0-3岁孩子的阅读习惯培养

王 娟

（山东青岛莱西市滨河社区幼儿园 山东青岛 266600）

0-3岁开始爱书的孩子最有可能拥有好的学习能力，作为父母，应该尽早开始培养孩子阅读的习惯,从小培养孩子的阅读习惯将会让其受益一生。也许你会说“我小时候读过很多书，但已经全然忘却，有什么用呢”，但我想说“孩子，你从小也吃过很多饭，你会记得吃过的每一顿饭吗？你肯定无法记得，但它们已经长成为你的骨头与血肉”。书也同样，只要你用心读过的每一本书，它们都会融进你的骨血之中，只要灵感一来，它们便会喷薄而出。”

那么对于0-3岁的孩子，如何培养他们的阅读习惯呢？

一、让听书成为孩子看书的第一步

听书，顾名思义，是用听的方式来“看书”，相对于用眼看书，听书是用耳朵听专业演员按书上的内容讲故事。6个月以前的孩子年龄尚小，此时的孩子完全拿不动一本书，不会自己看书，对书的认识也特别浅显，这个时候就需要家长帮他们用耳朵阅读的习惯建立起来，那就是让孩子听书。听书不仅可以培养孩子的听力和注意力，更能让孩子在自然而然的过程中丰富词汇，让优美的句子浇灌孩子的生活。

听书，就要每天坚持让孩子听，而家长则需要在她耳边读一些韵律丰富多变、句子优美的童书。虽然有时候家长读着读着，孩子不知道什么时候就开始犯困了，打几个呵欠就睡着了。但不要因此就气馁，这个时候给孩子读书，或许你看不到任何的效果(即使有效果，你也看不见)，但是对大人来说，可以养成自己陪孩子读书的习惯。

二、让书本成为孩子的第一样玩具

当孩子会自己抓着东西玩了的时候，我们就要将颜色丰富、图画精美的图书放在孩子面前，让图书成为孩子的玩具。首先我们要尽可能地，让孩子自己去挑选。哪怕，只是两三岁的孩子，挑的根本不是家长认为应该读的书；其次不要教孩子怎样去读。家长的读法并不一定适合孩子对书的理解。你看到的是背后的教育意义，孩子就是单纯地喜欢里面幽默好玩的一面；对于孩子，阅读和玩玩具、过家家应该是一个层面上的意义，就是好玩。要让孩子充分享受阅读带来的快乐，而不是其他。只有孩子真正觉得有趣，才有可能培养成为一种习惯。

现在的家长越来越重视阅读的重要性，于是乎，你就看到很多家长，非常看不得孩子看书时的姿势不对，看不得孩子把书弄脏，看不得孩子在书上写字画画，看不得孩子折书页，看不得孩子借书给别人，看不得孩子把书撕破……

而0到3岁的孩子，一开始看书的时候会很有兴趣地拿起来、仔细看、用手摸、甚至是咬，但是当她翻厌了，就扔一边，再也不想碰。而且，当她发现自己的小手开始变灵活的时候，开始喜欢撕书。这是他们年龄的特点。当“滋”一声，书本的封面没有了的时候。当撕完以后，还对你甜甜地一笑的时候……，我们首先要做的是，理解孩子的行为，其次要把纸质书本暂时收起来，买几本布书、纸板书给她，撕了几次撕不动，她就没有了撕书的动力了。其次如果孩子要撕纸质的书本，马上抓住她的手，温和但坚定地告诉她：“不能撕书!书本是拿来看的，不是拿来撕的。” 终于在强化了N次之后，孩子拿着书不再撕了。

三、引导孩子专注的看书

阅读专注力是指在一定时间将思想和精神高度集中于阅读活动的一种能力。阅读专注力对孩子的省心发展和今后的学习具有特殊的意义和价值，婴幼儿期是培养孩子专注力的关键期，也是学习品质形成的关键期。孩子年龄越小专注力越短，专注力的稳定性越差，易受外界因素干扰而分散、转移。

婴幼儿在看书期间注意力很容易分散，让她从客厅走回房间短短的几步路，中间都可能会被别的事情吸引，看书的过程中分心再也正常不过了。这个时候我们不要强迫孩子看书，可以把书本放在她拿得到的地方，这样她想起的时候，就会拿着来翻了。那么如何培养婴幼儿阅读的专注力呢？

1.选择适宜的阅读材料，激发婴幼儿的阅读兴趣，促进阅读专注力的形成和发展

0～3岁的幼儿有意注意处在正在逐步形成的阶段，家长要为孩子选择色彩鲜艳、画面情节简单，主体形象可爱，贴近他们生活经验的图书，或者可转动的立体书，会发出声音的图书、有洞洞的书、不同材质的图书等，通过多感官的刺激，将婴幼儿的无意注意转向有意注意，促进他们专注力的逐步形成和发展。我们每天可以选一个固定的时间，自己拿起一本书，“津津有味”看起来，看到有趣的地方，惊奇地说“哇!小猪会自己穿裤子了!真棒!”这时候，孩子一般会很感兴趣地跑过来，想看看小猪穿裤子的样子。孩子逐渐就被书本的内容吸引了，会主动钻要求家长陪她看书。慢慢地，孩子专注于书本的时间也会越来越长了。

2.创造良好的阅读环境，增强婴幼儿有意注意的稳定性以及自控能力

在这其中要给孩子创设一个良好的阅读氛围，让他们感受到阅读的轻松、快乐，增强注意力的稳定性。帮他们建立良好的阅读常规，减少阅读中相互干扰的因素，增强阅读的自控力。

四、站在孩子立场选书，不要干涉孩子看书

记得儿子小时候，有一次我带着他去游览西湖。结果呢，我自己感觉兴致勃勃，孩子却索然无味。我就问孩子为什么，孩子说，西湖一点也不好看不好玩，整天看到的，就是晃来晃去的屁股！的确，家长的视角，其实是和孩子不一样的。当你近看曲院风荷的时候，孩子看到的是屁股；当你远眺三潭映月的时候，孩子看到的还是屁股。最后呢，就有了家长和孩子对西湖截然不同的评价。读书是一样的，2岁以后，孩子开始有自己的喜好，看到不喜欢的书本，她会不愿意看。而且她喜欢或讨厌一本书本的原因可能会出乎你的意料。

当孩子对图书开始有自己的喜好了，这时候要听听孩子的声音，喜欢的才看，不喜欢的可以放一边，等她感兴趣了再看。另外，这时候可以多陪孩子逛图书馆或者书店，让孩子随心翻阅，看到喜欢的再买下来，避免买回来了才被打入冷宫。

脚步不能丈量的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。愿孩子们从出生开始就与书同行，乐于与书为友，勤于与书为伴，思于与书为镜！