教师在教学的时候不仅沿用传统的教学模式，还没有结合小学生的实际需求，为其选择相适应的教学内容。基本上教师都是选择跟唱的教学手段，教师先唱一句，学生跟着唱，这样的教学模式过于枯燥乏味，无法有效的激发学生对音乐的学习兴趣。有的音乐教师单纯认为若改变教学模式会让小学生无法对音乐知识进行有效的认识和理解，从而不敢对教学模式进行创新，依旧选用以往的教学方式，因此，小学生在这样单一的教学模式下，久而久之会对音乐丧失学习兴趣。

二、提高小学音乐课堂教学有效性的策略

1.增加对音乐教育的资金投入，逐渐完善音乐教学设施。

小学音乐教师不仅是教授学生唱歌，更重要的是教授学生的音乐知识、音乐技能等等。据此，学校和音乐教师都需要加大对音乐课程的重视程度，将音乐学科和其他学科一视同仁，还需要对音乐教学增加资金投入，逐渐完善音乐教学设施。为学生打造良好的教学环节，充分利用新的教学手段打造新型小学音乐教学课堂。并且，学校还需要聘请专业的音乐教师，拥有着专业的音乐知识和教学能力，能够为学生传授音乐知识。音乐教师需要跟上时代的发展步伐，不断充实自身，比如，参加相关的进修课程提高自身的专业能力。改进和完善教学模式，有利于提高小学音乐课堂教学效率和教学质量。

2.充分利用小学音乐教材，重视音乐教学的生活化。

小学音乐教师在授课的时候需要围绕教材进行开展，因材施教根据实际情况为学生创设相适宜的教学模式，从而更好的激发小学生对音乐的学习兴趣。音乐教材属于为学生量身制定的教学材料，将音乐教学内容进行高度总结，富含大量的乐理知识和音乐技巧，能够帮助学生对音乐有更全面的认识，提高自身的音乐能力。因此，音乐教师应当充分利用小学音乐教材，根据教材编写内容设计教学方案、选择教学模式。教师还需要因地制宜，根据学生的实际情况对教学内容进行相应的改进和完善，促使小学生能够更好的认识音乐。除此之外，音乐属于一门艺术，主要源于生活。这就需要音乐教师在教学过程中实行生活化的音乐教学，寻求和小学生实际生活紧密关联的教学素材，为学生营造贴近生活的教学情境，吸引学生的注意力，充分调动学生的学习积极性，积极主动的参与学习过程。

3.创新音乐课堂教学，为学生提供展示的机会。

小学音乐教师不仅仅需要改进和完善教学模式，更主要的是更新教学观念，不再沿用传统的、单一的教学模式，为小学生引进新的教学素材，吸引学生的注意力，提高课堂教学的有效性。一个优秀的音乐教师除了教授学生音乐知识，还需要拉近师生之间的距离，让学生能够积极主动的参与教学活动。教师需要创新音乐课堂教学，为小学生提供足够的展示机会，充分表现自我，增强自信心。

结语

总而言之，想要提高小学音乐课堂教学有效性，首先需要更新音乐教师的教学观念，创新教学模式和教学内容。其次，增加对音乐教育的资金投入，逐渐完善音乐教学设施。接着，需要充分利用小学音乐教材，重视音乐教学的生活化。最后，创新音乐课堂教学，为学生提供展示的机会。通过这些措施实现小学音乐课堂教学效率的有效提高。