探究高中体育教学创新方法

（广东省广州市第44中学 广东 510655）

高中课程体系中不可或缺的教育组成部分就是体育教育。高中体育对于学生的体质和体魄的培养锻炼至关重要。国家对于高中体育日益关注，并在新一轮课程改革中提出了高中体育教育的新要求和发展新思路。有效的鼓励广大高中体育教师不断创新、锐意进取，向高质高效的体育创新教学发展。现简析创新如下策略：

一、加强高中生心理健康教育有效促进创新教学

课程改革的春风已经吹遍“大江南北”，高中的各个课程教育教学都在紧跟课改的召唤。根据课程改革的基本要求，各个学科教师根据学科特点在更新教育教学思想，为高中生的终身发展和全面发展如火如荼地耕耘着。然而作为高中体育教师要深刻认识到高中生的心理健康教育则是有效促进体育教学创新的关键点。因为只有高中生能在体育教育教学形成健康的心理诸如：良好的运动习惯、活动中互助互爱、竞争中团结协作、训练时坚忍不拔等等优秀的心理品质，才会形成将良好的教学效果。健康的体育心理品质直接影响高中生学习其他文化知识，同时更能使高中生深刻认识到养成健康的身体素质和心理品质对今后发展的至关重要。这种相互促进相辅相成的辩证关系引导学生认识并领会，有效的促进对于其他学科文化知识的学习和领悟。[1]

二、创新体育教学方式方法提升高中生综合能力

1.按课改要求创新体育教学设计方案

有效的教学设计方案是教学成功的关键因素。新课程背景下，教学方案的预先设计能大大促进教学活动的实效性，因为有没合理科学的方案设计就会是教学活动出现随机性，难免耽误时间，如果按照课改要求，创新设计体育教育教学设计方案，就会使高中生能持续的积极主动参与教学活动，在活动中及时评价，为高中生培养良好的体育学习品质奠定坚实的基础，更为体育教师创新体育教育教学提供有利的保障。在高中体育教学中，教师要打造新型的、良好的教学氛围，并身体力行，让自己随时处保持精力充沛的状态，并以此来感染学生，让学生意识到体育运动的好处和重要性，激发学生参与运动的激情和斗志，提升体育教学效果。[2]

2.树全新理念创新体育教学渠道手段

传统的高中体育教学手段单一，活动简单，学生学习动机不足，行为较为散漫。在新课标的指引下，高中体育教师要树立全新的教育教学理念，通过多种灵活多样的教学方式和不同手段营造教学情境、创设教教学氛围，深入渗透体育的竞技和协作精神。例如，在乒乓球的教学实践中，可以要求学生寻找一名合作伙伴，在对打的练习中逐步培养学生的竞争与合作意识。另外，篮球教学中，可以通过播放视频的方式呈现给学生，这样学生能够就能够直观地了解篮球运动的相关技能，有利于学生学习兴趣的激发。

3.以高效模式因材施教创新体育课堂

高中生的身体素质千差万别，基于存在极大的体育教育个性化，体育教师要结合高中生的多方面差异，有针对性的因材施教，以高效教学模式因材施教创新高中体育课堂。如：在学习篮球运动技能时，对于女生而言，身体素质比较弱，应降低教学任务的难度，要求学生掌握排球技巧即可，而对于男生要依据以上阐述的标准进行划分，进而增强教学任务的难度，充分锻炼学生的篮球技巧，使学生灵活运用传球技巧，快速掌握篮球技能，有效提高体育课堂效率，充分运用分层教学法，使不同层次的学生更好地学习和掌握体育运动技能，进而构建高效课堂，使不同层次的学生高效完成教学任务，不断增强学生学习体育的自信心，从而提高学生学习体育的效率。

总之，在课程改革理论的指导下高中体育教育教学定要在实践中深化落实新型教育教学思想和理念，有效促进高中生的身心健康发展、有效培养高中生体育综合素养、有效培养高中生的坚毅品质。作为一名高中体育教师，一定要紧跟时代步伐，更新教育教学理念，创新教学方式，采用新型教学策略，不仅要激发高中生学习体育的兴趣，而且要高效培养高中生的体育综合素养，为众多高中生成为一名名拥有健康体魄、健康身心的未来国家建设者而努力。