提高小学音乐课堂合唱教学有效性的路径研究

（辽宁省沈阳市康平县向阳小学 辽宁沈阳 110500）

引言

合唱要求多人集体演唱，讲究演唱者们的配合。合唱教学能够帮助学生提高团队合作意识，加强学生的人际交往关系，帮助学生提高审美情趣。由于合唱教学是需要多个人的合作配合才能很好的完成，所以需要一些时间来进行教学，这对学生的专注程度的要求也比较高。对于小学生来说，这样子的要求过于高，很难达到这种效果。因此教学质量一直差强人意，教师应该要改进自己的教学方式，帮助学生参与进课堂，提高他们的课堂参与度。本文将探究现如今合唱教学中存在的问题及提高合唱有效性的方法。

一、合唱教学中产生的问题

1.教师的耐心不足

对于小学生来说，这种要求注意力高的课程学习很难达到教师的要求。而有的教师因为学生的顽皮或者是不认真就放弃对学生耐心的教学，所以导致合唱教学不能够取得意料之中的成绩。教师需要足够的耐心才能教授给学生这种高难度的合唱。

2.学生对课堂不够重视

在学习过程中，除了对音乐本身抱有兴趣的学生之外，并没有很多学生能够真正重视音乐教学。当遇到一些难度高的课程之时，学生本就没有多大的兴趣，所以更容易产生畏惧的情绪。合唱对于学生来说还是具有很高难度的，不仅要求学生自己的音乐水准要高，还要强调学生之间的合作。这在很大程度上限制了学生合唱的可能性。

3.教师的教学方式过于单调，学生对教师的教学提不起兴趣，所以学生对于教师的教学不会真正内化成自己的知识。并且合唱要求不同的声部，每个声部的要求又不尽相同，然而教师的教学方法又是一样的，这就使得学生无法领悟声部之间的不同之处[1]。然后就会导致，每个声部的学生并不能够真正理解自己所在声部的特点，会导致整个合唱教学都充满了疑问，学生不能够互相配合，大家都不理解，教师也没有更多的耐心去教导，这又成为一大阻碍，阻碍了合唱教学的进程。

二、提高合唱有效性的方法

1.提高学生的课堂参与度

普通教学方法、模式已经不能更好的帮助学生学习。原有的教学方法、模式基本上是教师在讲台上自己讲，学生的课堂参与度十分小，不能够让全部的学生投入进去，大部分的学生会对这门课感到没有一点的欲望。教师在这种沉闷的氛围之下，也会提不起精神，不能够形成良性的教学氛围。导致双方都不能够好好进行配合。而此时教师应该优化教学方式，教师应该改变以自己为中心的教学方式，改成以学生为中心的教学方式。学生在整个课堂中是中心，而教师只是辅助他们理解[2]。这相比传统的课程，将学生放在课堂的主体。只有给了学生展示的机会，学生才能够在课堂上积极参与思考。实践的模式能够改变课堂的学习氛围，形成一个轻松的学习氛围。只有让学生融入进课堂之后，才能够真正的提高学生的学习兴趣，帮助他们提高合唱技巧。

2.教师应该注重合唱的技巧教学

合唱要求多人集体演唱，讲究演唱者们的配合。各个声部之间需要做到协调、统一，这样才能够更好的表达音乐的美妙之处。而为了锻炼学生的技巧，教师就应该注重合唱的技巧教学，这能够帮助小学生进行课程理解，学生在理解之后就会积极的参与讨论练习之中。例如，教师引导学生在合唱的时候，要教授学生自主呼吸调节的方法，学会成为气息的主人，操控它，增强不同声部之间的差别，帮助学生进行声部区分，在长时间的这种锻炼之下，学生会逐渐掌握如何完美的合唱。例如，教师在教授大合唱 “小白船”时，重点是要让学生尝试对二声部的部分进行演唱，教师可以将班级分为两个部分，然后让两组学生分别来进行合唱，让另一组指出正在演唱的那组的不足之处。在这种轮流演唱形式的教学中，学生会很快找到自己演唱的不足之处，然后进行改进，长时间的练习能够帮助学生提高自己的音乐水平。在学习过程，教师采用的分组教学法能够帮助学生进行自我的纠正，也会提高学生之间的配合默契程度[3]。

3.在课堂中利用乐器

在合唱过程中，教师常常需要利用乐器，乐器能够改善课堂的氛围，增强学生的学习兴趣。在乐器的帮助下，学生就能够更容易的对音乐进行揣测与感悟。例如，教师在演奏“在希望的田野上”这首歌曲的时候，教师就可以通过钢琴的伴奏来帮助学生走进这首歌。如果没有利用乐器，那么学生只能够听教师的讲述，难度增加，不能够积极引导学生。而利用了钢琴之后，学生便很容易理解音乐的含义，以及该如何演唱，这给教学带来了极大的方便。乐器在合唱中起着十分大的作用，乐器能够帮助学生理解乐曲，让学生投入进歌曲之中，学生就会利用自己所理解以及教师讲述的内容正确的演绎出歌曲的灵魂，这大大提高教师的教学质量，帮助教师完成教学目标。

结语

合唱教学能够帮助学生提高团队合作意识，加强学生的人际交往关系，帮助学生提高审美情趣。由于合唱教学是需要多个人的合作配合才能很好的完成，所以需要一些时间来进行教学，这对学生的专注程度的要求也比较高。教师应该改变以自己为中心的教学方式，改成以学生为中心的教学方式。学生在整个课堂中是中心，而教师只是辅助他们理解。这相比传统的课程，将学生放在课堂的主体。只有给了学生展示的机会，学生才能够在课堂上积极参与思考。实践的模式能够改变课堂的学习氛围，形成一个轻松的学习氛围。只有让学生融入进课堂之后，才能够真正的提高学生的学习兴趣，帮助他们提高合唱技巧。帮助学生参与进课堂，提高他们的课堂参与度。可以采用分组的办法帮助学生进行课堂学习。同样的，在课堂中要利用乐器来辅助教学，这样子才能事半功倍，才能提高学生的学习兴趣，增加学生的课堂参与度。