论小学语文教学中的创新教育

（西藏拉萨市第一小学 西藏拉萨 850000）

传统的应试教育虽然能帮助学生掌握语文基础知识，增强学生的记忆力，但是在很大程度上忽视了对学生创新意识的培养，造成学生的创新能力相对比较薄弱。培养创新型人才是二十一世纪最明显的特征，小学语文作为素质教育中最基础的一门学科，教师就应该不断改革教学方法，在实际教学过程中对学生展开创新教育，改变之前传统的语文教学方法，采用新颖的方法来吸引学生的注意力，让学生对学习语文产生浓厚的兴趣，只有把创新教育落实到学校的教育活动中，才能培养学生的创新意识，并不断提升学生的创新能力。[1]

一、在小学语文中实施创新教育的重要意义

目前在素质教育的时代背景下，创新教育越来越受到人们的重视，已经从最初的基础教育逐渐普及到高等教育。在小学语文实际的教学过程中，创新就是在学生充分掌握所学知识的基础上，对知识进行重新组合并创造出新的事物。对小学生的创新教育比较倾向于他们思维模式的创新。对创新教育来说，就是让教师转变传统的教学观念，积极培养学生的创新精神。创新教育不仅能调动起学生探索语文新知识的积极性，还能让学生在积累经验的基础上获得新的体验。因此，在小学语文教学中教师一定要注重对学生创新意识的培养，在语文课堂中科学引导小学生在听说读写的训练中加强对语言文字的理解，在创新教育中小学生只有自身具备学习能力，才能在未来成为社会所需要的创新型人才。[2]

二、创新教育在小学语文教学中的运用

1.发挥出学生在课堂上的主体性，充分了解学生的内心需求

语文教师首先要转变自己的教学观念，在新课改的时代背景下要做好与时俱进的工作，自身要有提高学生创新能力的意识，在这个时代背景下不断优化整体小学语文的教学模式，从而有效提高语文教学水平。在以往的语文课堂中，学生只是一个被动的倾听者，很少能有和教师交流的机会。因此，在实际语文教学过程中，不能一味地给学生讲解教材上的理论知识，要充分发挥出学生在课堂上的主观能动性，突出学生的主体地位，让学生学到的不仅是语文知识，最重要的是要掌握学习语文知识的正确方法，在设计整体的语文教学环节和教学内容时，都要把学生作为整个语文教学过程中的主体，要站在学生的角度，从学生的角度来看问题和想办法，和学生多多交流沟通，深入学生内心，清楚了解学生内心的真正需求，另外只要教师把学生作为语文教学的主体，就能在很大程度上调动学生学习的主动性，从而让整个语文教学达到事半功倍的效果。例如：教师在语文课堂中可以多说一些“对于这个问题我们可以一起来探究”等等一系列的话，当学生有疑问和问题时可以及时举手示意，要善于挖掘教材中的创造性因素，创设出具有创造性的语境，让每位学生都能够积极参与到课堂中。

2.积极创设宽松自由和主动探索的教学氛围，激发学生的创造性思维

新课程教学中强调的是素质教育，这就需要教师留给学生充足的思考时间，不能让学生记住现成的答案。要积极为学生创设出宽松自由和主动探索的教学氛围，充分激发出学生的创造性思维，让学生自觉参与到语文课堂中来，鼓励学生大胆发言，勇敢的说出自己的内心想法和对事物独特的看法，并敢于质疑，提出自己新的见解。例如：在学习《乌鸦喝水》这篇内容时，教师可以和学生一起讨论如果乌鸦不开动自己脑筋，那么会发生什么后果呢？让学生之间探讨如果自己平常生活中遇到难题，会主动放弃还是想办法解决，会想什么办法解决呢？这个时候学生的讨论就会更为激烈，自然而然就会得到意想不到的教学效果，学生通过讨论也能更深刻地理解课文所要表达的内涵。

3.启发学生再造想象，增进创新技能，培养学生的创新能力

俗话说：一切创造性劳动都是从创造性的想象开始的。想象是创新的源泉，在学生读情境交融的课文时，教师可以启发学生在这个基础上再造想象，让学生一边阅读一边在脑海中想象画面，这样就能充分激发学生的想象力，增进学生的创新技能，进一步培养学生的创新能力。对于留有想象空间的课文，教师要积极鼓励学生展开自己的想象。例如：在学习“坐井观天”的内容时，教师可以要学生想象，如果当时青蛙听了小鸟的话会怎么做？会不会有新奇的事情发生呢？在实际的小学语文教学过程中，教师要注重引导学生对事物的未来展开大胆想象，让学生综合运用自己所掌握的知识，自己去寻找把幻想转化为现实的办法，这样有助于增进学生的创新技能。另外，教师还要善于利用课文中的空白点，合理引导学生联想。在小学语文教材中蕴含着许多培养学生创新能力的因素，教师在课堂中要充分挖掘这些有利因素，把握好培养良机，保证每一位学生都能参与到其中来，从而不断培养学生的创造性思维和创新能力。

结语

创新是一个民族发展和进步的灵魂，在小学语文教学中对学生实施创新教育不是一朝一夕就能完成的，它是一个漫长的过程，这就要求教师在实际的语文教学过程中，要始终坚持创新的教育理念，并抓住小学语文这门学科的特点，采用科学合理的教学方法来指导学生，鼓励学生要大胆质疑，并发挥出学生在语文学习中的主体作用，激活学生的创新意识，这样才会提升学生的创新能力，让语文创新教育更好地适应时代发展需要，从而培养出社会发展所需要的创新型人才。